- Главная
- →
- Развитие речи и коммуникативных навыков
- →
- Развитие связной речи в старшей группе детского сада
- →
Развитие связной речи в старшей группе детского сада
В документе представлена программа самообразования, направленная на развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста. С 2014 года описаны ключевые этапы работы, включающие подбор и изучение литературы, практические занятия и развивающие игры. Воспитатель Прокофьева Н.В. на протяжении нескольких лет последовательным образом внедряет методы работы с детьми, направленные на формирование их речевых навыков.
Документ включает описание работы с сюжетными картинами и загадками, что позволяет создать увлекательную атмосферу обучения. Посещение родителями открытых мероприятий и консультаций способствовало вовлечению семьи в процесс речевого развития. Актуальность интерактивных методик подчеркивается на протяжении всего текста, ориентируясь на активное участие детей в процессе обучения.
Темы занятий варьируются от обсуждения сюжетных картин до театрализованных инсценировок, таких как «Репка» и «Колобок». Это помогает детям не только развивать речевые навыки, но и развивать творческое мышление и эмоциональную реакцию на происходящее. Подход к обучению нестандартный и основан на принципе активного участия детей в образовательном процессе.
В программе также рассматриваются творческие номера, такие как конкурсы чтецов, что подчеркивает важность выразительности речи и интонации в обучении. Каждый этап тщательно продумывается и имеет четкие цели, акцентируя внимание на важности создания комфортной и развивающей среды для детей. Программа включает полезные рекомендации для родителей и педагогов по пособиям и методам работы с детьми.
С 2014 года мной пройдены следующие этапы самообразования: Срок
Тема
Содержание работы
Практический выход
Сентябрь 2014 г.
Подбор и изучение литературы по теме; дидактических игр и упражнений; сюжетных картин; составление библиографии.
Памятки для родителей по обучению связной речи.
Октябрь2014 г.
Работа по составлению рассказов по сюжетным картинам.
Учить детей рассматривать картину и выделять ее главные характеристики; учить детей исследовательским действиям при рассмотрении картины; формировать анализ, синтез; учить детей составлять связный рассказ по картине с опорой на образец воспитателя. Пополнять и активизировать словарный запас детей.
Посещение родителями деятельности воспитателей и детей по работе над составлением рассказов по картинам.
Ноябрь2014 г.
Работа с загадками.
Показать роль загадки на формирование выразительности речи.
Консультация для родителей: «Использование загадок, как средство формирования выразительности речи».
Декабрь2014 г.
Составление загадок.
Учить детей отгадывать загадки по схемам. Развивать монологическую речь детей.
Тематическое занятие «В мире загадок»
Январь 2015 г
Работа по составлению рассказов по сюжетным картинам.
Учить детей рассматривать картину и выделять ее главные характеристики; учить детей исследовательским действиям при рассмотрении картины; формировать анализ, синтез; учить детей составлять связный рассказ по картине с опорой на образец воспитателя.
Открытый просмотр НОД для родителей группы.Консультация для педагогов ДОУ на тему: «Условия успешного речевого развития дошкольников»
Февраль2015 г.
Работа над развитием речи через театральную деятельность. Инсценирование сказок: «Репка», «Колобок».
Развитие творческой самостоятельности, эстетического вкуса в передаче образа; развитие речи детей, эмоциональной направленности. Раскрытие творческих способностей детей.
Инсценировка сказки «Колобок».
Март2015 г.
Работа над пересказами с использованием опорных схем.
Обучение связному последовательному пересказу с наглядной опорой в виде графических схем, отображающих последовательность событий;
Проведение тематического занятия.
Апрель 2015 г.
Игры и упражнения для развития речи детей старшего дошкольного возраста.(О.С.Ушакова).
Совершенствовать речевой слух, закреплять навыки четкой, правильной, выразительной речи. Дифференциация звуков, слов, предложений.
Подготовка дидактического материала.
Май2015 г.
Работа над интонацией, дикцией, выразительностью речи во время заучивания стихотворений.
Учить детей читать выразительно стихотворения перед слушателями. Вызвать интерес к поэзии. Пополнять и активизировать в речи словарный запас детей на тему «Весна».
Конкурс чтецов среди воспитанников группы.
Февраль2013 г.
Работа по составлению рассказов по сюжетным картинам.
Учить детей рассматривать картину и выделять ее главные характеристики; учить детей исследовательским действиям при рассмотрении картины; формировать анализ, синтез; учить детей составлять связный рассказ по картине с опорой на образец воспитателя.
Открытый просмотр для воспитателей РМО.
Март2013 г.
Работа над развитием речи через театральную деятельность. Инсценирование сказки: «Теремок (на новый лад)»
Раскрытие творческих способностей и самостоятельности детей.
Показ сказки «Теремок (на новый лад)» детям младшей группы.
Апрель 2013 г.
Обучение сочинению сказок
Учить детей сочинять сказку по модели – схеме; последовательно и связно рассказывать друг другу свои сказки; учить придумывать название сказке; работа над словарем –учить подбирать признаки предметов ( прилагательные к существительным);воспитывать интерес к сказкам и их сочинительству.
Тематическое занятие «В мире сказок»
Май 2013 г.
Открытый просмотр ООД для родителей на тему «Книга сказок».
Учить детей сочинять сказку по модели – схеме;
ООД для родителей.
Сентябрь 2013 г.
Работа по составлению рассказов по сюжетным картинам.
Продолжать учить детей рассматривать картину и выделять ее главные характеристики;
Тематическое занятие «Здравствуй, осень!»
Октябрь-декабрь2013 г.
Игры и упражнения для развития речи детей старшего дошкольного возраста.(О.С.Ушакова).
Совершенствовать речевой слух, закреплять навыки четкой, правильной, выразительной речи. Дифференциация звуков, слов, предложений. Отрабатывать темп, силу голоса, дикцию.
Познакомить родителей с играми ( дидактическими и лексико – грамматическими), влияющими на развитие речи детей.
Январь -февраль2014 г.
Игры и упражнения для развития речи детей старшего дошкольного возраста.(О.С.Ушакова).
Совершенствовать речевой слух, закреплять навыки четкой, правильной, выразительной речи. Дифференциация звуков, слов, предложений.
Тематическое занятие «Зимние забавы»
Март-май2014 г.
Работа над интонацией, дикцией, выразительностью речи во время заучивания стихотворений.
Учить детей читать выразительно стихотворения перед слушателями. Вызвать интерес к поэзии.
Тематическое занятие «Скоро в школу»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 13 г.Лысково
Программа по самообразованию в старшей группе на тему
« Развитие связной речи».
Воспитатель: Прокофьева Н.В.
г.Лысково, 2011 год
