Викторина по произведениям Агнии Барто для детей
В данном документе представлена увлекательная викторина, посвященная произведениям известной советской поэтессы Агнии Барто. Воспитателям будет предложено множество заданий, которые помогут развить у детей интерес к литературе и поэзии. Данный подход дает возможность не только проверить знания детей о стихотворениях, но и укрепить их память и внимание. Каждый этап викторины включает в себя индивидуальные задания и групповые игры, что способствует развитию командного духа у детей.
При подготовке викторины важно сделать акцент на динамичности и вовлечённости участников. Используя интерактивные форматы, воспитатель сможет поддерживать интерес детей на протяжении всей игры. Задания варьируются от завершения стихотворений до поиска ответов на вопросы, что позволяет задействовать разные аспекты работы мозга детей. А предлагать задания по типу «Кого девочка оставила мокнуть под дождем?» или «Что случилось с барабаном из этого стихотворения?» делает процесс обучения не только обучающим, но и веселым.
Завершая викторину, воспитатель может предложить детям физминутки, которые способствуют расслаблению и активизации двигательной активности. Такие минуты могут сочетаться с ритмичными стихотворениями Барто, которые легче запоминаются и помогают детям исполнить движения, соответствующие чтению. Викторина является отличным способом на свежем воздухе или в классе организовать приятное времяпрепровождение с элементами обучения и веселья, что делает её уникальным событием в образовательном процессе.
Викторина по произведениям А.Барто
для детей средней группы.
Воспитатель: Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Всё равно его не брошу –
Потому что он хороший.
- Ребята, а кто из вас знает, кто написал данное стихотворение? (Ответы детей) .
- Правильно, это Агния Львовна Барто (показать детям портрет А. Барто, замечательная поэтесса.
- Ребята, а давайте мы с вами сегодня поиграем в викторину. Вспомним произведения, которые мы с вами читали и заучивали. А также проверим ваши знания и внимательность? Согласны? (Ответы детей).
Воспитатель: Первое задание нашей викторины «Закончи стихотворение». Я читаю вам стихотворение, а вы закончите его.
1.- Ах ты, девочка чумазая,
где ты руки так измазала?
Чёрные ладошки;
на локтях - дорожки.
Дети:- Я на солнышке
лежала,
руки кверху
держала.
вот они и загорели.
2.Купили в магазине
Резиновую Зину,
Резиновую Зину
В корзинке принесли.
Дети:Она была разиней,
Резиновая Зина,
Упала из корзины,
Измазалась в грязи.
Мы вымоем в бензине
Резиновую Зину,
Мы вымоем в бензине
И пальцем погрозим:
Не будь такой разиней,
Резиновая Зина,
А то отправим Зину
Обратно в магазин.
3.Матросская шапка,
Верёвка в руке,
Тяну я кораблик
По быстрой реке.
Дети: И скачут лягушки
За мной по пятам,
И просят меня:
- Прокати, капитан!
Воспитатель: Следующее задание заставит вас немного задуматься!
1. Кого девочка оставила мокнуть под дождем?
а) слоненка
б) зайку
в) котенка
2. Где спит бычок из стихотворения «Спать пора...»?
а) в кроватке
б) в коробке
в) под диваном
3. Кого дети решили прокатить в грузовике?
а) собаку
б) кота
в) хомяка
4. Что случилось с барабаном из этого стихотворения?
«Левой, правой!
Левой, правой!
На парад
Идет отряд...»
а) дети потеряли барабан
б) подрались из-за барабана
в) продырявили барабан
5. Вспомни стихотворение «У меня живет козленок...». Где девочка гуляла со своим козленком?
а) в лесу
б) в зеленом саду
в) на детской площадке
6. О чем вздыхал Бычок из стихотворения «Идет бычок, качается...»?
а) о том, что его хозяйка простудилась
б) о том, что на улице идет дождь
в) о том, что скоро закончится доска, по которой он идет
7. О чем идет речь в стихотворении, последние строчки которого звучат так: «...как будто я огонь зажег»?
а) о нарисованном солнышке
б) о флажке
в) о заходе солнца
Воспитатель: А теперь, ребята, давайте немножечко разомнемся. Предлагаю вам физминутку на стихотворение А. Барто «Заиграла музыка»
Заиграла музыка, | Мальчики встают со своих мест, становятся в круг |
Кони мчатся | Имитируя езду верхом на коне, «скачут» по кругу |
Заиграла музыка, | Девочки встают со своих мест, становятся в круг к мальчикам |
Друг за другом, | Имитируя езду верхом на коне, дети «скачут» по кругу |
Воспитатель: Посмотрите ребята, у вас на столах карточки. Сейчас я буду читать стихотворение, а вы поднимете ту карточку, про кого это стихотворение.
1. Что за вой? Что за рев?
Там не стадо ли коров?
Нет, там не коровушка …
(дети поднимают карточки с плачущей девочкой)
2. - Я на солнышке
лежала,
руки кверху
держала.
ВОТ ОНИ И ЗАГОРЕЛИ.
(дети поднимают карточки с грязной девочкой)
Воспитатель: Заключительное задание нашей викторины такое: обведите то, о чем или о ком идет речь в стихотворении,строчки которых я вам зачитаю.
1.Наша Таня громко плачет
Уронила в речку…(мячик)- красным карандашом
2.Гребешком приглажу хвостик
и верхом поеду в гости…(лошадка)- синим карандашом
3.Все равно его не брошу
Потому что он хороший…(медведь)- зеленым карандашом
4.Сонный мишка лег в кровать,
Только он не хочет спать… (слон) – желтым карандашом
Приложение:
|
|
|
