Путешествие в сказки: Конспект занятия по развитию речи

Конспект занятия по развитию речи

в средней группе №6

«Путешествие в сказки»

Ход занятия:
Дети под музыку по дорожке входят в группу и становятся полукругом.
Воспитатель:
По дорожке мы пойдем,
Прямо в сказку попадем.
Раз, два, три, четыре, пять -
Будем в сказку мы играть.
Ребята! Вы любите слушать сказки? Я тоже очень люблю сказки, а вы мне поможете их рассказать.
Мы сейчас поиграем в игру " Сказки с дырками". Я буду читать сказку, а если я что-то забуду, вы мне подскажите.
Кто любил играть и петь?
Два мышонка Круть и... (Верть)
Кто мышат с утра будил?
Кто на мельницу:(ходил)
Намолол муки мешок?
Это- Петя: (Петушок)
Пирогов напек он много
И спросил друзей он строго:
"Что вы делали мышата,
От рассвета до: (заката)?
А теперь за стол садитесь,
И Сначала потрудитесь
Отгадайте что за сказка?: ("Колосок")

Чашки три и три постели.
Стульев тоже три, смотри,
И жильцов здесь, в самом деле
Проживает ровно: (три)
Как увидишь, сразу ясно:
В гости к ним ходить (опасно)
Убегай, скорей, сестричка,
Из окна лети, как (птичка)
Убежала. Молодец!
Значит сказке всей (конец)
Сказка это: ("Три медведя")

Из муки он был печен,
На сметане был мешен,
На окошке он студился
По дорожке: (укатился)
Был он весел, был он смел,
И в пути он песню: (пел)
Кто же это?.. (Колобок)
Ребята! А какую же песню пел колобок?
Пальчиковая игра "Колобок"
Я, колобок, колобок! (катают в руках воображаемый колобок)
По сусекам скребен, (правой ладонью скребут по левой ладони)
По амбару метен, (имитируют подметание пола)
На сметане мешен, (делают круговые движения кистью правой руки)
В печку сажен, (показывают обе руки, вытянутые вперед)
На окошке стужен.(показывают руками окно)
Я от бабушки ушел, (перебирают средним и указательными пальцами правой руки по ладони левой)
Я от дедушки ушел.
А как вы думаете, куда покатился колобок по дорожке? (ответы детей)
Давайте вспомним, кого встретил колобок в лесу.
Но, ребята, скажите мне, кого колобок встретил первым?
Поставьте своего колобка возле зайца. Потом кого он встретил? (волка)
(Дети ставят своего колобка возле волка)
Что сказал ему волк? ("Колобок, колобок! Я тебя съем!")
Встретился колобку медведь (дети ставят колобка возле медведя) и сказал ему тоненьким голосом: "Колобок, колобок! Я тебя съем!"
Или я что-то напутала, помогите мне пожалуйста ребята.
(медведь сказал толстым, грубым голосом) "Колобок, колобок! Я тебя съем!"
Затем Колобок встретил Лису, но наш колобок непростой, он после встречи с лисой убежал от нее и покатился дальше.
Давайте вместе с колобком прокатимся по дорожке, колобок держим правой рукой. Катится колобок, катится, а навстречу ему :(еж).
Посмотрел колобок на ежа и удивился. Как колобок удивился, покажите.
(Ой! - дети показывают удивление)
Ребята с нашим ежиком случилась беда -потерял он иголки, давайте поможем ему их собрать, нарисуем их.
(коллективная работа, рисуем иголки ежу)
Какой у нас с вами еж замечательный получился! Колобок решил полюбоваться на ежа, но колобок у нас маленький, а еж большой. Давайте предложим колобку посмотреть на колобка с пенька. Подкатился колобок к пеньку, взобрался на пенек, посмотрел на ежа с пенька. Очень понравился колобку еж, и он улыбнулся. А сейчас покажем колобку как мы умеем радоваться. (Дети показывают улыбку)
Сейчас мы с вами отдохнем, сделаем физминутку.
Ножками затопали, (топают ногами)
Ручками захлопали.(хлопают руками)
Хи-хи-хи, (руки в стороны)
Ха-ха-ха (руки вверх)
Вот какая красота! (хлопают)
Молодцы, ребята, отдохнули, можем продолжить наше путешествие.
Попрощался колобок с ежом и покатился дальше, оглянулся и увидел вокруг себя странные деревья похожие на его друга ежа. Как вы думаете, какие деревья он увидел? (ели)
Да у ели тоже есть иголки. Молодцы! Я очень рада, что вы у меня такие внимательные! (В центре группы появляется искусственная ель) Посмотрите, в нашей группе тоже выросла ель, давайте подойдем к ней. (Дети подходят к ели и становятся в круг)
Ребята мы все вместе сочинили продолжение сказки "Колобок". Понравилась вам она? (ответы детей)
Это, наверное, колобок нам сделал какой-то сюрприз, давайте его поищем. Где же он мог его оставить? Посмотрим сначала на ель, потом под ель. (Дети находят волшебный мешок) Вам хочется узнать что там? (Дети ощупывают, делают предположения, воспитатель высыпает из мешка шары) Шары и все они похожи на кого? (на колобка) еще они похожи на маленькие снежки, я предлагаю вам поиграть с ними в игру, которая так и называется «Снежки» (включается музыка, дети играют, бросают друг в друга )