Исследуем внутренний мир: слушаем свое сердце
Технологическая карта организованной учебной деятельности представляет собой детальную схему, направленную на развитие нравственных качеств у детей через осознание их внутреннего мира. Она основана на образовательной области «Социум» и охватывает важные темы самопознания, способствуя формированию положительных социальных навыков у участников. Рассматривая вопрос о том, как воспитать в детях доброту и отзывчивость, педагоги могут использовать различные методики и игровые формы взаимодействия.
В ходе занятий, посвященных теме «Я слушаю свое сердце», дети будут погружены в разнообразные упражнения, которые помогут им научиться слышать свои чувства и эмоции. В частности, занятия включают в себя музыкальные паузы, моменты тишины и размышления, которые являются важными инструментами в развитии внимательности и осознанности. Такие практики формируют у детей умение осознавать свои эмоции, а также развивают эмпатию к окружающим.
Занятие строится на диалогах и активном вовлечении детей в обсуждение нравственных вопросов. Педагог задает вопросы о том, почему люди могут проявлять злость или агрессию, и что должно побудить их к добрым поступкам. Чтение с показом иллюстраций станет основой для анализа реальных ситуаций, когда дети смогут поразмышлять о последствиях различных действий, иллюстрируя, как доброта и забота могут менять сердца людей вокруг.
Ключевым элементом карты является использование литературных произведений и ситуационных задач, которые развивают критическое мышление и эмоциональную отзывчивость. Интерактивный круг «От сердца к сердцу», в котором педагоги и дети обмениваются добрыми словами, способствует созданию атмосферы доверия и поддержки, что крайне важно для развития социального взаимодействия.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Образовательные области: «Социум»
Разделы: самопознание
Тема: Я слушаю свое сердце
Цель: формировать представления о нравственных качествах человека; развивать умение анализировать поступки людей и распознавать положительные качества человека; пробуждать добросердечное отношение к окружающим.
Оборудование: иллюстрации к рассказу, аудиозапись «Детский релакс», мягкая игрушка в виде сердца, альбом.
С улыбкой солнце дарит свет, нам посылая свой...
И улыбнутся вам в ответ от слова доброго...
И вы запомните совет: дарите всем друзьям...
Давайте дружно, все в ответ, друг другу скажем мы...
Наедине с собой
Продолжают со словом «привет»
Организационно-поисковый
Звучит музыка.
- Давайте послушаем, как стучит ваше сердце. Можно закрыть глаза и подумать, что ваше сердце умеет грустить и радоваться, умеет любить и скучать, ваше сердце умеет понимать и прощать. Оно может быть добрым, искренним и чистым.
Музыка не звучит.
- Посидим минутку в тишине. Подумаем и послушаем свое
сердце...
Мысленно скажите своему сердцу: «Спасибо, сердце, что ты такое доброе!»
- Ребята, кто-нибудь хочет поделиться своими чувствами,
мыслями?
Побеседуем
- Ребята, почему люди могут быть злыми?
Как вы думаете, может человек родиться со злым сердцем? Что нужно сделать, чтобы сердце каждого человека стало добрым и отзывчивым?
Почитаем
Чтение с показом иллюстраций
Каражанбасу подарили щенка. Щенок радостно бегал по комнате, смешно тявкал, таскал папины тапочки по комнате, а потом принялся грызть ножку стула.
Решил Каражанбас заняться воспитанием щенка. Он требовал от него выполнения команд, а если щенок не выполнял их, бил его веревкой. Время шло, щенок превратился в большую злую собаку. Каражанбас смотрел на выросшего щенка и ничего не понимал.
- Ребята, почему собака выросла злой?
А как бы поступили вы?
- Однажды Ариша пришла в детский сад нарядная, у нее был день рождения. Все ребята подошли к Арише, поздравили ее,
осторожно трогали белое воздушное платье, говорили ей о том, какая она красивая.
Вдруг к Арише подбежал Ефим, дернул ее за красивый бантик. Он развязался, косичка расплелась, Ариша расплакалась.
- Как вы думаете, какое сердце у Ефима? Почему вы так думаете?
Как бы вы поступили на месте ребят?
Разминка
Обобщаем
- Сегодня на занятии мы узнали, что добрый человек из доброго сокровища - своего сердца - выносит доброе. Злой человек
- выносит злое. Если сердце человека бесчувственно, а поступки его плохие, люди скажут о таком человеке: «У него нет сердца,
он злой человек». Если сердце его, дела и поступки добрые, о таком человеке скажут: «Он добрый, сердечный человек».
Рассуждение детей.
Отвечают
Слушают, запоминают содержимое.
Отвечают на вопросы
Рассуждают
Рефлексивно- корригирущий
Круг «От сердца к сердцу»
Встают в круг и повторяют за воспитателем.
Ожидаемый результат:
Знать: что такое доброта
Иметь:
-персонажах рассказа;
Уметь:
-уважительно относится к людям.
