Рассказывание русской народной сказки Лисичка со скалочкой. Воспитать эмоционально-образное восприятие сказки

Технологическая карта организованной учебной деятельности
Образовательная область: социум
Раздел: худ литература
Тема: « Рассказывание русской народной сказки лисичка со скалочкой »
Цель: Воспитать эмоционально-образное восприятие сказки.
Учить понимать и оценивать характер и поступки героев.
Подвести к пониманию жанровых особенностей сказки.
Побуждать детей участвовать в инсценировках. Билингвальный компонент: сказка-ертегi, лиса-тулкi.
Этапы

Действия воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Организационно-поисковый

Рефлексивно-коррегирующий

Здравствуйте, ребята!  
На стенде – детские рисунки и поделки на тему русских народных сказок.
Ребята я вам предлагаю поиграть в игру «Угадай сказку» сказка по казахски-ертегi
1. Маша в коробе сидит, Далеко она … (глядит) Кто несет ее, ответь, Быстрыми шагами? А несет ее … (медведь) Вместе с пирожками Путь не близкий Дальний путь. Хочет Маша … (отдохнуть) Провела его малышка, Будет он умнее впредь. Вот у нас какая книжка Это - …
2. Чашки три, и три постели Стульев тоже три Смотри И жильцов здесь в самом деле Проживают ровно … (три) Как увидишь - сразу ясно: В гости к ним ходить (опасно) Убегай скорей, сестричка, Из окна лети, как… (птичка) Убежала! Молодец! Значит, сказке всей … (конец) По слогам читает Федя Это сказка …
-Давайте вспомним, чем отличается сказка других литературных произведений.
-Верно, в сказках и волшебство есть, чудеса разные, и животные разговаривают человеческим голосом. А еще в сказках встречаются особенные, «сказочные слова», покоторым мы сразу узнаем, что это сказка. По каким?

- Мы знаем с вами, что есть сказки о животных, где главные герои – разные звери. Какие сказки вы можете вспомнить?
-Кто из лесных животных самый страшный?
Кто самый слабый и трусливый
Кто в лесу самый красивый
Вспомните, какие прозвища у этих животных в сказках
- Лиса в сказках не только красивая, но еще и хитрая, старается всех обмануть.
Послушайте внимательно историю о лисичке, а потом расскажите какая она. (рассказываю сказку «Лисичка со скалочкой») лиса-тулкi
(После рассказывания сказки проводится беседа с использованием иллюстраций)
История о лисичке могла быть на самом деле или это выдумка?
Какая лисичка в сказке? Как ее можно назвать?
Что значит слово «плутовка»? Как вы его понимаете?
Расскажите, с чего все начиналось?
Как каждый раз лисичка обманывала хозяев?
Попробуйте сказать так, как лиса просилась переночевать. Что лиса говорила? Каким голосом?
(ответы детей)
- А каким голосом требовала утром пропажу? Скажите так, как она говорила.
Предлагаю детям проговорить диалоги лисы и хозяев.
- Расскажите, как была наказана лиса за свой обман
-Чему учит, ребята, эта сказка?
Ребята, я желаю всем вам быть честными, правдивыми, добрыми, вежливыми.

      

Здравствуйте!
Рассматривают рисунки и поделки
повторяют

Называют слова, подходящие по смыслу
«Маша и медведь»

«Три медведя»

В сказках есть волшебство

Жили-были; в тридевятом царстве; в некотором царстве, некотором государстве; стали жить поживать и добра наживать…
Вспоминают знакомые сказки
волк
зайчик
лисичка
волчок – серый бочок, зайчик – побегайчик, лисичка – сестричка.

нет
хитрая, плутовка

рассказывают сказку

изображают лисичку

проговаривают диалог лисы и хозяина

ее испугала собака
не обманывать.
Ожидаемый результат
Воспроизводить:
Понимать: характер и поступки героев сказки
Применять: навыки инсценировки сказки