Математические задачи для маленьких знатоков цифр

Конкурс математические задачи для дошкольников. Цель: закрепление знаний цифр и чисел натурального ряда в пределах десяти. Задачи: Развитие познавательных процессов дошкольников: внимание, память, логическое мышление, восприятие. Развитие аналитической деятельности, умения анализировать и сравнивать объекты. Учить понимать учебную задачу и выполнять ее. Закрепить умение решать математическую задачу и записывать ее решение с помощью цифр и знаков. Формировать навык самоконтроля и самооценки выполненной работы. Ход занятия. Восп: Любят там бывать все дети, Представленьям рады. Необычные артисты нам знакомы сразу: Акробаты, силачи, Клоуны, жонглеры. Даже царь зверей из клетки Нам покажет номер. Это место все узнали? Дружно мне ответ сказали… (цирк) Да, ребята, сегодня мы отправляемся в цирк. Но не простой. Это – цифроцирк. Цифры работают в цирке. Как артисты выступают на арене, радуют и учат своих маленьких зрителей. Иногда у них получается все отлично, а иногда случаются ошибки. Поможем цифрам исправить ошибки? Восп: Цифры увлеклись жонглированием и спутались. Получился загадочный узор из цифр, который нужно разгадать. (Детям предлагается плакат, где цифры наложены друг на друга, нарисованы в разные стороны) Восп: Какие цифры вы здесь нашли? (Дети называют цифры и показывают указкой. Ответ: 1, 2, 5, 7, 9.) Восп: Ребята цифры мы распутали, а сейчас они становятся канатоходцами. Цифры просят нас расставить их на канате (полоске) по-порядку, от меньшего к большему. (Задание выполняется на фланелеграфе) Восп: Чтобы цифры были красивые, выложим их из веревочек на столе. Каждый пусть выложит ту цифру, которая ему больше всего нравится. (Можно использовать любой материал для развития мелкой моторики, рисовать песком) Восп: Ребята пока мы занимались творчеством, директор цирка принес коробку фокусника. В ней забыли расколдовать цифры. Как вы думаете, каких цифр нам не хватает на канате? (Ответ: 3, 4, 6, 8) Восп: Давайте будем доставать из коробки по одной цифре и ставить их на то место в числовом ряду, где она живет. Восп: Молодцы ребята! Цифры встали по – порядку, Начинаем мы зарядку. Восп: Ребята слушайте внимательно и запоминайте. Вот один – стоим мы прямо. Два – ногами топаем упрямо. И конечно цифра три, Ты в ладоши постучи. Восп: Запомнили? Давайте вместе хором повторим. Восп: Я показываю карточку с цифрой, а вы выполняете действия. Будьте внимательны. Готовы?Какая цифра должна стоять вместо знака «?»1234 ? 678910
12345678 ? 10
123456 ? 8910
123 ? 5678910

Составьте из счётных палочек:Из 5 палочек два равных треугольника.
2 равных квадрата из семи палочек.
3 равных треугольника из семи палочек.
4 равных треугольника из девяти палочек.Следующее задание – задачи на смекалку РазминкаСколько пальцев на руке?
Сколько углов у квадрата?
Сколько глаз у совы?
Сколько огней у светофора?
Сколько цветов у радуги?
Сколько времён года? Кто их может сосчитать?1.Сколько дней в неделе (7);2.Корова в детстве (теленок);3.Сказочный мальчик с деревянным носом (Буратино);4.Как правильно перейти дорогу, если рядом нет светофора? (по «зебре»);5.Назовите осенние месяцы (сентябрь, октябрь, ноябрь);6.Прибор для измерения времени (часы);7.Колобок, обросший иглами (ёжик);8.В какое время года птицы строят гнёзда? (весной);9.Соседи числа 6 (5 и 7);10.Сколько месяцев в году (12);11.Назовите дни недели (Пн., Вт., Ср., Чт., Пт., Сб., Вс.);12.Соседи числа 8 (7 и 9); Физьминутка.( Музыкальная) Вопросы для каждой команды. 1. Назови геометрическую фигуру с тремя углами. 2. На какую геометрическую фигуру похоже яйцо? 3. Из каких геометрических фигур можно построить домик? 4. Сколько ножек у стола? 5. Какое число больше 3 или 5? 6. Сколько сторон у квадрата? 7. Сколько ушей у кошки? 8. Назови числа соседи числа 4. 9.В каком городе мы живём. Восп: Ребята вы молодцы. Сегодня ваши знания помогли цифрам навести порядок в цирке, гусенице вырасти и стать артисткой. Похлопаем себе и скажем дружно «Мы молодцы».