Игротерапевтическая деятельность «Все мы похожи»
Игротерапевтическая деятельность «Все мы похожи» раскрывает значимость формирования толерантности и поло-ролевого воспитания у детей. Ведущая занятия, воспитатель Тагирова Г.Р., разработала уникальную программу, где в центре внимания находится взаимодействие детей в играх, связанных с игрушками. Основная цель — развить умение работать в команде, укрепить дружеские связи и повысить эмоциональную выразительность каждого ребенка.
В ходе занятия, дети отправляются в воображаемое путешествие в магазин игрушек. Процесс начинается с обсуждения любимых игрушек ребят, что сразу же вовлекает всех участников в захватывающую игру. Воспитатель задает вопросы, предлагая детям выбрать, кем они хотят стать в ходе игры. Это способствует развитию креативного мышления и улучшению коммуникативных навыков.
Занятие включает в себя не только ролевые игры, но и музыкальные паузы, где продолжаются мини-спектакли на основе стихотворений о игрушках. А через активные игры, вроде «Мишка, догони!», ребята укрепляют физическую активность и ловкость. Эти элементы делают занятие увлекательным и помогают развивать различные навыки детей.
Программа завершается подведением итогов, где малыши осознают важность бережного отношения к игрушкам и дружеского взаимодействия. С помощью данного подхода воспитатель формирует у детей понимание ценностей дружбы и уважения. Каждое занятие становится ярким событием, оставляя теплые воспоминания и впечатления у детей.
