Паспорт проекта «Книга - наш лучший друг»
Проект «Книга - наш лучший друг» призван пробудить в детях любовь к чтению, обогатить их внутренний мир и развить творческие способности. В условиях современного мира, где книги часто уступают место электронным устройствам, крайне важно напрямую вовлекать детей в процесс чтения с раннего возраста.
Цель проекта – создать атмосферу, в которой книга станет не просто источником информации, а настоящим другом и помощником. Начиная с познавательной деятельности, дети будут знакомиться с разнообразием жанров, учета мнения и вкусов каждого маленького читателя. Совместная деятельность с родителями позволит укрепить связь между поколениями через творческое взаимодействие.
Проект включает в себя множество этапов: от планирования, подготовки материалов, чек-листов и анкетирования до практической деятельности - создания книг собственными руками. Для родителей предусмотрены консультации и мастер-классы, которые помогут понять важность книги в жизни детей. Существует также широкий спектр разнообразных игровых и обучающих методов, которые способствуют интересу к чтению.
Заключительным аккордом станет выставка работ и совместных проектов, где дети смогут продемонстрировать свои творения. Это станет результатом их усилий, обогащая как их опыт, так и любовь к книгам. Формирование у детей бережного отношения к книге и осознание её роли в жизни человека – важнейшие задачи, которые мы ставим перед собой.
Паспорт проекта «Книга- наш лучший друг»
Автор: Харцхаева Таисия Ивановна
Тип проекта: краткосрочный,
Срок реализации: 21.03.2016г- 31.03. 2016г.
Наличие межпредметных связей: интеграция образовательнх областей - познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.
Вид проекта: художественно - творческий.
Участники проекта: воспитатели, дети средней группы, родители.
Материально – технические ресурсы необходимые для выполнения проекта:
- подбор методической и художественной литературы;
- подбор наглядного материала (иллюстрации, плакаты, фотографии, книги – энциклопедии; буквари; азбуки; сказки );
- дидактические игры;
- подбор мультфильмов; презентаций по теме;
- выставка книг, рисунков, выставка творческих работ родителей и детей.
Необходимые условия для реализации проекта:
- заинтересованность родителей и детей;
- методические разработки.
Актуальность данного проекта. В последнее время во всём мире значительно снизился интерес к книге. На смену книгам всё чаще и чаще приходят компьютеры, электронные и цифровые носители. Книги становятся невостребованными, пылятся на полках, простаивают в библиотеках и магазинах. Книга постепенно уходит на второй план, чтение перестаёт быть процессом воспитания собственной души, требующим от человека большой работы ума и сердца, переживания, осмысления. Читающий человек – мыслящий человек. Вот почему так важно прививать детям - любовь к книге - начиная с дошкольного возраста. Читательский опыт начинает закладываться в детстве. Это возраст, в котором наиболее ярко появляется способность слухом, зрением, осязанием, воображением воспринимать художественное произведение; искренне, от души сострадать, возмущаться, радоваться. Данным проектом хотелось бы помочь родителям, детям найти книги, которые им помогут приобрести радость общения.
Цель: Воспитание любви и бережного отношения к книгам. Формирование интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность.
Задачи:
- Познакомить детей с различными жанрами книг.
- Дать детям знание о роли библиотеки.
- Учить детей создавать книгу своими руками.
- Развивать творчество, воображение, фантазию.
- Создать условия для развития творческих способностей детей.
- Формировать у детей представление о роли книги в жизни человека.
- Воспитывать любовь и бережное отношение к книге.
- Побуждать детей к сочинительству.
- Активизировать речь детей, обогащать и расширять их словарь.
- Вовлечь родителей в совместную с детьми творческую деятельность.
- Пополнить развивающую среду творческими играми «Библиотека», «Книжный маг азин».
Методы проекта:
- игровые : дидактические игры; настольные игры; подвижные игры; игры – драматизации; сюжетно – ролевые игры;
- словесные : чтение и рассказывание стихов, сказок, загадок; разговор, беседа; рассматривание картинок; рассматривание книг; энциклопедий;
- практические: упражнения (оказание помощи), совместные действия воспитателя и ребенка,
- наглядные: показ презентаций, использование иллюстраций, картин, фотографий, показ мультфильмов; тематическая выставка.
Задачи по работе с родителями:
- Обогатить запас знаний родителей о роли чтения на развитие мыслительных процессов, творческих способностей.
- Повысить компетентность родителей по теме проектной недели.
- Привлечь семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества.
Предполагаемый результат:
- выставка детских работ (лепка, аппликация, рисование, поделки…);
- совместные работы родителей и детей;
- речевое творчество детей;
- дидактические игры и пособия;
- называют любимые произведения;
- могут пересказывать небольшие тексты, сочиняют сказки, выразительно читают стихотворения, инсценируют самостоятельно;
- умеют правильно и бережно обращаться с книгами: ремонтировать их, пользоваться закладками.
- дети узнали о значении книги в жизни человека;
- владеют понятием « Библиотека»;
- знают о том, что нужно беречь книгу;
Детям и родителям было дано домашнее задание:
— перечитать любимые книжки,
— изготовить иллюстрации к любимым сказкам.
Совместные работы детей и родителей.
Этапы работы над проектом
1 этап:Организационный
Задачи:
- определить актуальные знания детей о книгах;
- вызвать интерес к решению поставленной задачи.
Формы организации работы 1 этапа:
- планирование проектной деятельности
- подбор методической и художественной литературы;
- подбор дидактических, подвижных, малоподвижных;
- составление плана взаимодействия с родителями и детьми.
Постановка цели и задач, определение направлений, объектов и методов, предварительная работа с детьми и родителями, выбор оборудования и материалов. Опрос детей «Моя любимая сказка», анкетирование родителей «Воспитание интереса и любви к книге», выявление проблемы. Обработка полученной информации, подбор наглядного и игрового материала. Изучение методической литературы, разработка плана совместных мероприятий.
2 этап:
Практический Поиск ответов на поставленные вопросы разными способами, через практическую деятельность детей. Реализация плана совместных мероприятий ,через интеграцию разных видов детской деятельности.
Задачи:
- создание проблемной ситуации;
- развивать выразительность речи;
- развивать познавательные способности у детей в процессе совместной театрализованной деятельности;
- пополнить уголок книги материалами по теме проекта;
- воспитывать аккуратность при работе с книгой
Тематические беседы:
- Ситуативный разговор: « Нужно ли беречь книгу?»
- Беседа: «Из чего состоит книга?»
- Беседа на тему «Что такое библиотека?»;
- Беседа «Книга-наш друг».
Знакомство с пословицами:
Сказанное слово забудется, написанное в книге запомнится.
Испокон века книга растит человека.
Кто читает, тот много знает
Знакомство с творчеством К.И. Чуковского.
Рассматривание разных книг разных видов и жанров,чтение произведений К.И.Чуковского, русских и калмыцких народных сказок, стихов калмыцких и русских поэтов, рассказов, изученных стихов, энциклопедий
Художественно – продуктивная деятельность:
- лепка «Мой любимый герой сказки»;
- аппликация «Закладка для книг»;
- рисование «Мои любимые сказочные герои»»;
- рисование по произведениям калмыцких поэтов
Театрализованная деятельность: Игра – драматизация «Ах, ты, девочка чумазая»
Дидактические игры: «Собери сказку», « Закончи предложение»,«Доскажи словечко». «Расскажи свою любимую сказку», разрезные картинки, «Сложи картинку» игра «Из какой сказки герой?»;
Оформление выставки детских энциклопедий«Самые умные книги»
Сюжетно-ролевые игры:
« Библиотека», «Книжный магазин»
Конструирование : «Собираем книжную полку, шкаф»; «Строим библиотеку».
Подвижные игры: «Путаница». «Кто быстрее». «Найди и промолчи». «Мы веселые ребята»;
Ремонт «заболевших» книг в книжном уголке «Книжкина больница»
Путешествие по выставке «Волшебные сказки» - рассматривание книг, отличающихся по содержанию, оформлению, направленности
Совместное творчество: «В сказочном царстве» (сочинение сказок)
Участие в конкурсе чтецов по произведениям калмыцких поэтов.
Работа с родителями
Консультации для родителей:
«Как учить стихи с ребёнком», «Воспитание у ребенка любви к книге». Анкетирование:«Воспитание интереса и любви к книге»,
Изготовление Книжки-самоделки по разным темам.
3 этап:
Заключительный Обобщение результатов работы в игровой форме, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов. К опыту работы будут приобщены лучшие работы детей и родителей, итоговое мероприятие по проведению проектной недели.
В ходе реализации проекта поэтапно выполняются все пункты плана, анализируется результаты
-отчет о реализации проекта
-сбор полученного материала по проекту, монтаж
Интеллектуальная игра-викторина «Путешествие в страну сказок»
(итоговое мероприятие)
Реализация проекта через:
Непосредственно образовательную деятельность.
Совместную деятельность педагогов и детей;
Работу педагогов с родителями;
Создание предметно-развивающей среды.
Совместную свободную деятельность детей и родителей.
Реализация проекта
«Собери сказку», « Закончи предложение»,«Доскажи словечко». «Расскажи свою любимую сказку», разрезные картинки, «Сложи картинку» игра «Из какой сказки герой?»;
Оформление выставки детских энциклопедий«Самые умные книги»
Сюжетно-ролевые игры:
« Библиотека», «Книжный магазин»
Познавательное развитие
Тематические беседы:
- Ситуативный разговор: « Нужно ли беречь книгу?»
- Беседа: «Из чего состоит книга?»
- Беседа на тему «Что такое библиотека?»;
НОД: «Книга-наш друг».
Конструирование
Конструирование : «Собираем книжную полку, шкаф»; «Строим библиотеку».
Речевое развитие
Составление творческих рассказов «Моя любимая сказка»».
Обсуждение смысла пословицы «Сказка ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок».
Совместное творчество: «В сказочном царстве» (сочинение сказок».
чтение произведений К.И.Чуковского, русских и калмыцких народных сказок, стихов калмыцких и русских поэтов, рассказов, изученных стихов, энциклопедий
Интеллектуальная игра-викторина «Путешествие в страну сказок»
Рассматривание иллюстраций к сказкам
Продуктивная деятельность
- лепка «Мой любимый герой сказки»;
- аппликация «Закладка для книг»;
- рисование «Мои любимые сказочные герои
Физическое развитие
Подвижная игра «Лиса и заяц», «У медведя во бору», «Мы веселые ребята»;
Театрализованная деятельность
Игра – драматизация «Ах, ты, девочка чумазая»
Работа с родителями
«Как учить стихи с ребёнком», «Воспитание у ребенка любви к книге». Анкетирование:«Воспитание интереса и любви к книге»,
Изготовление Книжки-самоделки по разным темам.
Продукты проектной деятельности:
Выставка «Книжный калейдоскоп».
Презентация детьми своих любимых книжек.
Презентация книжек-самоделок.
Интеллектуальная игра-викторина «Путешествие в страну сказок»
Паспорт проекта «Книга- наш лучший друг»
Авторы: Харцхаева Т.И, Кушаева Л.В.
Тип проекта: краткосрочный,
Срок реализации: 21.03.2016г- 31.03. 2016г.
Наличие межпредметных связей: интеграция образовательнх областей - познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.
Вид проекта: художественно - творческий.
Участники проекта: воспитатели, дети средней группы, родители.
Цель: Воспитание любви и бережного отношения к книгам, формирование интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность.
Задачи:
- Познакомить детей с различными жанрами книг.
- Дать детям знание о роли библиотеки.
- Учить детей создавать книгу своими руками.
- Развивать творчество, воображение, фантазию.
- Создать условия для развития творческих способностей детей.
- Формировать у детей представление о роли книги в жизни человека.
- Воспитывать любовь и бережное отношение к книге.
- Побуждать детей к сочинительству.
- Активизировать речь детей, обогащать и расширять их словарь.
- Вовлечь родителей в совместную с детьми творческую деятельность.
- Пополнить развивающую среду творческими играми «Библиотека», «Книжный маг азин».
Задачи по работе с родителями:
- Обогатить запас знаний родителей о роли чтения на развитие мыслительных процессов, творческих способностей.
- Повысить компетентность родителей по теме проектной недели.
- Привлечь семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества.
Предполагаемый результат:
- выставка детских работ (лепка, аппликация, рисование, поделки…);
- совместные работы родителей и детей;
- речевое творчество детей;
- дидактические игры и пособия;
- называют любимые произведения;
- могут пересказывать небольшие тексты, сочиняют сказки, выразительно читают стихотворения, инсценируют самостоятельно;
- умеют правильно и бережно обращаться с книгами: ремонтировать их, пользоваться закладками.
- дети узнали о значении книги в жизни человека;
- владеют понятием « Библиотека»;
- знают о том, что нужно беречь книгу;
Объявление
Уважаемые родители!
Просим вас принять участие в реализации проекта
«Книга- наш лучший друг» с 21.03.2016г по 31.03.2016г.
Для выставки принесите, пожалуйста, любимые книги ваших детей, сказки и познавательную литературу на период реализации проекта.
Оформите книжку-самоделку по заданной теме.
Ответьте на вопросы анкеты «Воспитание интереса и
любви к книге»
4. Помогите своим детям нарисовать рисунок по любимым сказкам до 28.03.2016г.
