Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. →
  3. Занятия с детьми
  4. →
  5. Театральные занятия
  6. →
  7. Интегрированное занятие по ИЗО на тему «Подарим мишке рукавичку»
  8. →

Интегрированное занятие по ИЗО на тему «Подарим мишке рукавичку»

Суханова Наталья Анатольевна
Суханова Наталья Анатольевна
DOCX
379
3

Данный конспект интегрированного занятия по изобразительной деятельности с театрализованной игрой на тему «Подарим мишке рукавичку» предназначен для средней группы детей. В занятии сочетаются элементы творчества, игры и обучения, что позволяет гармонично развивать творческие способности детей. Воспитатель, Н. А. Суханова, создаёт уникальную атмосферу, помогая детям научиться работать с различными материалами и развивать свои художественные навыки.

В рамках занятия целью является создание условий для развития индивидуальности детей, их творческого воображения и диалогической речи. Дети учатся создавать полуобъемную аппликацию, используя шерстяные нитки, и развивают навыки общения и практической работы. Воспитатель планирует активизировать словарь детей, закрепляя названия основных цветов на казахском языке, что обогащает их знания и делает процесс обучения интересным.

Важная часть занятия - предварительная работа, где дети знакомятся с основной сказкой «Рукавичка» и учатся навыкам ниткографии. Это создает основу для творческих заданий и помогает детям более глубоко понять содержание занятия. В процессе работы с материалами возникают важные моменты для развития аккуратности и умения работать в группе, что также является частью социального обучения.

Занятие проходит в три этапа: начало с организационного момента, затем самостоятельная работа с аппликацией и, наконец, завершение с обсуждением полученных результатов. Через театрализованную игру дети становятся участниками сказочной истории, что делает процесс обучения интерактивным и увлекательным. В конце занятия дети наслаждаются результатами своей работы, обсуждают свои эмоции и учатся делиться своими впечатлениями, что подводит к важному выводу о ценности доброты и взаимодействия.