Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Статьи воспитателей
  3. Нетрадиционные техники рисования в детском саду

Нетрадиционные техники рисования в детском саду

Трич Наталия Владимировна
Трич Наталия Владимировна
DOCX
200
2

В современном детском саду процесс обучения выходит за рамки традиционных приёмов. Одной из ярких граней этого обучения является искусство рисования. «Нетрадиционные техники рисования» привносят в жизнь детей радость, позволяя им самовыражаться через цвет и форму, и это становится настоящим путешествием в мир творчества. Используя нестандартные материалы и подходы, такие как рисование пальчиками, ладошками или даже с помощью кухонных принадлежностей, дети учатся открывать новые грани своего восприятия.

Яркие и незабываемые эмоции, возникающие при рисовании, создают прочный фундамент для гармоничного развития мелкой моторики. В процессе творчества улучшаются способности к концентрации и вниманию, а каждая новая техника помогает развить воображение. Например, метод тычка или набрызг не только радует детей, но и бережно вводит их в удивительный мир искусства, где нет правил и границ, лишь безудержное фантазирование.

Изучая нетрадиционные техники рисования, дети учатся взаимодействовать с окружающим миром по-новому. Каждая капля краски, каждый штрих — это не только создание картины, но и возможность выразить свои чувства. Для многих детей рисование становится важным инструментом общения, позволяя им преодолевать свои эмоции и страхи. Окружающие их красоты природы вдохновляют на создание уникальных произведений, заставляя их верить в себя и свои способности. Каждая техника — это маленький эксперимент, где ошибки превращаются в новые идеи

Отказ от привычных инструментов, таких как кисточки и карандаши, открывает двери для инноваций. Дети находят удовольствие в использовании различных творческих материалов: порошков, песка, ткани и даже растений. Они создают собственные шедевры, будь то кляксография или рисование на мокрой бумаге. Эти занятия наполняют фигуры красотой и индивидуальностью, а также играют важную роль в развитии чувства формы и стиля у маленьких художников.

Предпросмотр

НЕТРАДИЦИОННЫЕ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ .
В детском саду ребятишки не только спят, играют и кушают, но еще и активно развиваются.
 Все дети любят рисовать. Рисование необычными материалами, оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции. Оригинальное рисование без кисточки и карандаша расковывает ребенка, позволяет почувствовать краски, их характер, настроение. Незаметно для себя дети учатся наблюдать, думать, фантазировать. В процессе нетрадиционного рисования происходит гармоничное развитие двигательных функций кистей рук – мелкой моторики детей.
Мы знаем различные техники нетрадиционного рисования: пальцем или ватной палочкой, ладошкой, методом тычка, монотипия, тампонирование, рисование по крупе, кляксография, набрызг, печатка, цветными ниточками, экспериментирование.
Изобразительное искусство влияет прежде всего, на мировосприятие. Некоторым детям сложно выразить словами все то, что они чувствуют, понимают и знают. И здесь на помощь приходит рисование как способ показать свои эмоции.
 Ребят привлекает нетрадиционная техника тем, что можно рисовать чем хочешь и как хочешь., также эти способы позволяют детям быстро достичь желаемого результата, которого с помощью обычной техники рисования ещё трудно сделать. Здесь же развитию творчества нет границ: кляксография, рисование пальчиками и ладошками, тычёк жесткой полусухой кистью, скатывание бумаги, оттиск смятой бумагой, восковые мелки+акварель, свеча+акварель, точечный рисунок, набрызг, отпечатки листьев, штампами из поралона и овощей, ниткография, монотипия, рисование на мокрой бумаге, коллаж, печать пробками, рисование ватными палочками, рисование песком, мыльными пузырями, печать по трафарету, пластилинография, раздувание краски.
Каждая из этих техник-это маленькая игра.
Рисуя этими способами, дети не боятся ошибиться, так как все легко можно исправить, а из ошибки легко можно придумать что-то новое, и ребенок обретает уверенность в себе, преодолевает «боязнь чистого листа бумаги» и начинает чувствовать себя маленьким художником.