Проект «Мой родной край» в детском саду комбинированного вида №3

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №3»

Проект«Мой родной край»Средняя группа

Воспитатель: Моор К.С.Ажермачева А.С

Проект «Мой родной край» Патриотическое воспитание дошкольников – проблема сложная в условиях современной России. Изменилась не только жизнь, но и мы сами. Мы гораздо больше, нежели раньше, знаем о себе и своей стране, больше видим, над большим задумываемся. Возможно, именно в этом заключается главная причина столь радикального переосмысления содержания, целей и задач патриотического воспитания дошкольников. Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. А почувствует ли человек привязанность к родной земле или отдалится от нее, это уже зависит от обстоятельств жизни и воспитания. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее.
Актуальность темы: Каждый регион, город, село неповторимы, различаются своим историческим прошлым, архитектурой. Дети в силу возраста интересуются той обстановкой, архитектурным содержанием, которые их окружают. Задача взрослых направить их познание в нужное русло. Следует рассказать детям, что каждая улица, каждый уголок родного города имеет свое название, хранит свою тайну. Невозможно полюбить их не зная их судьбы, исторического прошлого. Наша задача - отобрать из массы впечатлений, получаемых детьми, более доступные. Начиная работу по воспитанию любви к родному краю, педагог обязан сам хорошо его знать. Дошкольный возраст как период становления личности имеет свои потенциальные возможности для формирования высших нравственных чувств, к которым, и относится чувство патриотизма. Вид проекта: информационно-творческий Продолжительность проекта: с 1.06.2015-26.06.2015 года Цель: Формирование нравственно- патриотического отношения и чувства сопричастности к семье, городу, к природе, культуре на основе историко- национальных и природных особенностей родного края. Воспитание чувства собственного достоинства как представителя своего народа, уважения к прошлому, настоящему, будущему родного края, толерантного отношения к представителям других национальностей. Закрепление и расширение знаний о родном городе. Задачи проектаОбразовательные:1. Формировать интерес детей к прошлому и настоящему родного города Колпашево, жизни жителей в разные исторические времена, людскому быту и культуре:- познакомить с историей возникновения города;- обратить внимание на то, что в названиях отдельных улиц есть отражение история;- познакомить с людьми, прославившими Колпашево в разные исторические времена.2. Расширять представления детей об использовании полученных знаний и умений в разных видах деятельности (двигательной, изобразительной, игровой, речевой), а также в конструировании, экспериментировании, ручном труде и т.д.3. Учить детей приемам музейной деятельности экскурсовода.Развивающие:1. Развивать познавательную активность детей посредством проектной деятельности с привлечением родителей и старшего поколения (бабушки, дедушки и др.).2. Развивать диалогическую, связную речь и коммуникативные навыки детей: умение участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы и задавать их, умение рассказать о своей поделке, читать наизусть стихи и прочее.3. Развивать творческое воображение через ознакомление с творчеством поэтов и восприятие картин художников.Воспитательные:1. Прививать детям чувство гордости за свой родной город, чувство сопричастности к происходящим в нем событиям.2. Воспитывать бережное отношение к достопримечательностям и природе родного города .3. Воспитывать уважение к людям разных профессий, которые прославили город в разные исторические эпохи. Предполагаемый результат:1. Ребенок имеет определенные знания о родной стране, крае, городе, знает флаг, герб, историю.2. У ребенка сформировано чувство уважения к родному городу, дому, семье, детскому саду, людям, живущим рядом и созидательного отношения у детей к окружающему миру, к культурным ценностям и традициям своего края.3. Развитие познавательной активности, творческих способностей, воображения, коммуникативных навыков, речи.4. Ребенок сознательно, бережно относится к природе родного края, расширяя кругозор краеведческого направления, а также к животному и растительному миру, умеет вести себя в окружающем мире.5. Усвоение воспитанниками ценностей патриотизма, толерантности, определяющих модель их жизненного поведения.6. Приобретение детьми социального опыта.

Предварительная работа:Беседы: «Наша Родина Россия», «Государственная символика России», создание в группе познавательного центра «Наш родной край», Рисование на тему «Мой родной край»,

Формы работы по реализации проекта1-5 июня

«Мой родной край»

Понедельник

Беседа «Мой город»Цель: Продолжить знакомство детей с родным городом, название детского сада и группы, воспитывать интерес и уважение к труду взрослых.Сюжетно-ролевая игра «Дом, семья»Цель: развивать умение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи; совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку; ответственно относиться к своим обязанностям.

Вторник

Природные объекты города.Цель: Познакомить детей с особенностями расположения города (на реке Обь), расширить представление о значении рек в жизни города.

Среда

Составление рассказов «Дом в котором я живу»Цель: Обобщить, систематизировать знания о различных видах жилья человека; развивать речь, умения сравнивать, анализировать; формировать стремление к познанию окружающего мира; расширить знания по теме «Семья»; закрепить понятие о родственных отношениях в семье; помочь ребенку осознать себя, свою причастность к близким, родным людям; воспитывать уважение к старшим.

Четверг

Развлечение «Народные игры»Цель: Создать детям радостное настроение; формировать устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны и других стран; расширять кругозор детей; развивать внимание, выдержку, сообразительность и ловкость, умение ориентироваться в пространстве, проявления чувства коллективизма, слаженности действий, взаимопомощи, ответственности, смелости, находчивости.

Пятница

Рассказы о достопримечательностяхЦель: Привлечь интерес у детей к историко-культурному наследию, способствовать возникновению чувства гордости за архитектурные памятники города.

8-11 июня

«Мой родной край»

Понедельник

Знакомство с пословицами о Родине:-Родной край сердцу рай;-Нет в мире краше Родины нашей-Человек без Родины, что соловей без песни-У народа один дом-Родина-Береги Родину как зеницу окаЦель: Познакомить детей с пословицами, заучить их, обогащать словарный запас детей.Подвижная игра «Муравьи и дождик»Цель: учить ориентировать в пространстве, действовать после сигнала.

Вторник

Знакомство с гербом города
«Нарисуй герб семьи». Цель: Дать понятие о том, что такое герб, объяснить символику герба г. Колпашево. Воспитывать уважительное отношение к символике города.

Среда

«Чем богат наш край»Цель: Познакомить детей с растительностью края, чем они полезны для нашего здоровья.Дидактическая игра «Что где растет»Цель: закреплять знания детей о растениях; развивать умение устанавливать пространственные связи между предметами; группировать растения по месту их произрастания, развивать активность и самостоятельность мышления

Четверг

Спортивное развлечение «Путешествие по родному краю»Цель: совершенствовать навыки выполнения основных видов движений, определенные программой и содержанием занятия; развивать физические (выносливость, ловкость) и волевые (выдержку, настойчивость) качества; эмоциональную сферу ребенка, память, внимание, речь; воспитывать основы национального самосознания, любовь к родному краю; расширять кругозор детей.

15-19 июня

«Неделя сказки»

Понедельник

Беседа «В гостях у сказки»Цель: Вспомнить с детьми ранее прочитанные сказки, выяснить какая сказка больше всего нравиться детям.Дидактическая игра «Из какой сказки гость»

Вторник

Рассказывание сказок собственного сочинения.Цель: Вызвать у детей интерес к сочинению сказок, пополнять их словесный запас.

Среда

Литературно-математический досуг«Математика в сказках »Цель:  развитие элементарных математических представлений через сказку.совершенствовать пространственную ориентировку: впереди, сзади, между, за;учить детей работать в подгруппах;развивать мелкую моторику рук;развивать речь детей, умение имитировать повадки животных;формировать интерес к математике;учить детей выражать свои мысли;воспитывать дружелюбие, понимание того, что только вместе и дружно можно добиться желаемого результата.

Четверг

Викторина «Угадай название сказки»Цель: Обобщить знания детей о сказках; активизировать и развивать чёткую интонационно-выразительную речь, обогащать словарный запас; воспитывать интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству, умение работать в команде.

Пятница

Мини-музей «Моя любимая книга»Цель: Создание мини-музея сказок, привлечь родителей к его оформлению.

С 22-26 июня

«Мой родной край»

Понедельник

Беседа «Экологическая проблема нашего города»Цель: Сформировать систему знаний об природоохранных мероприятиях; содействовать развитию творческих способностей школьников, умения работать в группах, развитию памяти, внимания, расширение словарного запаса и кругозора; содействовать формированию чуткого, бережного отношения к живой природе, любви к родному краю.

Вторник

Фотовыставка совместно с родителями «Природа родного края»Цель: Прививать любовь к родному городу, к родным местам; гордиться тем, что живёшь в городе Колпашево.

Среда

Игра-путешествие до пункта назначения с использованием маршрутных листовЦель:активизация двигательной и  познавательной деятельности воспитанников,  создание положительного эмоционального настроя.

Четверг

Спортивное развлечение «Ловкие и смелые, веселые -умелые»

Пятница

Беседа «Что мы узнали о родном крае»Цель: Подвести итоги о знании родного края, вызвать интерес к истории возникновения города.

Дидактические игры

«Герб города Колпашево» Цель: закрепить представление детей о гербе родного города; уметь выделять герб родного города из других знаков. Материалы: шаблон-образец с изображением герба города; контурный шаблон этого же герба; «мозаика» герба города в разобранном варианте. Ход игры. Детям предлагается рассмотреть герб города и отметить отличительные особенности от гербов других городов нашей страны.1. Дети по контурному шаблону при помощи шаблона-образца собирают из мозаики герб города.Дети собирают герб без помощи шаблона-образца, опираясь на память. Детям предлагается собрать герб города из отдельных деталей при помощи шаблонов-накладок. Детям предлагаются гербы других городов для подобной же игровой задачи.

«Заколдованный город»(игра) Задачи: закрепить представления детей об архитектуре современных зданий и сооружений; познакомить с архитектурными особенностями города. Материалы: альбом с контурными изображениями зданий и других сооружений современного города; фотографии с изображением этих же зданий и сооружений. Цель: «расколдовать» город. Ход игры.Перед началом игры воспитатель проводит с детьми мини-беседу:-Как называется наша страна?-Как называется город, в котором вы живёте?-Как давно был основан наш город?-Какие улицы города вы знаете?-Как называется улица, на которой ты живёшь?-Какие памятники нашего города вы знаете?-Какие памятники старины есть в нашем городе?-Откуда ты это знаешь? Кто тебе об этом рассказал?-Что бы ты ещё хотел узнать о нашем городе?
Воспитатель предлагает детям рассмотреть альбом с контурами зданий, затем фотографии этих же сооружений и сопоставить контуры с фотографиями. Например: контур здания Администрации- фотография здания Администрации. Примечание. По ходу игровых действий «восстановления заколдованного города» воспитатель проводит заочную мини-экскурсию по этим местам (возможно с опорой на личные знания и опыт детей).                                «Путешествие по городу» Цель: знакомить с родным городом Материал: альбом фотографий родного города. Воспитатель показывает детям фотографии достопримечательностей города, предлагает назвать их.

Пословицы и поговорки о Родине

• Без корня и полынь не растет.

• Без любви к человеку нет любви к родине.

• В каком народе живешь, того обычая и держись.

• В родном краю сокол, в чужом — ворона.

• В своем болоте и лягушка поет, а на чужбине и соловей молчит.

• Велика русская земля и везде солнышко.

• Всюду хорошо, а дома лучше.

• Всякая сосна своему бору шумит

• Всякому мила своя сторона.

• Где кто родится, там и пригодится.

• Где не жить — родине служить

• Где сосна взросла, там она и красна.

• Глупа та птица, которой свое гнездо не мило.

• Для отчизны не жаль жизни.

• Для родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

• Если народ един — он непобедим.

• За горами хорошо песни петь, а жить дома лучше.

• За морем светло, а у нас светлее.

• За Москву-мать не страшно и умирать.

• За отечество жизнь отдают.

• Золоту старости нет, родине — цены нет.

• И кулик свою сторону знает.

• За родину, за честь — хоть голову снесть.

• Зачем далеко — и здесь хорошо.

• Земля русская вся под Богом.

• И хлеб по своей стороне скучает.

• Иди в родной край — там и под елкою рай.

• Кабы куст был не мил, соловей гнезда бы не вил.

• Каждому свой край сладок.

Загадки о Родине, родном краеПодрасту, и вслед за братомТоже стану я солдатом,Буду помогать емуОхранять мою... (страну) Здесь родился, живешь,Уезжаешь — скучаешь,Как зовут это место, знаешь? (Родина)

Люблю поле и березки,И скамейку под окном,Заскучаю — вытру слезки,Вспоминая о родном.Никуда я не уеду,Буду здесь работать, жить,Сердцу место дорогоеБуду я всегда любить!Место это знаю я,А вы знаете, друзья? (Родина) Наслаждаться не устануПесней жавороночка,Ни на что не променяюМилую стороночку!Теплый ветер принесетАромат смородины,Так чего дороже нет? —Нет дороже... (Родины) О ней все знают,Любят, уважают,А солдат на постуБережет, охраняет.Кто она, все знают! (Родина)

Развлечений «Народные игры» Цель:-Создать детям радостное настроение; -формировать устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны и других стран; -расширять кругозор детей; -развивать у детей внимание, выдержку, сообразительность и ловкость.Развивающая среда: атрибуты к играм. Ход развлечения:Воспитатель: «Ребята, у нас сегодня день, а день народных игр. Игры народные, потому что это игры народов разных стран. Некоторые игры вы уже знаете давно, в них вы уже играли много раз, сегодня мы их с вами вспомним и поиграем. С другими играми познакомимся и попробуем поиграть.

Хороводная игра «Солнышко»

 (В центре круга «Солнце» - на голову ребенка надевают шапочку с изображением солнца.)Дети хором произносят:Гори солнце, ярче –Летом будет жарче,А зима теплее,А весна милее.Дети ищут хороводом. На 3-ю строчку подходят ближе к «солнцу» сужая круг, поклон, на 4-ю отходят, расширяя круг. На слово «Горю» - «солнце» догоняет детей.

«Гуси-лебеди» русская народная игра.Выбираются дети - Волк и Хозяин, остальные-Гуси. На расстоянии отмечено: «Дом»-«Гора».Хозяин: «Гуси, гуси».Гуси: «Га – га – га»Хозяин: «Есть хотите? »Гуси: «Да – да – да»Хозяин: «Так летите домой! »Гуси: «Серый волк под горой,Не пускает нас домой».Хозяин: «Ну летите, как хотите,Только крылья берегите! »Дети бегут, кого волк «запятнает», тот выходит из игры.Правила игры. Гуси должны «летать» по всей площадке. Волк может ловить их только после слов: «Ну летите, как хотите, только крылья берегите»

Подвижная игра «Лягушки и цапли»

Выбирается Цапля, которая прячется в стороне. Остальные играющие - лягушата. Они находятся в своих домиках – кругах. Со словами:«Долго мы сидели в иле, погулять не выходили,
Вылезайте из пруда, выходите все сюда», –подражая движениям лягушат, дети выпрыгивают из своих «домиков» и веселятся.Неожиданно выбегает Цапля со словами:«Кто здесь квакает "кваква"?
Разбегайтесь кто куда!» –и начинает ловить Лягушат. Лягушата могут прятаться от цапли в свои домики.

- Молодцы, ребята, вы все сегодня дружно играли, друг другу помогали. А понравились вам игры? Еще будем устраивать себе такие праздники? Договорились!

Развлечение «Люблю тебя – мой край родной». Цель: - формировать знания детей о России и о родном городе; - воспитывать у детей интерес к своей стране, чувство любви гордости за свою страну и родной город; - закрепить знания детей о символики страны: флаг, герб, гимн, о природе родного края, желание беречь и охранять ее; Материал и оборудования: приготовить символы РФ, подготовить изобразительные материалы, картинки растений и животных нашего края.Ход развлечения.Воспитатель: Ребята, сегодня у нас все необычное. Мы с вами отправимся в путешествие. Вы готовы? А вот и первая остановка. Много стран на планете Земля. Каждая страна имеет символы, историю, традиции, людей прославивших ее, войска для защиты народа. Как и у человека у страны есть имя. У каждого жителя Земли есть своя Родина – это место где он родился и живёт. Как называется наша Родина? (Россия). А мы, живущие в ней? (Россияне). Россия страна большая, красивая: в ней есть леса, поля, реки, горы. Воспитатель: Наша Родина – большое и красивое государство. У любого государства есть отличительные знаки – символы. Что это за символы?Дети: Флаг, герб, гимн (дети рассматривают флаг)Воспитатель: Поговорим о флаге. Из каких цветов состоит флаг нашей страны?Дети: Из белого, синего, красного (показ флага). Воспитатель: Белый цвет - говорит о том, что наша страна миролюбива, она ни на кого не нападает. Синий цвет - это вера, верность, народ любит свою страну, защищает ее, верен ей. Красный - цвет силы, это кровь людей, пролитая за Родину.Воспитатель: Как вы думаете, что такое гимн?Дети: Это главная песня страны. Она исполняется в торжественных случаях, в знак уважения страны.Воспитатель: И конечно, не забываем о гербе? В красном цвете нарисован двуглавый орел, который смотрит в разные стороны света.

Воспитатель: Остановка вторая. Велика наша Россия, но на ее территории находится наш родной край. Как называется наш город, в котором мы живем (Колпашево) Чем богат наш край? (рыба, грибы, животные). Тогда давайте поприветствуем все живое.Физкультминутка:Здравствуй небо голубое,Здравствуй солнце золотое,Здравствуй матушка – Земля.Здравствуйте мои друзьяВоспитатель: Подумайте, а что для вас Родина (ответы детей). Родина для каждого человека – это, прежде всего, мама, родной дом, родная улица. Это тот город или деревня, где человек родился, увидел прекрасный мир, где у него много друзей.Воспитатель: Остановка третья. Колпашево– очень красивый город. Через наш город протекает река Обь, также у нас много лесов, в которых много разных зверей, растет много ягод и грибов. Кто знает и назовет дерево, которое считается священным (Береза). «Береза» С. А. Васильева:В белых платьицах подружки,Из русской выросли земли,Много исходил дорожекЯ всегда березе рад. Воспитатель: Остановка четвертая.Ребята, в старину люди любили водить хороводы. Давайте мы с вами поводим хоровод. Смотрите, какие красивые листочки на березе, а на них загадки про растения и животных нашего края, а ответ находите на картинках с растениями и животными. Слушайте внимательно:

На проталинке в лесуПервым встретил я веснуЯ мороза не боюсь,Первым из земли пробьюсь (подснежник)

Бусы красные висят,Из кустов на нас глядятОчень любят эти бусыДети, птицы и медведи (Малина).

Стоят в поле сестричкиЖелтый глазокБелые реснички (Ромашка).

Пришла из лесу птичницаВ рыжей шубкеКур посчитать (Лиса).

Стоит АнтошкаНа одной ножке,Его ищут,А он не откликается (Гриб).

Под соснами, под елками,Лежит мешок с иголками (Ёж).

Зимой – белый.Летом – серый (Заяц). У маленькой скотинкеСто серебряных монеток на спинке (Рыба) .

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие по России и по родному краю. Многое мы вспомнили, многое узнали.И чтобы повеселить себя, мы с вами поиграем в игру.Проводится игра «Гусеница».

«Виртуальная экскурсия по родному городу Колпашево»Задачи: 1. Учить видеть историю вокруг себя (в домах, улицах, предметах быта) . 2. Развивать творческие и интеллектуальные способности детей, их речевую культуру. 3. Воспитывать любовь и уважение к родному городу и его истории, трудолюбие и доброту.Воспитатель: Чтобы лучше узнать про наш город, я приглашаю вас в мини-музей на фотовыставку. Но сначала вспомним правила поведения в музее: 1. Не шуметь, громко не разговаривать. 2. Экспонаты руками не трогать. 3. Внимательно слушать экскурсовода.Ну что ж, отправляемся в музей, а по дороге сделаем разминку.ФизкультминуткаПо дорожке ты шагай,Ноги выше поднимай.(Шаг с высоким подниманием колена).И немножко поскачи,Только, друг мой, не спеши.(Подскоки).На носочках ты шагай,Свою спинку выпрямляй.(Ходьба на носках, руки в стороны).И попрыгай по дорожке,Хороши пружинки – ножки.(Прыжки на двух ногах с продвижением вперед).Дальше веселей шагай,Маршируй, не отставай.

Воспитатель: Вот мы и в музее.