- Главная
- →
- Игры и упражнения
- →
- Развивающие игры
- →
- Пальчиковые игры: развивайте речь и моторику у малышей
- →
Пальчиковые игры: развивайте речь и моторику у малышей
Пальчиковые игры – это удивительный способ совместного взаимодействия родителей и детей, который способствует развитию речи и мелкой моторики. Дети от 2 до 5 лет особенно восприимчивы к таким играм, ведь они создают не только игровую атмосферу, но и позволяют развивать важные навыки, такие как внимательность и концентрация. Через простые действия с пальчиками малыши имеют возможность не только веселиться, но и познавать окружающий мир через игру.
Созданные мною пальчиковые игры опираются на любимых детьми персонажей, таких как паучок, бабочка, коза и зайчик. Эти образы помогают детям не только легче воспринимать информацию, но и активнее участвовать в процессе. Игры, в которых используются оба손гника, учат малышей различать направления и понимать пространственные отношения, что очень важно на ранних стадиях развития.
Кроме того, через пальчиковые игры формируется важное чувство уверенности у детей. Когда малыши взаимодействуют с взрослыми или друг с другом, выполняя забавные движения, они учатся делиться, забавляться и взаимодействовать. Каждый раз, когда ребенок повторяет действия, он не только запоминает их, но и адаптирует под себя, что побуждает его к творчеству и самовыражению.
Музыкальный аспект также играет важную роль в пальчиковых играх. Дети обожают сочетание движения, речи и музыки, что делает занятия еще более увлекательными и эффективными. Пение текстов игр не только развивает слух и музыкальные способности, но и помогает легче запоминать слова.
Пальчиковые игры – это не только развлечение, но еще и важный этап в научении маленького человека. Эти игры делаются не только для удовольствия, но и для развития, чтобы в будущем каждый ребенок чувствовал себя уверенно и мог эффективно выражать свои мысли и чувства.
Пальчиковые игры для детей от 2 до 5 лет
Пальчиковые игры дают возможность родителям и воспитателям играть с малышами, радовать их и, вместе с тем развивать речь и мелкую моторику. Благодаря таким играм ребёнок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться. Такие игры формируют добрые взаимоотношения между детьми, а также между взрослым и ребёнком.
Проводя развивающие занятия с малышами, я обнаружила, что весёлых и разнообразных пальчиковых игр для постоянных занятий явно недостаточно. Предлагаемые пальчиковые игры создавались для своих маленьких учеников, но, надеюсь, пригодятся родителям и другим педагогам.
Персонажи и образы наших пальчиковых игр - паучок и бабочка, коза и зайчик, дерево и птица, солнышко и дождик - нравятся малышам с полутора-двух лет, дети с удовольствием повторяют за взрослыми тексты и движения. Одни пальчиковые игры готовят малыша к счёту, в других ребёнок должен действовать, используя обе руки, что помогает лучше осознать понятия выше и ниже, сверху и снизу, право и лево.
Игры, в которых малыш ловит или гладит руку взрослого или другого ребёнка, хлопает его по руке или загибает пальцы партнёра по игре, важны для формирования чувства уверенности у ребёнка. Некоторые игры, в которых пальчики называются по очереди или действуют поочерёдно, напоминают маленькие сказочки (например, "Два толстых поросёнка", "Два рыжих таракана", "Краб") и выполнить их самостоятельно могут дети 4-5 лет, а более маленьким должны помогать взрослые.
Произносить тексты пальчиковых игр взрослый должен максимально выразительно: то повышая, то понижая голос, делая паузы, подчёркивая отдельные слова, а движения выполнять синхронно с текстом или в паузах. Малышам трудно проговаривать текст, им достаточно выполнять движения вместе со взрослым или с его помощью. Для некоторых игр можно надевать на пальчики бумажные колпачки или рисовать на подушечках пальцев глазки и ротик.
Пальчиковые игры побуждают малышей к творчеству и в том случае, когда ребёнок придумывает к текстам свои, пусть даже не очень удачные движения, его следует хвалить и, если возможно, показать свои творческие достижения, например, папе или бабушке.
Наибольшее внимание ребёнка привлекают пальчиковые игры с пением. Синтез движения, речи и музыки радует малышей и позволяет проводить занятия наиболее эффективно; можно пропевать предложенные тексты на любую подходящую мелодию.
ПАУЧОК
Паучок ходил по ветке,
А за ним ходили детки.
Дождик с неба вдруг полил,
Паучков на землю смыл.
Солнце стало пригревать,
Паучок ползёт опять,
А за ним ползут все детки,
Чтобы погулять на ветке.
ПЧЁЛКИ
Домик маленький на ёлке,
Дом для пчёл, а где же пчёлки?
Надо в дом постучать,
Раз, два, три, четыре, пять.
Я стучу, стучу по ёлке,
Где же, где же эти пчёлки?
Стали вдруг вылетать:
Раз два, три, четыре, пять!
ЧЕРВЯЧКИ
Раз, два, три, четыре, пять,
Червячки пошли гулять.
Раз, два, три, четыре, пять,
Червячки пошли гулять.
Вдруг ворона подбегает,
Головой она кивает,
Каркает: "Вот и обед!"
Глядь - а червячков уж нет!
ПЯТЬ УТЯТ
Пять утят плывут вперёд,
На берегу их мама ждёт,
Но только четверо утят
Вернулись к мамочке назад.
Четверо утят плывут...
Трое утят плывут...
Двое утят плывут...
Вот один плывёт вперёд,
На берегу его мама ждёт,
И сразу пятеро утят
Вернулись к мамочке назад.
РЫБКИ
Пять маленьких рыбок
Играли в реке,
Лежало большое
Бревно на песке,
И рыбка сказала:
"Нырять здесь легко!”
Вторая сказала:
"Ведь здесь глубоко”.
А третья сказала:
"Мне хочется спать!”
Четвёртая стала
Чуть-чуть замерзать.
А пятая крикнула:
"Здесь крокодил!
Плывите скорей,
Чтобы не проглотил!”
УЛИТКА
В домике она сидит,
Рожки высунув, молчит.
Вот улиточка ползёт
Потихонечку вперёд.
На цветочек заползёт,
Лепесточки погрызёт.
Рожки в голову втянула,
В домик спряталась, заснула.
