- Главная
- →
- Художественная литература и фольклор
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности по теме «Мамин день»
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности по теме «Мамин день»
Этот документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности, посвятившейся разучиванию стихотворения Е.Благининой «Мамин день». Занятие нацелено на развитие детей через художественную литературу, а также на укрепление межличностных связей с родителями, в частности с мамами.
Целью занятия является не только заучивание стихотворения наизусть, но и формирование у детей способности отвечать на элементарные вопросы по содержанию текста. В ходе беседы они учатся выражать свое отношение к услышанному, а также развивают свои коммуникативные навыки и уверенность в себе. Воспитатели способствуют формированию уважения и любви к матери через различные виды деятельности.
Сначала воспитатель создает атмосферу доброты и взаимопонимания. Для этого он проводит игру «Доброе слово», где дети могут высказать добрые слова о своих мамах, что помогает им чувствовать себя более уверенно и вовлеченно. Занятие также включает физкультминутку, что делает его активным и увлекательным.
Беседа по содержанию стихотворения помогает детям познакомиться с его основными темами и задумками. Они учатся рассуждать и анализировать текст, обсуждая, какие подарки могут делать своим мамам и почему важно ценить близких людей. Кроме того, процесс игры и обсуждения способствует широкой эмоциональной палитре, позволяя детям раскрыть свои чувства.
Завершая занятие, воспитатель подводит итоги и предлагает детям поделиться своими впечатлениями и эмоциями. Это не только углубляет понимание, но и настраивает на дальнейшее обучение и развитие. Таким образом, данная технологическая карта охватывает не только образовательный аспект, но и воспитательный, что делает занятие цельным и значимым для каждого участника.
Технологическая карта организованной учебной деятельности Дата ____________
Образовательная область : коммуникация
Раздел : художественная литература .
Тема: Разучивание стихотворения Е.Благининой «Мамин день»; Беседа по содержанию.
Цель: разучить наизусть стихотворение «Мамин день, отвечать на элементарные вопросы по содержанию текста Учить выражать свое отношение к услышанному. Воспитывать стремление к знакомству с различными произведениями.
Билингвальный компонент: мама, праздник.
Оборудование: Иллюстрации с изображением мам за работой.
деятельности
Действия воспитателя
Деятельность детей
Мотивационно-
побудительный
Все в сборе! Взрослые и дети! Мы можем начинать! Но для начала нужно «Здравствуйте» сказать!
Читает загадку:
Слово это тёплое сердце согревает,
И без слова этого жизни не бывает.
Утром, днём и вечером я твержу упрямо,
Это слово вечное, ласковое — …
Мама - сколько тепла, ласки носит это слово, этим словом называют самого родного, близкого человека.
Приглашает детей на литературную полянку, волшебная книга ждет.
Дети стоя в кругу проговаривают вместе слова.
Внимательно слушают загадку, отгадывают, небольшие рассказы о маме.
Дети догадываются, что произведение будет л маме, желают угадаь жанр.
Организационно -поисковый
Игра «Доброе слово»
Цель: подбирать слова , характеризовать маму.
Очень много добрых и ласковых слов можно сказать о маме. Предлагаю сказать красивые слова, передавая друг другу вот этот цветок.
Какая ваша мама?
Открытие книги, жанр стихотворение, называет автора, название.
Беседа по содержанию.
- почему стих-ние называется «Мамин день»?
-что решил сделать ребенок?
- он сразу решил проблему с подарком?
- почему он выбрал цветок?
- почему цветок называют огонёк? (горит как огонь, яркий, красивый)
- что значит аленький? (красный, яркий)
Физминутка. «Мама спит»
Повторное чтение с установкой, сопровождаемое рисунком- схемой для заучивания.
Организует прослушивание (3-5 детей)
Играют в игру, называют слова Ласковая, милая, любимая, добрая, красивая, нежная, умная, очаровательная, внимательная, трудолюбивая, приветливая (дети передают цветок друг другу, говорят слова)
Внимательно слушают, эмоционально откликаются.
Участвуют в беседе, делятся своими размышлениями.
Дети выполняют движения, в соответствии с текстом.
Дети участвуют в составлении схемы в картинках к стихотворению, запоминают содержание.
Дети по желанию рассказывают стих-ние с опорой на схему и без нее.
Рефлексивно - корригирующий
Я думаю, что вам было интересно. Не забудьте поздравить своим любимых мам с праздником, порадовать их!
Дети делятся впечатлениями, рассказывают о своих подарках мамам, обещают делать мамам подарки на каждый праздник, говорить маме добрые слова.
Ожидаемый результат:
Воспроизводят:отвечать на элементарные вопросы по содержанию текста
Понимают : содержание, о разнообразии жанров.
Применяют : читают наизусть стихотворение «Мамин день
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «Мама спит» Маму я свою люблю, Я всегда ей помогу - Взявшись за руки по кругу Я стираю, Полоскаю,
Руками в вертикальном направлении Руками в горизонтальном направлении Воду с ручек отряхну,
Встряхнуть кистями рук Пол я чисто подмету
Имитация подметания И дрова ей наколю.
Имитация колки дров Маме надо отдыхать,
Маме хочется поспать. Я на цыпочках хожу, Маму я не разбужу.
Дети идут на цыпочках Я на пяточках хожу,
Маму я не разбужу.
дети идут на пятках, спина ровная И ни разу, и ни разу Ни словечка не скажу.
Поднести палец к губам и повертеть головой
Всё хожу, всё думаю, смотрю:
"Что ж я завтра маме подарю?
Может куклу? Может быть конфет?"
Нет!
Вот тебе, родная, в твой денёк
Аленький цветочек - огонёк!
