- Главная
- →
- Художественная литература и фольклор
- →
- Технологическая карта по сказке «Лисичка со скалочкой»
- →
Технологическая карта по сказке «Лисичка со скалочкой»
Данная технологическая карта посвящена организованной учебной деятельности на тему «Лисичка со скалочкой». Основной целью данного материала является воспитание у детей эмоционально-образного восприятия сказки. Система занятий включает в себя элементы активной деятельности, где дети смогут не только слушать, но и участвовать в процессе.
Воспитатель задает тон урока, обращая внимание детей на богатство и многогранность русской народной сказки. Открывая рассказ о лисичке, педагог создает обсуждение о характере сказочных героев, приглашая детей оценить поступки лисы, её хитрость и ловкость. Это способствует возникновению интереса, и дети начинают активно делиться своими мыслями и воспоминаниями о других сказках.
Интерактивные элементы, такие как игры «Угадай сказку», позволяют детям лучше понимать жанровые особенности и характерные черты русских народных сказок. Особое внимание уделяется билингвальному компоненту, что помогает развивать и языковые навыки, и культурные особенности, взаимодействуя с произведением как на русском, так и на казахском языках.
Каждый этап занятия построен с учетом активного вовлечения детей, где они не только слушают, но и сами становятся участниками инсценировок. Работая с иллюстрациями и проводя беседы, дети учатся анализировать и обсуждать, что укрепляет их понимание сказки и ее нравственных уроков. Это создает возможности для развития критического мышления и навыков общения.
Широкий диапазон заданий от обсуждений до творческих инсценировок делает занятие интересным и содержательным, позволяя каждому ребенку почувствовать себя вовлеченным в общий процесс. Технологическая карта, представленная в этом документе, станет надежным помощником для воспитателей в организации качественного и увлекательного учебного процесса.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Образовательная область: социум
Раздел: худ литература
Тема: « Рассказывание русской народной сказки лисичка со скалочкой »
Цель: Воспитать эмоционально-образное восприятие сказки.
Учить понимать и оценивать характер и поступки героев.
Подвести к пониманию жанровых особенностей сказки.
Побуждать детей участвовать в инсценировках. Билингвальный компонент: сказка-ертегi, лиса-тулкi.
Этапы
Действия воспитателя
Деятельность детей
Мотивационно-побудительный
Организационно-поисковый
Рефлексивно-коррегирующий
Здравствуйте, ребята!
На стенде – детские рисунки и поделки на тему русских народных сказок.
Ребята я вам предлагаю поиграть в игру «Угадай сказку» сказка по казахски-ертегi
1. Маша в коробе сидит, Далеко она … (глядит) Кто несет ее, ответь, Быстрыми шагами? А несет ее … (медведь) Вместе с пирожками Путь не близкий Дальний путь. Хочет Маша … (отдохнуть) Провела его малышка, Будет он умнее впредь. Вот у нас какая книжка Это - …
2. Чашки три, и три постели Стульев тоже три Смотри И жильцов здесь в самом деле Проживают ровно … (три) Как увидишь - сразу ясно: В гости к ним ходить (опасно) Убегай скорей, сестричка, Из окна лети, как… (птичка) Убежала! Молодец! Значит, сказке всей … (конец) По слогам читает Федя Это сказка …
-Давайте вспомним, чем отличается сказка других литературных произведений.
-Верно, в сказках и волшебство есть, чудеса разные, и животные разговаривают человеческим голосом. А еще в сказках встречаются особенные, «сказочные слова», покоторым мы сразу узнаем, что это сказка. По каким?
- Мы знаем с вами, что есть сказки о животных, где главные герои – разные звери. Какие сказки вы можете вспомнить?
-Кто из лесных животных самый страшный?
Кто самый слабый и трусливый
Кто в лесу самый красивый
Вспомните, какие прозвища у этих животных в сказках
- Лиса в сказках не только красивая, но еще и хитрая, старается всех обмануть.
Послушайте внимательно историю о лисичке, а потом расскажите какая она. (рассказываю сказку «Лисичка со скалочкой») лиса-тулкi
(После рассказывания сказки проводится беседа с использованием иллюстраций)
История о лисичке могла быть на самом деле или это выдумка?
Какая лисичка в сказке? Как ее можно назвать?
Что значит слово «плутовка»? Как вы его понимаете?
Расскажите, с чего все начиналось?
Как каждый раз лисичка обманывала хозяев?
Попробуйте сказать так, как лиса просилась переночевать. Что лиса говорила? Каким голосом?
(ответы детей)
- А каким голосом требовала утром пропажу? Скажите так, как она говорила.
Предлагаю детям проговорить диалоги лисы и хозяев.
- Расскажите, как была наказана лиса за свой обман
-Чему учит, ребята, эта сказка?
Ребята, я желаю всем вам быть честными, правдивыми, добрыми, вежливыми.
Здравствуйте!
Рассматривают рисунки и поделки
повторяют
Называют слова, подходящие по смыслу
«Маша и медведь»
«Три медведя»
В сказках есть волшебство
Жили-были; в тридевятом царстве; в некотором царстве, некотором государстве; стали жить поживать и добра наживать…
Вспоминают знакомые сказки
волк
зайчик
лисичка
волчок – серый бочок, зайчик – побегайчик, лисичка – сестричка.
нет
хитрая, плутовка
рассказывают сказку
изображают лисичку
проговаривают диалог лисы и хозяина
ее испугала собака
не обманывать.
Ожидаемый результат
Воспроизводить:
Понимать: характер и поступки героев сказки
Применять: навыки инсценировки сказки
