Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Дидактическая игра
  3. Развивающие игры с детьми старшего дошкольного возраста: тема «Игрушки»

Развивающие игры с детьми старшего дошкольного возраста: тема «Игрушки»

Вагнер Ксения Романовна
Вагнер Ксения Романовна
DOC
206
0

В данном материале предлагается подробное описание занятия с детьми старшего дошкольного возраста на тему «Игрушки». Мероприятие направлено на создание увлекательной образовательной среды, где дети смогут развивать свои знания и навыки через игровую деятельность. Основная цель занятия – укрепить знания о цветах и формах, а также активизировать словарный запас на тему игрушек. Это достигается через разнообразные дидактические игры и увлекательные задания.

В ходе занятия педагоги используют конверты с разрезными картинками игрушек, цветные карандаши и другие наглядные материалы. Начинается все с разминки, где дети по очереди называют свои любимые игрушки и описывают, что делают с ними. Затем идут задания на сборку игрушек из отдельных частей, что позволяет развивать мелкую моторику и пространственное мышление.

Каждое задание дополнено загадками, которые требуют активного участия и дальнейшего анализа. Дети не только отгадывают, но и штрихуются, что способствует развитию креативного мышления и внимания. Программа завершается обсуждением, где маленькие зрители могут поделиться своими впечатлениями и узнать больше о значении игрушек в их жизни.

Таким образом, мероприятие строится не только на знании, но и на понимании, игре и взаимодействии, что делает процесс обучения весёлым и запоминающимся. Это занятие поможет детям не только развить важные навыки, но и укрепить товарищеские отношения, прививает чувство ответственности и уважения к игрушкам.

Предпросмотр

Фрагмент занятия с использованием развивающих дидактических игр с детьми старшего дошкольного возраста . Составила Вагнер К.Р.


Тема: «Игрушки»


Цели:
Коррекционно – образовательные цели: 
- Закрепить знание детей о цвете, форме предметов.
- Учить восприятию целостного образа.
- Научить детей штриховать в зависимости от направления контура.
-Обобщить знания детей об игрушках, частях из которых они состоят, их значении в жизни детей.
- Активизация словаря по теме «Игрушки». 
Коррекционно – развивающие цели: 
- Развивать пространственное и математическое мышление.
- Развивать точность, аккуратность, способность к анализу, синтезу.
- Активизация речевой деятельности детей.
- Совершенствование диалогической речи, речевого слуха, вербальной памяти, зрительного восприятия и внимания.
- Развитие общей, мелкой моторики пальцев рук.
- Развитие фонематических процессов. 
Коррекционно – воспитательные цели: 
- Формировать навык взаимодействия.
- Воспитывать интерес, любовь и бережное отношение к игрушкам.
- Поддерживать в детях стремление к самостоятельности, инициативности. 
Оборудование: 
Конверты с разрезными картинками игрушек, цветные карандаши, игра Б.П. Никитина «Сложи узор».
Используемая литература: 
- Развивающие игры Б.П. Никитина "Ступеньки творчества"
- Н. В. Нищева – дидактическая игра «Играйка». 





Ход занятия


Содержание деят-ти педагога

Содержание деят-ти детей, примерные ответы

Задание № 1 Разрезные картинки игрушек.

- Игрушки бывают разные. А какие? Мы узнаем, когда вы соберете игрушку из частей. Тихонечко садитесь за столы. Возьмите конверт, достаньте части и соберите каждый свою игрушку.
- Какие у вас получились игрушки? (разные, яркие, красивые).
- Молодцы!


Дети собирают картинку.


- Юла, кукула, пирамидка, мишка, машинка

Задание № 2
Сложи фигуры

Сюрпризный момент: 
Стук в дверь. Письмо от игрушек детям. «Помогите, помогите из кусков меня сложите» 
- Ребята поможем игрушкам?
- Давайте поможем собрать фотографию игруш
ки
Опрос индивидуально, у кого, какая фотография игрушки получилась.




- да

Задание № 3 Штриховка.

- Ребята, будем отгадывать загадки.Отгадки у вас на листочках, нужно найти отгадку и заштриховать самостоятельно.
- Как мы будем штриховать? (не выходя за контур, аккуратно, соблюдая расстояние) . 


Загадки
Толстый он 
И косолапый, 
У него большие лапы, 
Сделаны они из плюша. 
Мыть его нельзя под душем. (плюшевый мишка) 

Покатился в огород, 
Докатился до ворот, 
Подкатился под ворота, 
Добежал до поворота. 
Там попал под колесо, 
Лопнул, хлопнул – вот и всё. (мяч) 

Рядом разные подружки, 
Но похожи друг на дружку. 
Все они сидят друг в дружке, 
А всего одна игрушка. (матрешка)
 
Отгадки детей спрашиваются индивидуально. Что это? Как ты догадался? 
- Молодцы! 

- да





Дети заштриховывают, три картинки-отгадки: мишку, мяч и матрёшку