Конспект занятия «Наши друзья» для детей 2-3 лет
Данный конспект организованной учебной деятельности предназначен для детей 2-3 лет и охватывает тему «Наши друзья». Основное внимание уделяется познанию окружающего мира через взаимодействие с природой. В процессе занятия дети познакомятся с различными видами деревьев, их стволами и ветвями, а также узнают много нового о животных, таких как медведь, волк, лиса и другие.
Одной из целей занятия является формирование представления об окружающем мире, а именно о геометрических формах и их значении. Дети будут учиться различать цвета и характерные признаки погоды, отвечая на вопросы воспитателя и участвуя в игровых заданиях. Также запланированы физкультминутки, которые помогут детям выплеснуть энергию и сконцентрироваться.
Во время занятия используется разнообразное оборудование: магнитофон с записями птиц, игрушки-символы животных и различные разрезные картинки. Это обеспечивает активное вовлечение детей в образовательный процесс. Через игры с воздушными шарами и динамичные упражнения дети последовательно выполняют задания, учатся работать в команде и проявляют творческое мышление.
Данная программа направлена на всестороннее развитие детей, включая не только познавательные, но и эмоциональные аспекты. Дети учатся проявлять заботу о животных, вырабатывают навыки сотрудничества и взаимодействия, что способствует формированию у них социальных навыков. Кроме этого, занятие способствует развитию связной речи и расширению словарного запаса.
Конспект организованной учебной деятельности (2- 3 года)
Тема: Біздің достар. Наши друзья.
Образовательная область: Познание
Раздел: Ознакомление с окружающим + сенсорика+ аппликация
Цели: Называть березу, выделять ствол и ветки; основные цвета; характерные признаки погоды;отвечать на вопросы воспитателя;отмечать характерные признаки погоды; называть виды животных (медведь, волк, лиса, заяц, ёж, белка);устанавливать отношение между понятиями «много» и «один»; формировать представление об основных геометрических формах круг, треугольник, прямоугольник, и упражнять в выкладывании этих фигур; представление на установление логической связи (что позволяет из двухчастей составить одно целое);стремление совершать благородные поступки, радоваться результату;
Оборудование: магнитофонная запись голоса птиц, картина с изображением
березы, птица воробей – игрушка, воздушные шары, разрезные картинки «Животные» геометрические фигурыдля конструирования скворечника, листы с изображением дерева.
Билингвальный компонент: аю-медведь, түлкі-лиса, қасқыр-волк, қоян-заяц, тиін-белка, кірпі-еж, құс – птица, торғай – воробей, ағаш – дерево, қайын – береза
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Приходит весна – зеленеют леса
И птичьи повсюду звенят голоса
(звучит запись голоса птиц)
2. Основная часть.
Ребята, посмотрите в окно. Наступило утро. Проснулось небо.
Какое оно ясное или пасмурное? Почему?
А дует ли ветер?
Как вы узнали?(колышутся ветки у деревьев, слышен гул ветра)
Покажите, как веточки деревьев колышутся от ветра.
Что мы видим на доске? Мынау не? (ағаш – дерево)
Как вы догадались? (у дерева есть ствол, ветки)
Как называется ағаш? (береза – қайың)
Почему думаете, что это береза? (белый сарафан надела)
Какое красивое, стройное дерево – ағаш.
Сколько стволов у дерева?(один)
Выйди покажи ствол, ветки
Сколько веток у дерева? (много)
Давайте покажем, какие веточки высокие, пышные.
Физминутка: Ветер дует нам в лицо, закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише, деревцо все выше, выше.
Жарайсыңдар балалар. Вот и отдохнули. Отырыңдар – садитесь.
Посмотрите кто это к нам прилетел? (құс - птица)
Как называется эта птица? (воробей –торғай)
Скажите вместе торғай
Он хочет с вами поиграть
Игра с воздушными шарами (воробей садится на шар – какого цвета шар, какой шар)
(раскладывать животных на столы)
Торғай принес нам фотографии своих друзей.
Хотите узнать кто это? Тогда нам нужно сложить картинку. Вы готовы, тогда пройдем к столикам, жүріңдер. Перед вами разрезные картинки, сложите их и узнаете какие это друзья.
Медведь-аю Түлкі-лиса Еж-кірпі
Заяц- қоян Волк-қасқыр Белка-тиін
... Кто у тебя? Мынау не? Кто это?..
Давайте расскажем об одном из друзей воробья – аю. Выходите на ковер.
Физминутка: Аюдың орманыңда, жеміс – жидек көп екен
Теріп-теріп алайық, қалтамызға салайық
Аюдың орманыңда, жеміс- жидек көп екен
Теріп – теріп алайық, орнымызға барайық
(разложить скворечники, деревья)
Ребята, а подует сильный ветер, похолодает, дождь пойдет, загремит гром, куда спрячется наш гость торғай? (в домик)
Как называется домик для птиц? (скворечник)
Давайте поможем торғаю, сделаем ему домик – скворечник.
Проходите за рабочие столы.
(На столах лежат картинки)
Что на них изображено? (ағаш - дерево)
Вот на него вы повесите свои скворечники.
Посмотрите на тарелочки. Что на них лежит?(фигуры)
Покажите круг.
Покажите прямоугольник.
Покажите треугольник.
А теперь сложите скворечник.
(включить музыку – голоса птиц)
Сколько мы сделали скворечников? (много)
Сколько у тебя... (один)
Каким цветом получился скворечник? (желтый)
А окошко?(оранжевое)
3. Заключительная часть.
Жарайсыңдар хорошо потрудились, торғай - воробей обрадовался. Ему понравились наши скворечники. Мы сделали очень хорошую, важную работу. Помогли воробью.
Скоро у него появятся птенцы и мы будем слышать их звонкие голоса.
А за нашу заботу о воробье, торғай приготовил нам угощение. Давайте попрощаемся с гостем.
