Конспект интегрированного занятия по теме «Мой город»
Данный конспект занятия, подготовленный воспитателем Челышевой С.Г. в Шахтёрском дошкольном образовательном учреждении комбинированного типа № 8 «Малыш», предлагает увлекательный подход к обучению детей в средней группе. Тема занятия «Мой город» направлена на формирование у детей элементарных представлений о родном городе, а также на активизацию словаря, что способствует всестороннему развитию дошкольников. В процессе занятия детям будут представлены такие понятия, как площадь, улица, фонтан, что сделает обучение не только познавательным, но и увлекательным.
Ключевым моментом занятия является беседа о городе, где воспитатель использует фотографии, чтобы вызвать интерес и активное участие детей. Дети смогут рассказать о своих любимых местах, таких как парки, магазины и культурные учреждения. Эта форма работы развивает не только речь, но и критическое мышление, помогает детям лучше понять окружающий их мир. Задачи занятия предполагают не только усвоение новых слов, но и формирование чувства гордости за свой город.
Интерактивные игры, такие как «Проведи дорожку», прилагают к занятиям движение и вовлеченность, что очень важно для детей этого возраста. Игры помогут детям развивать логическое мышление, комбинируя полученные знания на практике. Кроме того, сравнение площади и улицы позволяет детям визуально осмыслить различия, что является важным аспектом обучения. Занятие завершается творческим заданием с использованием стихотворения о родном городе, что придаёт мероприятию эмоциональную окраску и вдохновляет юных участников.
Шахтёрское дошкольное образовательное учреждение
комбинированного типа № 8 «Малыш»
управления образования администрации г. Шахтёрска.
Конспект интегрированного занятия
по ознакомлению с окружающим,
развитию речи
в средней группе, тема:
«Мой город»
Подготовила:
воспитатель
Челышева С.Г.
2015
Задачи:
Формировать у детей элементарные представления о родном городе.
Обогащать и активизировать словарь: площадь, улица, фонтан.
Познакомить с тем, чем улица отличается от площади.
Учить употреблять предлоги в, на в составе предложения.
Развивать мышление, мелкую моторику рук; воспитывать любовь к родному городу.
Оборудование: фотографии родного города, лист бумаги с изображением разных мест города и членов семьи, картинки с изображением площади и улицы.
Ход:
1. Мы с вами говорили, что в Украине много городов. Посмотрите, это фотография нашего города (показать фотографию родного города). Как называется город, в котором мы живем?
2. Беседа с опорой на фотографии родного города
Воспитатель: Наш город большой и красивый. В нем есть много улиц, площадей, домов, магазинов, заводов. Наш город очень красивый, потому что здесь много деревьев, цветников, фонтанов, памятников (одновременно с рассказом показывать фотографии видов города). Хорошо ли вы знаете свой город? Как называется главная площадь нашего города? Как называется улица, на которой вы живете? Какие дома есть на вашей улице — одноэтажные или многоэтажные? Какие магазины есть недалеко от вашего дома? Где вы любите гулять в выходные дни? (В парке.) Куда вы ходите чтобы научиться рисовать, танцевать? (Дом творчества.) Где дети учаться играть на музыкальных инструментах? (В музыкльной школе) Куда вы ходите каждое утро? (В детский сад.) Куда ходят ваши старшие братья и сестры? (В школу.)
Дидактическая игра «Проведи дорожку»
В верхней части большого листа бумаги нарисованы шахта, магазин, школа, парк, детский сад, жилой дом, в нижней части — мама, папа и брат с сестрой.
Воспитатель: Как вы думаете, куда идет папа?
Дети. Папа идет на шахту.
Воспитатель: Куда идет мама?
Дети. Мама идет в магазин.
Аналогично составляются другие предложения. Одновременно кто-нибудь из детей проводит дорожку от указанного члена семьи к соответствующему месту.
Сравнение площади и улицы
Предлагается рассмотреть две картинки с изображением площади и улицы.
Воспитатель:. Что это?
Дети. Это улица.
Воспитатель:. Какая улица?
Дети. Длинная, узкая.
Воспитатель:. Что это?
Дети. Это площадь.
Воспитатель:. Какая площадь?
Д е т и. Большая, широкая
Воспитатель:. Чем похожи площадь и улица?
Дети. Они находятся в городе. На площади и улице растут деревья, стоят дома. По площади и улице ходят люди и т.д.
Воспитатель:. Чем отличаются площадь и улица?
Дети. Улица узкая и длинная. Площадь большая и широкая. По улице едут машины. По площади машины не ездят. На площади есть фонтан. На улице нет фонтана. На площади есть памятник. На улице нет памятника и т.д.
Итог
Воспитатель:
«Мой город» (отрывок)
Мой милый, добрый город,
Ты очень дорог мне,
Ты лучший город в мире
На всей большой Земле..
Люблю гулять я с папой
По улицам большим
И улыбаться людям,
Знакомым и чужим.
О. Г. Зыкова
