Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Иностранные языки
  3. Программа обучения английскому языку для детей дошкольного возраста

Программа обучения английскому языку для детей дошкольного возраста

Гильманова Лилия Клариковна
Гильманова Лилия Клариковна
DOC
808
21

Данный документ посвящен методическим подходам и программным материалам для обучения детей 6-7 лет английскому языку. Программа «Занимательный английский» направлена на удовлетворение образовательных потребностей родителей и потребностей самих детей, обеспечивая им неоценимую возможность для позитивной социализации и личностного развития. Обучение иностранному языку в дошкольном возрасте становится особенно актуальным в контексте современного общества, где иноязычная грамотность играет ключевую роль. Иностранный язык—это не просто предмет, а важный инструмент для общения и взаимодействия с миром.

Процесс обучения должен быть оптимизирован с учетом возрастных особенностей детей. В этом возрасте дети обладают высокой способностью к усвоению новой информации, и это необходимо учитывать при проектировании образовательного процесса. В данном документе представлены основные виды и формы организации работы с детьми, которые позволят обеспечить эффективное и увлекательное обучение. Один из важных аспектов — это использование игровой формы обучения, что, безусловно, делает процесс обучения более интересным и познавательным для детей.

В рамках программы раскрываются задачи, которые стоят перед педагогами и воспитателями, такие как формирование базовых языковых навыков, развитие артикуляции и речевого общения. Важным является введение элементарных языковых конструкций, которые не только способствуют развитию языковых навыков, но и помогают детям привыкнуть к взаимодействию на иностранном языке. Методы, такие как имитация, драматизация и использование дидактических игр, создают живую атмосферу и поддержку интереса к предмету. Ожидаемые результаты включают в себя понимание на слух иноязычной речи и позитивные эмоциональные отклики на изучаемые темы.