Математическая викторина «Поиск сокровищ» для детей
Математическая викторина «Поиск сокровищ» предназначена для подготовки детей к школе и предлагает уникальный формат обучения, совмещающий игры и развлечение. Дети смогут улучшить свои аналитические навыки и развить мышление через увлекательные задания и команды.
В ходе викторины участники будут разделены на две команды и должны будут преодолеть различные испытания, используя свои математические знания и логическое мышление. Каждое задание направлено на выполнение задач, связанных с классификацией, конструированием и счётом, что несомненно поможет детям в дальнейшем учебном процессе.
Игра начинается с путешествия на загадочный остров Атлантида, где команды должны выполнить ряд заданий, таких как подбор картинок к цифрам и построение лесенки из цветных палочек. Эти задания позволят закрепить знания о числах, понятиях количества и величине.
Кроме того, викторина включает речевые задания, где дети учатся аргументировать и объяснять свои мысли, тем самым развивая свою речь. Каждый этап игры активизирует все познавательные процессы, способствует развитию внимания, памяти и логики, создавая радостную атмосферу для всех участников.
Важным аспектом является командная работа, которая вдохновляет детей оказывать взаимопомощь и работать вместе, что также очень важно в сфере социально-коммуникативного развития дошкольников.
В итоге, викторина завершится подведением итогов, где дети смогут почувствовать радость от победы и важность участия, получив грамоты как напоминание о своих достижениях.
Математическая викторина для детей подготовительной к школе группы
«Поиск сокровищ».
Образовательные задачи.
Познавательное развитие:
Продолжать развивать аналитическую деятельность, умение классифицировать.
Учить детей собирать из частей целый круг и квадрат.
Продолжать учить детей классифицировать объекты по 2-3 признакам в играх с блоками Дьенеша.
Закрепить у детей знания о числах и цифрах первого десятка
Закрепить понятия: число, цифра, количество предметов.
Продолжать учить детей конструировать из цветных палочек Кюизинера.
Упражнять детей в порядковом и количественном счёте в пределах первого десятка.
Развивать внимание, мышление, аналитико-синтезную деятельность ребёнка в игре «Сложи узор».
Упражнять детей в порядковом и количественном счёте в пределах первого десятка.
Речевое развитие:
1. Развивать диалогическую и монологическую речь у старших дошкольников.
2. Активизировать речевую деятельность, учить детей доказывать свои суждения.
3. Развивать связную речь, умение отвечать распространенными предложениями.
Социально – коммуникативное развитие:
1.Развивать самостоятельность, инициативу в поиске вариативных способов решений проблемных ситуаций.
2.Воспитывать у детей нравственные качества: умение работать в паре, оказывать взаимопомощь.
3. Учить детей работать в команде.
Физическое развитие:
1.Создание условий для снятия эмоционально – физического напряжения у детей с помощью физминутки.
2. Снятие зрительного напряжения в процессе использования гимнастики для глаз.
Материалы и оборудование.
Дидактический материал: игровое пособие «Цветные палочки Кюизинера» и рисунок корабля к нему, материал к д/и «Волшебные билеты» (картинки с изображением предметов с разным количеством, цифры), игровое пособие «Сложи узор» и схемы краба к нему, геометрические фигуры из картона, ларец.
Оборудование (техническое обеспечение) деятельности детей: интерактивная доска Elite Panaboard, стол для размещения предметных картинок.
Приглашает детей совершить морское путешествие на загадочный остров Атлантида.
Предлагает детям разделиться на две команды с помощью жетонов красного и синего цвета. Первая команда совершает путешествие на корабле с красными парусами, другая плывет под синими. Чтобы попасть на корабль детям нужны билеты. Воспитатель предлагает детям подобрать картинки к цифрам. Команда, которая с меньшим количеством ошибок выполняет задание получает жетон.
Играют в игру, подбирают картинку к цифре, обосновывают свой ответ.
Интерактивная доска.
Жетоны красного и синего цвета.
Материал к д/и «Подбери картинку к цифре» (предметные картинки и цифры).
Активизированы познавательные процессы (внимание, память, мышление).
Закреплены понятия: число, цифра, количество предметов. Активизирована речевая деятельность, развита способность у детей доказывать свои суждения.
2
Д/и «Построим лесенку к кораблю» (цветные палочки Кюизинера).
Жетон получает команда, которая правильно, и быстро построила лесенку к кораблю.
Упражнение на порядковый и количественный счёт «Посчитаем ступеньки вместе».
Выкладывают из палочек лесенку к кораблю.
Считают вместе ступеньки.
Цветные палочки Кюизинера, нарисованные корабли.
Объекты классифицированы по признаку длины, закреплен количественный, порядковый, прямой и обратный счет.
Д/и «Сложи узор» (краб).
Жетон получает команда, которая правильно и быстро сложила из кубиков краба.
Выкладывают из кубиков краба, одна команда белого на красном фоне, другая желтого на синем фоне.
Д/и «Сложи узор», схемы краба.
Развито логическое мышление.
Физминутка
А над морем — мы с тобою!
Над волнами чайки кружат,
Полетим за ними дружно.
Брызги пены, шум прибоя,
А над морем — мы с тобою!
Мы теперь плывём по морю
И резвимся на просторе.
Веселее загребай
И дельфинов догоняй.
Выполняют движения по тексту
(Дети машут руками, словно крыльями.)
(Дети делают плавательные движения руками.)
Музыкальное сопровождение.
Снято физическое напряжение.
Создана благоприятная психологическая обстановка.
Головоломка «Соедини части».
Жетон получает команда, которая выкладывает круг правильно и быстро.
Соединяют между собой части кругов.
Материал для головоломки разрезанные на несколько частей круги разного цвета.
Выложены круги из нескольких частей.
Презентация «Занимательные задачки».
Решают задачки.
Интерактивная доска.
Активизирована мыслительная деятельность детей.
Предлагает детям гимнастику для глаз
Круг.
Воспитатель предлагает детям представить себе большой круг. Обводить его глазами по часовой стрелке, потом против часовой стрелке.
Квадрат.
Воспитатель предлагает детям представить себе квадрат. Переводить взгляд из правого верхнего угла в левый нижний – в левый верхний, в правый нижний. Ещё раз одновременно посмотреть в углы воображаемого квадрата.
Выполняют гимнастику для глаз, представляют круг и квадрат, действуют по инструкции взрослого.
Круг и квадрат из картона.
Снято зрительное напряжение у детей
Д/и «Ловись рыбка большая и маленькая» (игры с блоками Дьенена).
Инструкция: в красный круг нужно поместить все маленькие синие рыбки. В синем круге большие красные морские обитатели.
Жетон получает команда, которая сделает меньше ошибок.
Играют с кругами, ориентируются на инструкцию.
Интерактивная доска.
Развито умение классифицировать предметы по нескольким признакам.
Д/и «Отгадай сокровища»
Воспитатель загадывает форму кристаллов и драгоценных камней.
Квадрат
Он давно знаком со мной,
Каждый угол в нем - прямой.
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Всем его представить рад,
А зовут его…
Прямоугольник
Если все углы прямые
И всего угла четыре.
Ну, а по две стороны
Одинаковой длины.
Трапеция
Треугольник сунул нос
В реактивный пылесос.
А без носа он, – о, боже! –
Стал на юбочку похожим.
Интереснее всего,
Как теперь зовут его.
Круг
Он похож на колесо,
А еще на букву О.
По дороге катится
И в ромашке прячется.
Треугольник
Три угла, три стороны,
Могут разной быть длины.
Если стукнешь по углам,
То скорей подскочишь сам.
Овал
Если взял бы я окружность,
С двух сторон немного сжал,
Отвечайте дети дружно –
Получился бы ...
Примечание: каждой команде дается по 3 загадки.
В этом конкурсе команды могут заработать по 3 балла за правильную отгадку.
Отгадывают загадки.
Ларец, геометрические фигуры из картона.
Расширено представление о геометрических фигурах.
3
Подведение итогов: ведётся счёт жетонов. Та команда, у которой их больше становится победителем. Детям вручается грамота участников математической викторины.
Пожимают друг другу руки.
Беседа
Активизированы познавательные процессы (внимание, память, мышление).
