Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Эссе психолога детского сада

Сорокопуд Анастасия Евгеньевна Сорокопуд Анастасия Евгеньевна
DOCX
305
2
Предпросмотр

Эссе психолога.
«Умение общаться с другими людьми, действовать
совместно с ними, способность хотеть, радоваться
и огорчаться, познавать новое, пускай наивно, но
зато ярко и нестандартно, по своему видеть и
понимать жизнь – это и еще многое другое несет в
себе дошкольное детство.
Л.А. Венгер.
Я Я – Сорокопуд Анастасия Евгеньевна, работаю психологом в детском саду
«Малыш» с 2010года. И считаю, что выбрала верный профессиональный путь,
по которому иду вместе с детьми маленькими шагами.
Дошкольное детство – это особый период в развитии ребенка, когда у детей
развиваются самые общие способности, которые необходимы любому человеку в любом виде деятельности. Впечатления детства откладываются в нашем
подсознании на всю жизнь. Иногда,  некоторые  детские переживания проносятся
с нами в течение колоссального промежутка времени  и определяют наши
поступки и наши отношения с людьми  уже во взрослой жизни. Конфликты
детского возраста определяют конфликты взрослой жизни. Тревоги во взрослой
жизни, депрессивное настроение и аффекты являются следствием, эхом тех же
переживаний в раннем детстве. Сегодня на ребёнка обрушивается огромный
поток информации, причём не всегда полезной и нужной. Стремление
родителей улучшить финансовое благополучие семьи и как следствие отсутствие
их внимания к своим детям, не дает им нужным образом усваивать нормы и
правила этого мира. А в силу своего возраста дети выбирают в качестве
психологической защиты те эмоциональные и поведенческие реакции, которые
уже усвоили и способны обратить на них внимание: агрессия, замкнутость,
капризы, страхи.
Поэтому, в своей профессии дошкольного педагога-психолога главным считаю –
помочь ребёнку уметь приспосабливаться к окружающему миру и уметь
взаимодействовать с ним. Ведь вся жизнь человека, это адаптация. От появления
на свет и до последнего момента мы приспосабливаемся к условиям, которые
нам диктует время, общество, жизнь. Каждому из нас, взаимодействуя с миром,
необходимо чувствовать себя в этих условиях комфортно. Поэтому, организуя
свою работу, я поставила перед собой следующие задачи:
1.создать условия в дошкольном образовательном учреждении,
способствующие психологическому здоровью детей;
2 2. обеспечить эмоциональное благополучие всех участников в
воспитательно -образовательного процесса;
3.содействовать повышению психолого-педагогической компетентности
педагогов, родителей в закономерностях развития ребёнка,
а также  в вопросах воспитания и обучения.

Решение этих задач требует от меня огромного труда над совершенствованием
своих знаний и личностных качеств. Надо уметь быть сдержанным и терпеливым,
ведь развитие человека не терпит суетливости и нервности. Нужно уметь
признавать свои ошибки и если ты не прав и понимаешь это, то не нужно
стесняться попросить прощения  и у ребёнка, и у взрослого человека.
Приходится  постоянно искать разные методы и способы, чтобы научить ребёнка
тому, что знаешь и можешь сам.  А ещё развиваться разносторонне, повышать
свою профессиональную компетентность, осваивая всё новые, ранее неизвестное.
Развиваться, чтобы идти дальше, делая очередные шаги по пути
совершенствования. А как быть с моральным удовлетворением, ведь это тоже
немаловажно? И я его получаю от своей деятельности! Ведь как здорово,
смотреть, как изменяется ребёнок, с которым ты работаешь, в которого ты
вкладываешь частичку своей души. А глаза? Каким доверчивым, открытым,
ждущим чуда взглядом смотрит на тебя ребёнок! И как ярко может проявлять
эмоции (как негативные, так и позитивные). И это несравнимо ни с чем.
Вспомним  слова В.А. Сухомлинского: «Воспитывает каждая минута жизни и
каждый уголок земли, каждый человек, с которым формирующаяся личность
соприкасается….»  От нашего с вами  отношения к маленькому человеку зависит
его взгляд на себя, свою жизнь, и взаимодействие с окружающим его миром.
Уверена, что каждый ребёнок, с которым мне пришлось соприкоснуться в жизни
взял из нашего взаимодействия капельку знаний, умений, навыков, которые ему
будут  крайне необходимы в дальнейшей жизни. Работая с детьми, я «сею» в их
душах нечто доброе, светлое, вечное… Я помогаю им делать маленькие, но
уверенные шаги в большой мир!