Конспект вечера досуга «Как спасали Василису Прекрасную»
В данном документе представлен конспект вечера досуга, проводимого в старшей подготовительной группе ЗПР детского сада компенсирующего вида №44 «Родничок». Это мероприятие направлено на создание радостной атмосферы, где дети активно участвуют в различных заданиях, развивающих их творческие и физические навыки. Основная цель – помочь детям усвоить знания о красоте природы и уважении к ней, закрепить приобретенные навыки через аппликацию и выразительное чтение стихотворений.
Вечер начинается с появления Кота Баюна, который приносит письмо от Василисы Прекрасной. Сюжет включает в себя задания, которые необходимо выполнить, чтобы спасти царевну и её царство от злого колдуна. Дети получат шанс проявить свои знания стихотворений о цветах, создавая радостные и яркие апликации, что позволит развить их логическое мышление и координацию. Каждый этап выполнения заданий будет вознаграждаться получением волшебных ключей.
Одним из центральных моментов вечернего досуга является работа над созданием цветов из подручных материалов – манной крупы, бумажных салфеток. Дети, работая в группе, учатся взаимодействовать, разрешают конфликты на уровне совместного творчества, что чрезвычайно полезно для их социальных навыков. Активное участие в изготовлении цветов поможет им воспитать любовь к коллективной деятельности и щедрости.
Наконец, завершив все задания и собрав все ключи, дети спасают Василису Прекрасную, что дает им ощущение выполненного долга и радости от участия в сказочном приключении. Так, в ходе мероприятия они не только развлекаются, но и получают новые знания, умения, закладывают основы уважения к природе и друг другу, что способствует гармоничному развитию их личности.
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
детский сад компенсирующего вида №44 «Родничок»
Конспект вечера досуга
«Как спасали Василису Прекрасную» в старшей подготовительной группе ЗПР.
Составила: Перевезенцева Н.В
г. Саров, 2016
«Как спасали Василису Прекрасную».
П/с: создать радостную атмосферу, закреплять умение использовать полученные навыки в НОД по аппликации. Развивать логическое мышление, выразительное чтение стихотворений, мелкую моторику рук, развивать творчество в заданиях. Совершенствовать способности детей к импровизации в танцах. Воспитывать желание участвовать в коллективной работе. Материал: трафареты цветов, ножницы, крупы, бумажные салфетки, клей. Контейнеры с манной крупой, «фотография» замка, мелкие игрушки, запись музыки «Вальс цветов» П. Чайковского.
Ход деятельности
В: Ребята, сегодня у нас необычный гость – Кот Баюн.
К.Б: Здравствуйте, ребята, я принёс письмо от своей любимой хозяйки – Василисы Прекрасной. Хотите узнать, что она пишет?
Дети: Да.
К.Б: Тогда слушайте. «Добры молодцы и девицы, пробрался в моё царство злой колдун, заточил меня в темницу, а мои любимые цветы погубил. Без цветов царство стало тусклым, грустным. Спасти меня и моё царство можно, если выполните задание колдуна».
К.Б: Ребята, сможете выполнить задания колдуна и спасти Василису Прекрасную?
Д: Да.
В: Конечно, ведь наши дети многому научились.
К-Б: Каждое задание злодей записал на лепестках цветка, за правильное выполнение вы будете получать ключик, чтобы открыть замок в темнице и освободить В.П., вы должны заработать три волшебных ключа. Ребята приступим к выполнению заданий, вот первое. Ты лепесточек расскажи, какое задание спряталось внутри.
«Стихотворения о цветах расскажите,
Первый ключик получите»
В: С этим заданием мы справимся, правда ребята? Мы знаем много стихов о цветах.
Чтение стихов.
К-Б: молодцы, вы заработали первый ключ. Какое задание следующее? Ты лепесточек расскажи, какое задание спряталось внутри?
«Если вырастут цветы
Небывалой красоты,
Ключ второй у вас в руках»
К-Б: да, ребята наше царство без цветов серое, тусклое. Посмотрите сами, я принёс фотографию.
Выставляет ватман на мольберт.
В: Ребята надо оживить фотографию. К-Б, наши дети - мастера, умеют делать цветы необычным способом. Ребята, подходите к столам, выберите любую заготовку и украсьте любым материалом. Чем можно украсить?
Д: манной крупой, гречкой и т.д.
Работа детей
В: Ребята, давайте оживим нашими цветами полянку перед замком.
К-Б: Молодцы, красиво получилось и второй ключик заработали.
В: Задание было сложное, давайте отдохнём и пофантазируем под музыку.
Танцевальные движения под музыку «Вальс цветов» П. Чайковского.
К-Б: Порадовали вы меня, добры молодцы и девицы, позабавили. У нас остался ещё лепесток. «Загадку отгадайте, третий ключик получайте»
Все знакомы с нами:
Яркие, как пламя,
Мы однофамильцы
С мелкими гвоздями.
Полюбуйтесь дикими
Алыми…(гвоздиками)
К-Б: Трудна загадка, если не отгадаете останется в заточении В.П.
В: Не беспокойся, К-Б, мы и с этим заданием справимся, правда ребята?
Д: Это гвоздики.
В: Ребята, а давайте сделаем ещё одно доброе дело, украсим любимыми цветами царство В.П.
Дети изготавливают гвоздики из бумажных салфеток.
В: Расположите гвоздички на фотографии, а чтобы в царстве было всегда светло, я приклею солнце.
К-Б: Ребята, вы просто волшебники, вы оживили государство царевны, заработали третий ключ, пора освобождать В.П.
Дети вместе с К-Б открывают «замок», появляется В.П
В.П: Здравствуйте, добры молодцы и девицы! Спасибо за помощь, вы сегодня сделали доброе дело. Только добрыми делами славится человек. Хочу я отблагодарить вас, а подарки разместила в волшебных колодцах, кто достанет подарок из колодца останется добрым, смелым и умелым на всю жизнь. Подходите к «колодцам».
Дети подходят к контейнерам с манной крупой и достают мелкие игрушки и звёздочки.
В.П: Эти звёздочки и игрушки за спасение моего царства и меня. Нам с К-Б. пора возвращаться домой.
В: Наша встреча с волшебными героями закончилась, вы были сегодня мастерами-умельцами, сделали доброе дело. Скажем героям, до свидание.
