Как заинтересовать ребёнка при чтении книг?
На нашем заседании семейного клуба мы обсудили важную тему - как привить любовь к чтению у детей. Чтение не только развивает речь, но и формирует ценности. Важно, чтобы каждая книга стала для ребёнка настоящим открытием, интересным приключением. Мы поговорили о том, какие произведения подходят для маленьких читателей и как их можно интерактивно представить. Все участники поделились своим опытом, рассказали о любимых книгах и методах воспитания интереса к чтению.
Одним из предложенных методов стало наглядное моделирование, позволяющее сделать процесс восприятия литературы более увлекательным и образным. Подобный подход поможет детям лучше понять смысл произведений, а также развивать воображение и креативность. Мы провели увлекательные игры на основе сказок, где каждый мог поучаствовать в расшифровке зашифрованных текстов и моделировании персонажей. Это сделало чтение не только образовательным, но и захватывающим.
Были предложены различные упражнения, такие как работа с цветными кружками, чтобы вовлечь детей в процесс игры. Мы обсудили, каким образом можно использоватьMovement&Motivation техники для закрепления материала. Играя, дети не только учатся, но и развивают свои моторные навыки и умение работать в команде. Таким образом, чтение и его обсуждение становятся не только полезными, но и весёлыми.
Также мы зачитали стихотворение Сергея Погореловского и обсудили, как легко можно запоминать тексты с помощью схем и образов. Этот метод часто способствует лучшему восприятию и пониманию поэтического материала. Чтение не должно быть рутинной обязанностью, а должно приносить радость и вдохновение. Как заметил К.Д. Ушинский, именно связь слов с визуальными образами делает процесс обучения более эффективным. Мы, как родители, должны создать такую атмосферу, чтобы дети воспринимали книги как источник нескончаемых приключений и знаний.
Уважаемые родители, мы собрались на очередном заседании нашего семейного клуба. Тема нашей встречи - «Как заинтересовать ребёнка при чтении книг».
Вы читаете детям?
С какими произведениями вы их знакомите? Назовите их.
Для чего вы читаете? (ответы)
Любое произведение несёт в себе нравственный урок, воспитание добрых чувств, речевую зарядку, развитие мышление и воображения, математических представлений. Для лучшего представления любого произведения мы предлагаем использовать метод наглядного моделирования, который основан на принципе замещения реальных предметов схемами или знаками.
Поиграем. Перед вами зашифрованные сказки, отгадайте о каких произведениях идёт речь.
1. «Угадай сказки».
. (Приложение №1)
Мы расшифровали все сказки, и это оказалось не сложно.
2. А теперь мы с вами отправимся в сказку «Пузырь, соломинка и лапоть». Определите с помощью модели героя. Перед вами лежат модели героев сказки. Давайте вместе смоделируем сказку.
Жили-были пузырь, соломинка и лапоть.
Пошли они в лес дрова рубить. Дошли до реки и не знают, как перейти через реку.
Лапоть говорит пузырю:
— Пузырь, давай на тебе переплывем!
— Нет, лапоть! Пусть лучше соломинка перетянется с берега на берег, мы по ней перейдем.
Соломинка перетянулась с берега на берег. Лапоть пошел по соломинке, она и переломилась. Лапоть упал в воду.
А пузырь хохотал, хохотал, да и лопнул.
С помощью моделей можно обыгрывать любые произведения.
3. Упражнение «Лес».
А теперь мы в лесу. Кто живёт в лесу. Какие звери живут в лесу. Возьмите кружок любого цвета, Кто спрятался в оранжевом кружочке, в сером, в коричневом. Какой символ у вас, того животного вы изображаете. При слове лес , все герои меняются местами, при назывании конкретного животного(лиса, заяц, медведь.) меняются только они. Кто не успел занять место становится ведущим, Если животное повторилось говорим слово лес.
Эту игру можно использовать во всех видах деятельности, при закреплении тем: огород, сад, игрушки.
4. «Стихотворение» А теперь послушайте стихотворение Сергея Погореловского.
Вот он хлебушек душистый,
Вот он круглый, золотистый.
В каждый дом, на каждый стол
Он пожаловал, пришёл.
В нём здоровье, сила наша.
В нём чудесное тепло.
Сколько рук его растило,
Охраняло, берегло.
Повторите стихотворение.
Для быстрого заучивания стихотворений, так же используем схемы.
А теперь все вместе прочитаем стихотворение.
Таким образом, использование моделей , помогает нам формировать интерес при знакомстве с любыми произведением.
А закончить мне бы хотелось словами К.Д. Ушинского: Учите ребёнка, . каким-нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов картинками, и он их усвоит на лету.
Спасибо за внимание.
