Грибочки для белочки: Познавательное занятие в детском саду № 78
Данный документ посвящен непосредственной образовательной деятельности в детском саду № 78 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт-Петербурга. Занятие, проводимое воспитателем Натальей Евгеньевной Сумманен, направлено на знакомство детей со средой обитания грибов и их ролью в природе. Тема занятия — «Грибочки для белочки» — предлагает детям увлекательное путешествие в мир грибов, где они смогут не только узнать о съедобных и ядовитых грибах, но и развить свои художественные навыки, лепя их из пластилина.
Цели и задачи данного занятия разнообразны и включают в себя социально-коммуникативное, познавательное и речевое развитие детей. Воспитатель создает методы и условия для того, чтобы дети могли проявить свою любознательность, развить интерес к природе и изучить различные виды грибов. Занятие готовит детей к тому, чтобы они могли различать и понимать, какие грибы можно есть, а какие опасны, при этом развивая свои навыки общения и взаимодействия в группе.
В ходе занятия дети не только учатся, но и выполняют различные практические задания, такие как лепка грибов из пластилина. Педагогические технологии, используемые на занятии, направлены на создание позитивной и комфортной образовательной среды, где каждый ребенок сможет проявить свои способности. Этот подход помогает детям заинтересоваться окружающим миром и воспринимать его как нечто удивительное и полезное. Также, организация выставки «Грибы для белочки» станет отличным завершающим аккордом занятия, где дети смогут продемонстрировать свои творческие работы и поделиться своими знаниями с родителями.
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 78 комбинированного вида Фрунзенского района
Санкт-Петербурга
Непосредственная образовательная деятельность
По ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе «Колокольчики»
Тема: «Грибочки для белочки»
Автор-составитель: воспитатель Сумманен Наталья Евгеньевна
Санкт-Петербург
2015-1016 уч. год
Цель: Вызывать у детей интерес и желание воплощать в художественной форме (изготавливать из пластилина) грибочки.
Задачи:
Социально-коммуникативное развитие:
1.1. Развивать мышление, способность к обобщению, классификации, коммуникативные навыки, внимание, память;
1.2. Воспитывать интерес и бережное отношение к природе, заботиться о животных;
1.3. Воспитание любви к лесу и его дарам;
1.4. Формировать интерес к работе с пластилином;
1.5. Вызвать интерес к созданию композиции.
2. Познавательное развитие:
2.1.Развитие любознательности и познавательной мотивации;
2.2. Познакомить детей с разновидностями : «съедобные» и «несъедобные» грибы ;
2.3. Закрепление названия грибов «подосиновик», «лисичка», «мухомор» ;
2.4. Совершенствовать и разнообразить технику/навыки работы с пластилином.
3. Речевое развитие:
Укреплять артикулярный и голосовой аппарат детей, развивать дикцию, речевое дыхание;
3.2. Обогащать словарь детей словами «названиями грибов», «съедобный», «ядовитый», «корзинка»;
3.3. Побуждать желание рассказывать знакомые потешки вместе с воспитателем и самостоятельно;
3.4. Совершенствовать грамматический строй речи: закреплять умение согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе.
Физическое развитие:
Развитие общей и мелкой моторики;
Овладение новыми двигательными навыками.
Педагогические технологии, цели:
-Здоровьесберегающие технологии: обеспечение социально-психологического благополучия в процессе общения;
-Личностно-ориентированные технологии: обеспечение комфортных, бесконфликтных и безопасных условий развития.
Предварительная работа:
1. Беседа на тему: «Лесные дары»
Рассматривание иллюстраций «в Лесу», «Съедобные грибы»
Разучивание пальчиковой гимнастики «По грибы»
Литература:
Д.Н. Колдина. Лепка с детьми 3-4 лет.
Павлова Л.Н. Знакомим малыша с окружающим миром.
Оборудование и материалы: диск «Звуки природы», муляж пенька, корзина, муляжи грибов, игрушка «белка», пластилин двух цветов, доски для пластилина. Дети входят в группу. На ковре стоит пенёк с грибами, засыпанный листьями.
Воспитатель: Дети, мы сегодня пойдём гулять в волшебный лес. Хотите?
Дети: Да!
Воспитатель: (раздается музыка «Звуки природы»)
Берём листики в руки. Повернулись, покружились – и в лесу мы очутились.
Воспитатель читает Н. Гладкова «В лесу»:
Сто грибов в лесу найдем,
Обойдем полянку.
В кузовок мы не возьмем
Бледную поганку.
Мы обшарим все дубы,
Елки и осинки,
И хорошие грибы
Соберем в корзинки.
Воспитатель: Какие грибы хорошие? Которые грибы мы возьмем в корзинку?
Дети: Съедобные!
Воспитатель: Какие грибы мы в корзинку брать не будем?
Дети: Ядовитые
Воспитатель: Почему мы их не будем брать?
Дети: Потому что эти грибы нельзя есть.
Воспитатель: Ребята, подскажите, где растут грибы?
Дети: В лесу.
Воспитатель: Давайте, детки, посмотрим на полянку и найдем не ней съедобные грибы.
(Воспитатель обращает внимание детей, что на поляне растет много грибов).
Воспитатель: Посмотрите на этот гриб. Он называется подосиновик. Давайте повторим вместе. Он съедобный гриб. Посмотрите, какого цвета у него шляпка?
Дети: Красная
Воспитатель: Правильно, повторите «подосиновик».
А вот еще один гриб. Этот гриб называется лисичка, он тоже съедобный. Повторите его название. Как вы думаете, почему он так называется?
Дети: Потому, что он рыжего цвета, как лиса.
Воспитатель: Правильно, молодцы.
Детки я нашла грибок! Какой он красивый! Будем его в кузовок брать?
Дети: Нет! Это-мухомор!
Воспитатель: Мухомор, — он несъедобный, его есть нельзя. У него тоже белая ножка и красная шапочка, но только в белый горошек. Он очень красивый, но его нельзя трогать руками, он ядовит и опасен. Повторите «мухомор».
Воспитатель: Ой, ребята, кто это? (На полянке возле пенька сидит Белка)
Белка гуляла по лесу и собирала грибы, но нашла их очень мало. Для ее бельчат не хватает. Она просит у нас помощи. Давайте ей поможем. Мы налепим много - много грибов и разместим их на пенечке.
Воспитатель: Давайте пройдём к столику и посмотрим, что же у нас для этого есть.
(На столе дощечки, пластилин)
Воспитатель: Давайте разомнём свои пальчики перед лепкой.
Пальчиковая гимнастика «Пошли пальцы по грибы»
Раз, два, три, четыре, пять,
(В соответствии с текстом поочередно разжимать сжатые в кулак пальцы)
Пошли пальцы в лес гулять.
(Сжать пальцы в кулак и разжать их)
С собой корзиночку берут,
И грибы в нее кладут.
(Ладони на себя, пальчики переплетаются и локотки разводятся в стороны. Ладони как бы разъезжаются, и между пальцами образуются зазоры. Большие пальцы образуют ручку)
Этот пальчик гриб нашел,
Этот пальчик чистить стал,
Этот резал,
Этот ел,
Ну, а этот все глядел.
(Большой палец отогнут, остальные сжаты в кулак. В соответствии с текстом поочередно разгибаем пальцы).
Приёмы лепки:
Берём 1-й кусочек пластилина, раскатываем в ладошках шар(круговые движения ладоней) и сплющиваем, чтобы получилась лепёшка – шляпка.
Берём 2-ой кусочек пластилина, раскатываем в ладошках столбик – ровный и длинный (прямые движения ладоней).
Шляпку аккуратно соединяем с ножкой – вот так.
Самостоятельная работа детей. Дети выбирают цвет пластилина и лепят грибы.
Воспитатель: Дети, давайте наши грибочки прикрепим к пенёчку, а Белочка соберёт их в свою корзинку и отнесёт своим бельчатам.
Белочка благодарит нас за грибочки, она очень довольна, что теперь грибов хватит всей её семье.
Физкультминутка «Как у наших у зверят…»
Как у наших у зверят (Хлопки в ладоши.)
Ножки весело стучат:
Топ-топ-топ, топ-топ-топ. (Топают ногами.)
А устали ножки, хлопают ладошки:
Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп. (Хлопают в ладоши.)
А потом вприсядочку (Приседания.)
Пляшут звери рядышком.
А как пустятся бежать - (Бег на месте.)
Никому их не догнать.
- Давайте встанем на ковёр, возьмём листочки в руки.
- Повернулись, покружились – и в нашей группе очутились.
- А теперь все идём мыть ручки.
Организация выставки «Грибы для белочки».
