Методическая разработка. Пальчиковые игры в первой младшей группе

Методическая разработка.
Пальчиковые игры в первой младшей группе.

Истоки способностей и дарований детей- на кончиках их пальцев. Известно, что между речевой функцией и общей двигательной системой человека существует тесная связь. Такая же тесная связь установлена между рукой и речевым центром мозга.
Гармонизация движений тела, мелкой моторикой рук и органов речи способствуют формированию правильного произношения, помогает избавиться от монотонности речи, нормализовать ее темп, учиться соблюдению речевых пауз, снижает психическое напряжение.

В работе с детьми я поняла, что пальчиковые игры и упражнения- уникальное средство для развития мелкой моторики рук и речи ребенка. Когда я с детьми разучиваю четверостишие с использованием «пальчиковой гимнастки», то сразу видно, что это стимулирует развитие речи, пространственное мышление, внимание, воображение, воспитывает быстроту реакции и эмоциональную выразительность. Ребенок лучше запоминает стихотворные тексты; его речь делается более выразительной.
Нельзя переоценить важность и полезность пальчиковых игр в развитии ребенка. Даже самое банальное поглаживание детской ручки уже дает свои результаты- это прекрасный стимул для развития творческих способностей ребенка.
Пальчиковые игры не только совершенствуют ловкость и точность движений, развивают внимание и память, но самое главное дети получают наше тепло и заботу. Ведь когда я занимаюсь пальчиковой гимнастикой с детьми, я нахожусь рядом и даю им частичку себя.
Выбрав 2-3 игры, постепенно заменяю их новыми. Провожу пальчиковые игры весело, не замечаю, если ребенок на первых порах делает, что-то неправильно.

Очень хорошую тренировку движений для пальцев дают русские народные игры- потешки. Народные песенки- игры обеспечивают всестороннее, в том числе музыкальное развитие ребенка в младшем возрасте. Благодаря таким играм, наши дети получают разнообразные сенсорные и эмоциональные впечатления. У детей формируется концентрация внимания и выдержка. Пальчиковые игры, предполагающие тактильное взаимодействие, формируют и укрепляют теплые взаимоотношения между детьми, а также между взрослым и ребенком.

Во время проведения пальчиковых игр я придерживаюсь таких правил:

1. Во время пальчиковых игр сажусь напротив детей, так чтобы наши лица были на одной высоте.

2. Для ребенка до 3-х лет хорошим результатом будет умение выполнять правильное движение пальчиками в это время, когда поет взрослый.

3. Никогда не принуждаю ребенка играть.

4. Если игра ребенку понравятся, он будет пытаться участвовать, просить повторения.

Все пальчиковые игры провожу тремя способами:

1. Взрослый сам выполняет движения- ребенок смотрит;

2. Взрослый выполняет движение руками ребенка;

3. Ребенок выполняет движение своими руками.

Пальчиковые игры дают возможность играть с малышами, радовать их и вместе с тем, развивать речь и мелкую моторику.

Предлагаю вашему вниманию несколько пальчиковых игр.