Родительское собрание в детском саду на тему «Мир природы и ребёнок»
Очирова Ольга Бохаевна
Родительское собрание на тему «Мир природы и ребенок» Цель: Создать условия для сотрудничества родителей, воспитанников, их эмоционального положительного и психологического сближения; повысить интерес родителей к экологическому образованию детей и экологии в целом; повысить уровень экологической компетентности родителей, роль семьи в воспитании у детей любви к природе. Задачи: Обсудить с родителями проблему формирования экологической культуры ребенка. Продолжать формировать экологические нормы поведения в окружающей среде. Вовлекать родителей в работу группы, детского сада по формированию экологической культуры дошкольников. План проведения: Вступительное слово. Обозначение проблем. Упражнение «Вопрос — ответ» Работа в детском саду по экологическому воспитанию дошкольников. Анализ анкет. Дидактическая игра «Правила поведения в природе» Информация в «Родительский уголок» Экологическая игра «Найди лишнее» Заключительное слово Решение родительского собрания. Предварительная работа: Подготовить пригласительные билеты родителям, выполненные детьми в виде аппликации. Подготовить анкеты и провести опрос родителей на тему «Экологическое воспитание в семье». Организовать выставку поделок из природного материала «Осенний букет». Оформить папку - передвижку «Человек и экология». Ход собрания: 1 .Вступительное слово: Воспитатель: Добрый вечер, уважаемые родители! Сегодня мы собрались, чтобы вместе обсудить вопросы на тему «Мир природы и ребенок». Чтоб радость завтрашнего дня сумел ты ощутить. Должна быть чистою Земля и небо чистым быть. А Землю эту, не щадя, терзал за веком век И брал все только для себя «Разумный» человек. Сейчас же кинулись спасать «Природную среду», Но почему ж так поздно мы почуяли беду? Сквозь фабрик и заводов дым нам трудно разглядеть
Все те страданья, что Земле приходится терпеть. Надолго ль хватит нам воды, коль растворен в ней яд? Надолго ль хватит тех лесов. Где топоры стучат? Спасти поля, леса, луга и чистую гладь рек - всю Землю Можешь только ты, Разумный человек ! «Без экологических знаний сегодня жизнь невозможна. Они нужны нам, людям, как воздух, как лекарство от болезни, диагноз которой - равнодушие к нашему общему Дому, к Природе.» (В.А.Алексеев) Начинать экологическое воспитание целесообразно с раннего детства, с развития понимания красоты природы, любви к ней, ориентации на доброе и прекрасное, что в ней заложено. Дошкольное детство - начальный этап формирования личности, его ценной ориентации в окружающем мире. Детство, самый благоприятный период для развития всех качеств личности ребенка. В этот период закладывается позитивное отношение к природе, к себе и окружающим людям. Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования, поэтому не случайно перед педагогами и родителями встает задача формирования у детей основ экологической культуры. Уважаемые родители, прошу Вас ответить на ряд вопросов. Подумайте и найдите нужный ответ. (Ответы написаны на карточках) 2. Обозначение проблемы. Упражнение «Вопрос - ответ» «В чем причина экологических проблем, угрожающих здоровью и жизни людей?» ОТВЕТЫ: Загрязнение окружающей среды Сокращение площади лесов Опустынивание почвы, ее загрязнение Изменение климата Озоновые дыры Воспитатель: А что же делать в сложившейся ситуации? Изложите свои мысли, дальнейшие действия. (Ответы пишут родители)
Беречь и охранять природу
Не бросать мусор, а утилизировать его.
Воспитывать любовь к природе с раннего детства
Показывать личный пример в положительном отношении к природе.
Воспитатель: Трудно найти человека, равнодушного к природе. С помощью природной среды взрослые имеют возможность всесторонне развивать ребенка, вовлекать детей в совместную деятельность, давать посильные поручения. Мы должны научить детей видеть красоту живого, оценивать ее и стремиться в меру своих к ее защите, помогал ей, оберегать и сохранять все живое. Сколько бы мы не проводили разговоров, бесед с детьми о природе, о бережном отношении к ней, мы не достигнем желаемого результата, пока не будем выводить ребенка на природу, пока не будем показывать пример бережного и заботливого отношения к ней. Красота и многообразие природы, сезонные изменения непосредственно влияют на эмоциональное состояние детей, вызывают у них желание наблюдать, рассуждать, рассказывать, спрашивать. 3.Какая работа проводится в детском саду по экологическому воспитанию дошкольников. - Одно из важных направлений работы детского сада - это изучение природного окружения, формирование основ экологической культуры дошкольника. Такая работа осуществляется ежедневно, кропотливо и последовательно.
Сезонные прогулки и экскурсии
Походы в природу
занятия
беседы
работа с календарем природы
дидактические игры по экологии
чтение художественной литературы о природе
4.Анализ анкет. А сейчас мы с Вами поговорим об анкетировании по экологическим вопросам. Анкетирование показало, что большинство опрошенных, смогли ответить на вопрос, что такое экология и что она изучает. (65%) Беседуют с ребенком о природе, о птицах, знакомят с правилами поведения в ней - 60%. Большинство родителей оценили работу по экологическому воспитанию ДОУ положительно. Многие откликнулись на призыв о помощи и проявили активные действия в участии различных мероприятий экологического характера проводимых в ДОУ и за его пределами, (городские акции) 5.Дидактическая игра «Правила поведения в степи»
Воспитатель: Вы, уважаемые родители, тоже можете содействовать, помогать нам в формировании у детей начал экологической культуры. Гуляя с ребенком, обращать внимание на красоту осеннего парка, на перелетных птиц, на природные явления: листопад, снегопад. Во время наблюдений за погодой можно использовать народные приметы. А какие народные приметы Вы знаете? (Ответы родителей) 6.Информация в «Родительский уголок» ОСЕННИЕ ПРИМЕТЫ Если осенью листопад пройдет быстро, то надо ожидать крутой зимы. Созревают фрукты поздно - к долгой зиме. Теплая осень - к долгой зиме. Если осенью тепло, ясно, можно надеяться на хороший урожай. Если первый мороз наступает рано, это предвещают снежную зиму, а если первый мороз поздно - то будет мягкая зима с переменной погодой. Щелканье и треск деревьев осенью - к сухой погоде. Пока лист с вишневых деревьев не опал, сколько бы снегу ни выпало, зима не наступит, оттепель ее сгонит. Много паутины на бабье лето - к ясной осени и холодной зиме. Поздний листопад - к суровой и продолжительной зиме. Появление комаров поздней осенью к мягкой зиме. Раннее опадение листвы - к ранней зиме. Теплая осень - к долгой зиме. Облака редкие - будет ясно и холодно. 7.Экологическая разминка «Найди лишнее» (Для игры необходимы картинки с изображением предметов) Яблоко, абрикос, груша, арбуз. (Фрукты - ягода) Дуб, ель, сирень, береза. (Деревья - кустарник) Грач, ласточка, кошка, скворец. (Птицы - животное). Фиалка, тюльпан, гвоздика, полынь. (Цветы - трава) Дельфин, акула, корова, семга. (Рыбы - животное) Жук, бабочка, стрекоза, воробей. (Насекомые - птица) 8.Заключительное слово Воспитатель: Природа - неиссякаемый источник эстетических чувств и переживаний. Нельзя любить природу, не зная ее законов. Чем больше знаешь, тем больше понимаешь и любишь ее. Через несколько лет наши с Вами дети вырастут, станут взрослыми людьми. И уже на их плечи ляжет ответственность за судьбу нашей Земли, нашего края, нашей природы. Задача родителей совместно, вместе подвести ребенка к пониманию нашей общности, пониманию окружающего мира, мира Природы.