Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Игры и упражнения
  3. Развивающие игры
  4. Пальчиковые игры: развивайте речь и моторику у малышей

Пальчиковые игры: развивайте речь и моторику у малышей

Шумкина Светлана Павловна
Шумкина Светлана Павловна
DOCX
202
0

Пальчиковые игры – это удивительный способ совместного взаимодействия родителей и детей, который способствует развитию речи и мелкой моторики. Дети от 2 до 5 лет особенно восприимчивы к таким играм, ведь они создают не только игровую атмосферу, но и позволяют развивать важные навыки, такие как внимательность и концентрация. Через простые действия с пальчиками малыши имеют возможность не только веселиться, но и познавать окружающий мир через игру.

Созданные мною пальчиковые игры опираются на любимых детьми персонажей, таких как паучок, бабочка, коза и зайчик. Эти образы помогают детям не только легче воспринимать информацию, но и активнее участвовать в процессе. Игры, в которых используются оба손гника, учат малышей различать направления и понимать пространственные отношения, что очень важно на ранних стадиях развития.

Кроме того, через пальчиковые игры формируется важное чувство уверенности у детей. Когда малыши взаимодействуют с взрослыми или друг с другом, выполняя забавные движения, они учатся делиться, забавляться и взаимодействовать. Каждый раз, когда ребенок повторяет действия, он не только запоминает их, но и адаптирует под себя, что побуждает его к творчеству и самовыражению.

Музыкальный аспект также играет важную роль в пальчиковых играх. Дети обожают сочетание движения, речи и музыки, что делает занятия еще более увлекательными и эффективными. Пение текстов игр не только развивает слух и музыкальные способности, но и помогает легче запоминать слова.

Пальчиковые игры – это не только развлечение, но еще и важный этап в научении маленького человека. Эти игры делаются не только для удовольствия, но и для развития, чтобы в будущем каждый ребенок чувствовал себя уверенно и мог эффективно выражать свои мысли и чувства.

Предпросмотр

Пальчиковые игры для детей от 2 до 5 лет


Пальчиковые игры дают возможность родителям и воспитателям играть с малышами, радовать их и, вместе с тем развивать речь и мелкую моторику. Благодаря таким играм ребёнок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться. Такие игры формируют добрые взаимоотношения между детьми, а также между взрослым и ребёнком.
Проводя развивающие занятия с малышами, я обнаружила, что весёлых и разнообразных пальчиковых игр для постоянных занятий явно недостаточно. Предлагаемые пальчиковые игры создавались для своих маленьких учеников, но, надеюсь, пригодятся родителям и другим педагогам.
Персонажи и образы наших пальчиковых игр - паучок и бабочка, коза и зайчик, дерево и птица, солнышко и дождик - нравятся малышам с полутора-двух лет, дети с удовольствием повторяют за взрослыми тексты и движения. Одни пальчиковые игры готовят малыша к счёту, в других ребёнок должен действовать, используя обе руки, что помогает лучше осознать понятия выше и ниже, сверху и снизу, право и лево.
 Игры, в которых малыш ловит или гладит руку взрослого или другого ребёнка, хлопает его по руке или загибает пальцы партнёра по игре, важны для формирования чувства уверенности у ребёнка. Некоторые игры, в которых пальчики называются по очереди или действуют поочерёдно, напоминают маленькие сказочки (например, "Два толстых поросёнка", "Два рыжих таракана", "Краб") и выполнить их самостоятельно могут дети 4-5 лет, а более маленьким должны помогать взрослые.
 Произносить тексты пальчиковых игр взрослый должен максимально выразительно: то повышая, то понижая голос, делая паузы, подчёркивая отдельные слова, а движения выполнять синхронно с текстом или в паузах. Малышам трудно проговаривать текст, им достаточно выполнять движения вместе со взрослым или с его помощью. Для некоторых игр можно надевать на пальчики бумажные колпачки или рисовать на подушечках пальцев глазки и ротик.
 Пальчиковые игры побуждают малышей к творчеству и в том случае, когда ребёнок придумывает к текстам свои, пусть даже не очень удачные движения, его следует хвалить и, если возможно, показать свои творческие достижения, например, папе или бабушке.
 Наибольшее внимание ребёнка привлекают пальчиковые игры с пением. Синтез движения, речи и музыки радует малышей и позволяет проводить занятия наиболее эффективно; можно пропевать предложенные тексты на любую подходящую мелодию.
 
ПАУЧОК
 Паучок ходил по ветке,
А за ним ходили детки.
 Дождик с неба вдруг полил,
 Паучков на землю смыл.
 Солнце стало пригревать,
 Паучок ползёт опять,
 А за ним ползут все детки,
 Чтобы погулять на ветке.  


ПЧЁЛКИ
 Домик маленький на ёлке,
Дом для пчёл, а где же пчёлки?
 Надо в дом постучать,
 Раз, два, три, четыре, пять.
 Я стучу, стучу по ёлке,
 Где же, где же эти пчёлки?
 Стали вдруг вылетать:
 Раз два, три, четыре, пять!              


ЧЕРВЯЧКИ
 Раз, два, три, четыре, пять,
Червячки пошли гулять.
 Раз, два, три, четыре, пять,
Червячки пошли гулять.
Вдруг ворона подбегает,
 Головой она кивает,
 Каркает: "Вот и обед!"
 Глядь - а червячков уж нет!            


ПЯТЬ УТЯТ
 Пять утят плывут вперёд,
 На берегу их мама ждёт,
 Но только четверо утят
 Вернулись к мамочке назад.
Четверо утят плывут...
 Трое утят плывут...
 Двое утят плывут...
 Вот один плывёт вперёд,
 На берегу его мама ждёт,
 И сразу пятеро утят
 Вернулись к мамочке назад.           



РЫБКИ
 Пять маленьких рыбок
Играли в реке,
 Лежало большое
Бревно на песке,
 И рыбка сказала:
 "Нырять здесь легко!”
 Вторая сказала:
 "Ведь здесь глубоко”.
 А третья сказала:
"Мне хочется спать!”
 Четвёртая стала
Чуть-чуть замерзать.
 А пятая крикнула:
 "Здесь крокодил!
 Плывите скорей,
Чтобы не проглотил!”        


УЛИТКА


 В домике она сидит,
 Рожки высунув, молчит.
 Вот улиточка ползёт
 Потихонечку вперёд.
 На цветочек заползёт,
 Лепесточки погрызёт.
 Рожки в голову втянула,
 В домик спряталась, заснула.