В гостях у сказки: программа мероприятий для детей
Представляем вашему вниманию уникальную программу «В гостях у сказки», предназначенную для развития речевых и коммуникативных навыков детей. С 29 февраля по 4 марта 2016 года наши маленькие гости погрузятся в мир сказок, участвуя в различных играх, беседах и творческих заданиях.
Основной целью данной программы является овладение речью как важнейшим средством общения и культурного взаимодействия. Мы стремимся создать атмосферу, способствующую дружескому общению между детьми, где каждый сможет открыто выразить свои мысли и эмоции. Чтение сказок и обсуждение их иллюстраций даст возможность детям не только повторять интересные отрывки, но и развивать инициативную речь.
Каждый день программы будет насыщен специальными темами и играми, направленными на изучение разных аспектов общения. Понедельник начнется с познавательных игр, вовлекающих детей в сказочный сюжет, а во вторник мы продолжим развивать математические навыки через чудеса сказок. В среду мы погрузимся в сказочный мир через чтение народных произведений, а в четверг дети займутся творческой деятельностью, создавая свои собственные воплощения любимых персонажей. Завершим же неделю увлекательными итоговыми мероприятиями, где каждая сказка оживет через игры и творческие задания.
Программа «В гостях у сказки» — это удивительное время, наполненное весельем, обучением и волшебством, которое оставит яркие воспоминания в сердцах наших участников. Ведущие мероприятий создат уютную атмосферу, где каждый ребенок будет чувствовать себя важной частью сказочного мира, смело открывая новые горизонты знаний и взаимопонимания.
Март.
Тема: «В гостях у сказки» (29.02.16 – 04.03.16).
Цель: овладение речью как средством общения и культуры.
Задачи:
Содействие доброжелательному общению детей друг с другом
Повторение наиболее интересных, выразительных отрывков из прочитанных сказок (предоставляя возможность договаривать слова и несложные для воспроизведения фразы).
Вовлечение детей в разговор во время рассматривания иллюстраций, после прочтения сказки.
Развитие инициативной речи детей во взаимодействиях со взрослыми и другими детьми.
Формирование умения отчетливо произносить слова, говорить спокойно, с естественными интонациями.
Планируемый результат: при общении друг с другом дети стараются проявлять доброжелательность, говорить спокойно с естественной интонацией; дети повторяют наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанных сказок; с интересом откликаются на разговор по иллюстрациям к сказкам, по их содержанию, проявляют инициативу в общении с детьми и взрослыми.
Понедельник
29.02
Социально – коммуникативное развитие.
9.10 Познавательное.
Тема: «Вот так мама, золотая прямо!».
1. Игра – ситуация: «Кукла Катя выбирает новую одежду» (стр. 27 Н.Ф. Губанова).
2. Игра – ситуация: «В гости к бабушке» (вязаный коврик).
3. Рисование: «Красивый коврик».
4. Хороводная игра: «В гости к бабушке пойдем».
16.10 Хореография
Беседа «Сказка в гости к нам пришла».
Пальчиковая игра «Игрушки».
Игра «Утро вечера мудренее».
Дидактическая игра: «Разложи картинку – вспомни сказку».
Малоподвижная игра: «Поймай и назови».
Прогулка: Пришла весна.
Игра – опыт: «Где ночует солнышко».
Подвижная игра: «Птички раз, птички – два».
Игра малой подвижности: «По трудной дорожке».
Труд: сгребание снега лопатками в кучки.
Театрализованная деятельность «Заюшкина избушка».
Подвижная игра: «Кто быстрее».
Чтение сказки: «Волк и козлята»
обр. А.Н.Толстого.
Дидактическая игра: «Из какой сказки герой».
Дидактическая игра: «Что изменилось?» - учить детей определять состояние погоды.
Консультация о способах детской лепки.
Вторник
1.03
Познавательное развитие.
9.10 Математика
Тема: «Больше – меньше, столько – сколько, поровну».
1. Игровая ситуация: «Спрячь котенка».
2. Игра – имитация: «Угостим мишку».
3. Подвижная игра: «Найди такую же фигуру».
9.40 Физическая культура.
Общение «Любимые сказочные герои».
Рассматривание иллюстраций в сказках.
Пальчиковая игра «Игрушки».
Подвижная игра: «Гуси лебеди».
Игра – забава: «Составь картинку».
Дидактическая игра: «Узнай сказку по иллюстрациям».
Прогулка: Наблюдение за небом.
Подвижная игра: «Самолет».
Подвижная игра: «Птичка – раз, птичка – два!».
Хороводная игра: «Вейся венок».
Труд: уборка мусора на участке.
Чтение сказки: «Теремок».
Строительная игра: «Теремок».
Дидактическая игра «Что изменилось».
Малоподвижная игра: «Загадай, а я отгадаю».
Дидактическая игра: «Кто больше вспомнит сказок».
Игровое упражнение: «Собери пирамидку» - закрепить понятия высокая – низкая, выше – ниже.
Игра: «Слушай мою команду» учить детей менять направление движения, держа строй.
Среда
2.02
Речевое развитие
9.10 Развитие речи.
Тема: «Чтение русской народной сказки: «У страха глаза велики».
1. Хороводная игра: «Калейдоскоп сказок».
2. Чтение сказки.
3. Речевое упражнение: «Продолжи» (слова со звуком Х).
4. Игра – имитация: «Водичка – водичка».
11.00 Физическая культура на воздухе.
Подвижные игры: «Птички – раз, птички – два», «Самолет».
16.00 Музыка
Беседа: «Такие разные сказки».
Рассматривание иллюстраций к сказкам «Гуси-лебеди» и «Сказка о глупом мышонке».
Дидактическая игра «Так бывает или нет».
Развивающая игра: «Угадай, что изменилось».
Игра малой подвижности: «Поймай и назови».
Прогулка: Наблюдение за первыми признаками весны.
Подвижная игра: «Снег кружится».
Игра малой подвижности: «Зашагали ножки».
Труд: уборка снега с дорожек.
Чтение сказки С.Я. Маршак «Сказка о глупом мышонке».
Дидактическая игра: «Так бывает или нет».
Игра-ситуация: «Знакомые герои».
Настольная игра: «Цепочки» (сказки).
Музыкальная игра: «Кто не спит?» - учить детей распознавать характер музыки и отражать это в движениях.
Четверг
3.03
Физическое развитие
9.10 Рисование.
Тема: «Цветы для мамочки».
1. Чтение стихотворения В. Шуграевой : «Мама».
2. Игра – ситуация: «Вежливый продавец» (открытки).
3. Пальчиковая игра: «Расцвели подснежники».
4. Рисование.
5. Выставка поздравительных открыток.
16.00 Физическая культура.
Общение: «Чья сказка лучше» (составление маленьких сказок).
Дидактическая игра: «Расскажи сказку»
Игровое упражнение: «Сказка даст нам отдохнуть».
Игра «Что умеют мои ручки».
Развивающая игра: «Собери картинку».
Прогулка: Наблюдение за птицами.
Подвижная игра: «Птички летают».
Малоподвижная игра: «Мы во двор пошли гулять».
Труд: кормление птиц.
Чтение сказки С.Я. Маршака «Сказка про умного мышонка».
Игровое упражнение «Сказка даст нам отдохнуть».
Дидактическая игра «Так бывает или нет».
Творческая игра: «Сказочный портрет».
Игра – имитация: «Посмотри и угадай».
Подвижная игра: «Дружные пары» - учить ходить парами и бегать врассыпную.
Пятница
4.03
Художественно – эстетическое развитие
9.10 Аппликация.
Тема: «Ходит в небе солнышко».
1. Чтение стихотворения В. Шипуновой: «Утро».
2. Математическая игра: «Геометрическая мозаика» (солнышко).
3. Пальчиковая игра: «Солнышко – ведрышко».
4. Аппликация.
5. Спеть песенку о солнышке.
9.40 Музыка.
Общение: «Давайте вспомним».
Словесная игра: «Может так быть или нет».
Дидактическая игра: «Какие сказки перепутались» (сгруппировать героев по сказкам).
Игра – забава: «Сложи картинку».
Прогулка: Наблюдение за деревьями.
Подвижная игра: «Беги к тому, что назову».
Хороводная игра: «Мыши водят хоровод».
Труд: «Сгребание снега с дорожек».
Сюжетно - ролевая игра «Наши гости»(в гости к детям приходят сказочные герои).
Чтение русской народной сказки: «Гуси-лебеди».
Отгадывание загадок (сказочные герои).
Речевая игра: «Прислушайся».
Дидактическая игра: «Что бывает желтого цвета?» - закрепить знание названий цветов.
Итоговое мероприятие: «В гостях у сказки»
Цель: овладение речью как средством общения и культуры.
Беседа: «За что мы любим сказки».
Дидактическая игра: «Расскажи сказку».
Подвижная игра: «Поросята и волк».
Игровая ситуация: «Поможем героям сказок».
Рисование: «Герои сказок».
