В гости к птичкам в зимний лес
Этот документ представляет собой программу непосредственной образовательной деятельности для второй младшей группы детского сада № 78 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт-Петербурга. Тема занятия, «В гости к птичкам в зимний лес», направлена на ознакомление детей с особенностями зимующих птиц и изменениями в природе в этот холодный период года.
Главной целью мероприятия является закрепление знаний ребят о зимующих птицах и признаках зимы. В процессе работы особое внимание уделяется важным задачам, таким как развитие мелкой моторики, мышления и коммуникативных навыков детей. Воспитатель стремится создать условия для живого общения малышей, активности и вовлеченности в процесс.
Занятие начинается с обсуждения тем зимы и особенностей зимующих птиц, детей знакомят с различными названиями птиц, их внешним видом и образом жизни. Используются яркие иллюстрации и игрушечные модели, чтобы дети могли визуально воспринимать новую информацию. Важным моментом является вдохновение детской любознательности через игру и творчество.
Педагогические технологии, применяемые в ходе занятия, направлены на создание комфортной и безопасной атмосферы, где каждый ребенок будет чувствовать себя защищенным и увереным. Важными элементами занятия выступают музыкальные фонограммы, потешки и загадки, которые помогают малышам лучше усвоить материал.
Подводя итоги занятия, воспитатель аккуратно возвращает внимание детей к обсуждаемой теме, организует кормление птиц на улице и предлагает им сделать корм для птичек из пластилина. Это не только развивает творческие способности, но и формирует заботливое отношение к природе и животным вокруг нас.
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 78 комбинированного вида Фрунзенского района
Санкт-Петербурга
Непосредственная образовательная деятельность
По ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе «Колокольчики»
Тема: «В гости к птичкам в зимний лес»
Автор-составитель: воспитатель Сумманен Наталья Евгеньевна
Санкт-Петербург
2015-1016 уч. год
Цель: Закрепление знаний детей о зимующих птицах, о признаках зимы.
Задачи:
Социально-коммуникативное развитие:
1.1. Развивать мелкую моторику.
1.2. Развивать мышление, способность к обобщению, классификации, коммуникативные навыки, внимание, память.
2. Познавательное развитие:
2.1. Развитие любознательности и познавательной мотивации;
2.2. Продолжать развивать психические процессы: память, внимание, воображение;
2.3. Закреплять понятия «один-много»;
2.4. Закреплять счет до пяти;
2.5. Формировать интерес к работе с пластилином;
2.6. Уточнять и закреплять знания цветов;
2.7.Закреплять название зимующих птиц.
3.Речевое развитие:
Укреплять артикулярный и голосовой аппарат детей, развивать дикцию, речевое дыхание.
3.2. Обогащать словарь детей словами «названиями птичек», «проворная», «грудка», «зимушка-зима», «вьюга».
3.3. Побуждать желание рассказывать знакомые потешки вместе с воспитателем и самостоятельно.
3.4. Совершенствовать грамматический строй речи: закреплять умение согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе.
Физическое развитие:
Развитие общей и мелкой моторики
Овладение новыми двигательными навыками
Педагогические технологии, цели:
-Здоровьесберегающие технологии: обеспечение социально-психологического благополучия в процессе общения;
-Личностно-ориентированные технологии: обеспечение комфортных, бесконфликтных и безопасных условий развития.
Предварительная работа:
1.Заучивание потешек «Ворона», «В лесу темно...», песенки «Маленькая птичка».
Беседы с детьми о наступающей зиме, о том, какие изменения происходят в природе, как это отражается на жизни животных и птиц.
Рассматривание иллюстраций «Зимующие птицы», «Питание птиц зимой»
Литература:
Д.Н. Колдина. Лепка с детьми 3-4 лет.
Павлова Л.Н. Знакомим малыша с окружающим миром.
Демонстрационный материал: фонограмма «Вьюга», «Пение птиц», игрушечные птицы, угощения для птиц, кормушка, картинки с изображением птиц зимой, макеты зимнего дерева и сугробов, пластилин.
Содержание организованной деятельности
Звучит фонограмма «Вьюга», «Пение птиц».
Воспитатель.Дети, что вы слышите?
Дети.Ветер, вьюга, пение птиц.
Воспитатель.Слышите, как воет ветер. Это вьюга завывает в лесу зимой. Зимой в лесу холодно, зверям и птицам совсем нечего кушать. Вьюга утихла, и мы можем отправиться в лес на прогулку, покормить птичек.
Воспитатель.
Ножки, ножки шагали по дорожке,
Бежали лесочком, прыгали по кочкам:
Прыг-скок, прыг-скок, в ямку бух! И молчок!
Дети выполняют соответствующие движения.
Воспитатель.Ребята, мы пришли в лес. Посмотрите, как зимой красиво здесь, все деревья укутаны снегом. А кто это сидит на деревьях?
Дети.Птицы.
Воспитатель.А какие птички вам уже знакомы?
Дети.Ворона, снегирь, воробей, сова.
Воспитатель.Подойдите к елочке. Кто нас встречает на ней?
Дети.Ворона.
Воспитатель.Давайте поздороваемся с ней. Какая она?
Дети.Черная, сердитая.
Воспитатель.Как ворона каркает?
Дети.Кар-кар.
Воспитатель.Давайте расскажем вороне стишок.
На фонарь ворона села,
Посидела, посмотрела.
«Кар - она сказана громко,
- Не капризничает, Ромка?»
Дети выполняют соответствующие движения.
Воспитатель.Посмотрите, рядом на дереве кто-то спит. Что это за птица? Дети.Сова.
Воспитатель.Совушка-сова днем спит, а ночью летает, кушать себе ищет. Давайте вместе расскажем о совушке и покажем, какая она.
В лесу темно, все спят давно,
Лишь сова не спит, на суку сидит, головой вертит,
Да, как полетит: «У-у-у-у!»
(Дети проговаривают слова потешки и выполняют соответствующие движения).
Воспитатель.Совушка нам улыбается, ей понравилась потешка. Не будем совушке мешать, она днем спит.
А пока совушка спит, я предлагаю вам отгадать загадки про зимующих птиц.
Ищет целый день он крошки,
Ест букашек, червячков.
Зимовать не улетает,
Под карнизом обитает {воробей)
Верещунья, белобока,
А зовут ее(сорока)
Чёрный жилет, красный берет,
Нос, как топор, хвост, как упор (дятел)
Спиною зеленовата,
Животиком желтовата.
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика (синица)
Зимой на ветках яблоки!
Скорее собери!
И вдруг вспорхнули яблоки...
Да это ж...(снегири)
(после ответа детей показывается картинка птицы.)
Воспитатель. Вот спасибо, ребята, теперь я вижу, что вы хорошо знаете зимующих птиц. Ребята, посмотрите, какие красивые птички сидят на этой ветке. Сколько их?
Дети.Пять.
Воспитатель.Правильно, пять. А сколько ворон мы повстречали?
Дети.Одну.
Воспитатель.Ребята, скажите, какого цвета грудка у этих птиц?
Дети.Красная.
Воспитатель.Эта птица - снегирь. Давайте повторим вместе.
Снегири прилетают к нам только зимой. Птичкам зимой совсем нечего есть в лесу. Скажите, что птички любят кушать.
Дети.Хлебные крошки, семечки, зернышки.
Воспитатель.Люди заботятся о птицах, строят им домики, вешают кормушки, подкармливают.
Споем песенку про птичку.«Маленькая птичка прилетела к нам».
Воспитатель.Хорошо мы по лесу погуляли, разных птиц на своем пути повстречали. Каких птиц мы видели? (Дети перечисляют птиц.)Настало время возвращаться в группу.
Воспитатель. Яприготовила кормушку и корм. Когда мы пойдем на улицу, возьмем ее и угостим птиц на нашем участке.
А сейчас я предлагаю вам приготовить птицам свое угощение. Сделаем из пластилина зернышки для птичек в группе.
На подносе лежат кусочки пластилина. Дети садятся за столы и лепят зернышки для птиц, отщипывая маленькие кусочки.
Положите ваше угощение в эту кормушку, и пойдемте кормить птиц.
