Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Подготовительная группа
  3. Юные исследователи: познание через экспериментирование

Юные исследователи: познание через экспериментирование

Глебова Наталья Алексеевна
Глебова Наталья Алексеевна
DOCX
633
4

Проект «Юные исследователи» сосредоточен на детском экспериментировании, что является важным аспектом развития познавательной активности дошкольников. На этапе раннего развития личность ребенка начинает формироваться через взаимодействие с окружающим миром и исследование его характеристик. Участие в проекте поможет детям 5-7 лет получить представление о научных методах исследования, развить наблюдательность и инициировать собственный интерес к новым знаниям.

Мы стремимся внедрить практические методы экспериментирования в образовательный процесс, что будет способствовать активизации мыслительных процессов детей. Работая над проектом, дети ознакомятся с основами научной экспериментальной деятельности, одновременно развивая свои речевые навыки и умение аргументировать свои действия. Задачи проекта включают тренировки наблюдательности, развитие связной речи и паттернов символизации, что крайне важно для взыскательного научного начала.

В рамках проекта мы создадим условия для успешной реализации экспериментальной деятельности через разнообразные подходы и методы. Учитывая возрастные особенности дошкольников, мы будем применять наглядно-образные методы, которые позволят детям не только экспериментировать, но и активно участвовать в процессе создания знаний через собственные наблюдения и выводы. Это создаст у них устойчивую потребность к познанию и экспериментированию, как основного способа взаимодействия с миром в дальнейшем.

User-friendly подход при организации и проведении занятий будет способствовать созданию мотивации к самопознанию как у детей, так и у родителей. В результате реализации проекта позволит нам выявить знания детей о физическом мире, а также создать базу для интеграции будущих образовательных процессов. Таким образом, проект «Юные исследователи» выступает не только как методический инструмент, но и как путь вовлечения детей в мир науки через познание и самовыражение.