Организованная учебная деятельность: весенние сюрпризы для детей
Технологическая карта организованной учебной деятельности представляет собой ценный инструмент для педагогов, который помогает эффективно проводить занятия с детьми старшей группы. Основной темой данного занятия является весна – волшебное время года, когда природа оживает, а дети начинают осознавать красоту окружающего мира. Занятие направлено на ознакомление детей с новыми словами и фразами, связанными с этой темой, что способствует развитию их речевых навыков и способности к сочинительству.
Целью разработанной карты является не только обучение, но и воспитание уважительного отношения к окружающей среде и к женщинам, которые играют важную роль в жизни каждого человека. Программа включает разнообразные виды деятельности: от работы с иллюстрациями до физической активности с песенками и стишками, что делает занятия динамичными и увлекательными. Важно, чтобы каждое действие ребенка сопровождалось положительными эмоциями, развивало его креативность и желание выражать свои мысли.
Педагогическая деятельность строится на активном взаимодействии между детьми и взрослым, что позволяет каждому ребенку чувствовать себя вовлеченным в процесс. Используя игровые ситуации, таких как общение с нарядной куклой, преподаватель создает атмосферу, способствующую развитию воображения детей. В результате они не только знакомятся с понятием весны, но и учатся понимать и ценить праздники, которые она приносит, например, Международный женский день.
Все эти элементы вместе помогают формировать у детей не только речевые навыки, но и умение работать в группе, развивать взаимопонимание и сотрудничество. Ожидаемыми результатами занятия являются знания о женских праздниках, навыки физической активности и умение составлять короткие рассказы. Эта деятельность обогащает словарный запас детей и подготавливает их к более глубокой работе с текстами и речью в будущем.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Группа:№ 5 старшая группа Дата:22.04.2016г.
Образовательная область: «Коммуникация»
Раздел: «Русский язык»
Тема: «Весна »
Цель: Учить составлять короткий рассказ на русском языке по картине. Развивать умение согласовывать речь с движениями. Воспитывать уважение к женщине (матери, бабушке, педагогам).
- образовательные – продолжать обогащать словарь детей лексическим материалом по теме, учить составлять короткий рассказ на русском языке по картине. Совершенствовать звукопроизношение;
- развивающие – развивать словесно – логическое мышление, воображение, связную речь, упражнять в составлении предложений по картинкам, интонационную выразительность речи, умение согласовывать речь с движениями, общую и тонкую ручную моторику;
- воспитательные – формировать умениерассказывать о весне, воспитывать уважение к женщине (матери, бабушке, педагоам), бережное отношение к природе.
Оборудование.Демонстрационный материал:нарядная кукла ; раздаточный:компьютерная игра «Когда это бывает?»;
Билингвальный компонент:весна – көктем, мамин праздник – аналар мерекесі, поздравлять – құттықтау,моя любимая мама– менің сүйікті анам.
Настенька, почему ты нарядная?
Потому что скоро женский праздник.
Маша просит учителя познакомить детей с новыми словами о весне и женском празднике.
Дети проявляют желание узнать новые слова.
Организацинно - поисковый
Речевое упражнение «Какая?».
2. «Говорим на русском языке»
а)рассматривание иллюстраций в рабочей теетради, беседа, разучивание новых слов и фраз;
б) «Ответь на вопросы Маши»;
в) составление рассказов (женский праздник).
3.Физическая минутка «Солнышко».
Ой ты, солнышко – колоколнышко,
Ты пораньше взойди,
Нас пораньше разбуди
Нам в поля бежать,
Нам весну встречать!
4.«Угадай?» - описательные загадки.
5. Отгадай загадку ;
Подбирают прилагательные к слову «мама».
Называют новые слова и выражения: девочки, мальчики, индивидуально, «на ушко»
(Ш.Амонашвили).
Слушают текст и отвечать на вопросы по его содержанию.
Составляют рассказ к иллюстрации в рабочей тетради.
Выполняют физическую минутку.
Узнают и называют.
Выполняют задание.
Рефлексивно – корригирующий
Что было трудно?
Рассуждают и отвечают на вопросы педагога.
Ожидаемый результат
Знать:
- название женского праздника на русском языке;
Иметь:
- представление об изменениях в природе весной и особенностях женского праздника;
Уметь:
- переключать внимание с одного вида деятельности на другой;
- составлять короткий рассказ по иллюстрации;
