Конспект прогулки «Ранняя весна» в старшей группе
Воспитание детей – это не просто передача знаний, но и создание условий для развития их творческих способностей и любви к природе. Конспект прогулки «Ранняя весна» направлен на то, чтобы в увлекательной форме познакомить детей с изменениями в природе, происходящими в это удивительное время года. Каждый элемент мероприятия призван обратить внимание детей на весенние признаки и помочь им научиться наблюдать за окружающим миром.
Начинается прогулка с обсуждения настроения детей и знакомством с весной. Мы задаём вопросы о времени года и особенностях, помогаем детям заметить, как меняется природа. Рассматриваются изменения в неживой природе, такие как таяние снега, появление новых зелёных побегов и пение птиц. Это помогает формировать у детей умение выделять ключевые признаки весны.
Исследовательская деятельность, предусмотренная в конспекте, позволяет детям поэкспериментировать и сравнить свойства сырой почвы и воды. Они получают возможность задать вопросы, высказывать мнения и делать выводы. Таким образом, мы развиваем у них исследовательские навыки и критическое мышление, что так важно в современном мире.
Неотъемлемой частью прогулки являются сюжетно-ролевые игры. Дети запускают воображение в мире моряков, строят корабли и отправляются в удивительные приключения. Участие в таких играх способствует развитию командного духа, педагогического взаимодействия и اجتماعیи. Это даёт возможность каждому ребёнку проявить себя, выбрать роль и продемонстрировать свои способности.
Завершение прогулки включает в себя рефлексию, где дети могут подарить природе что-то хорошее. Это создает атмосферу заботы о природном мире и учит детей бережному отношению к окружающей среде. Выводы, сделанные детьми в ходе прогулки, становятся логическим этапом в их обучении и формировании ответственного отношения к природе.
Конспект проведения прогулки «Ранняя весна» в старшей группе
Задачи:
• Продолжать учить детей наблюдать за изменениями в неживой природе.
• Формировать умение выделять весенние признаки.
• Развивать у детей равновесие в прыжках и навык метания в вертикальную цель.
• Поощрять творческие игры; в подвижных играх развивать умение быстро бегать, ориентироваться в пространстве.
• Воспитывать любовь к природе, справедливые и дружеские отношения в играх.
Закреплять умение произносить слова и отдельные фразы на английском и казахском языках.
ПРОВЕДЕНИЕ ПРОГУЛКИ.
- Дети, встаньте, пожалуйста в круг.Children, get up, please in a circle.
- Ребята, какое у вас настроение? Children, what mood do you have?
- good mood (хорошее), glad mood (радостное)
- Сегодня я хочу пригласить вас на встречу с природой.
- Вам интересно, что нас ждет впереди сегодня?
Наблюдение за погодой:
- Ребята, скажите, какое сейчас время года? Қазір қандай жыл мезгілі?
- Весна. Көктем мезгілі.
Весна! Весна! Как воздух чист!
Как ясен небосклон!
Своей голубизной живой
Слепит глаза мне он.
Весна! Весна! Как высоко
На крыльях ветерка,
Ласкаясь к солнечным лучам,
Летают облака!
- Какое удивительное время года - весна! Посмотрите вокруг, подумайте и назовите признаки весны.
- Снег темнеет; снег подтаивает на солнце; небо стало голубое; капают сосульки; люди надевают более легкую одежду, щебечут птицы, на деревьях набухли почки, прилетают первые перелетные птицы (Құстар ұшып келеді)
Как можно объяснить народную поговорку «У весны теплые ноги»?
Исследовательская деятельность
Сейчас на улице появилась слякоть-смесь почвы и воды. Давайте, мы сравним ее свойства со свойствами воды, посмотрим, чем же сырая почва интересна?!
Опыт «Странные свойства грязи»: необходимо взять два таза. Один наполнить водой, другой - сырой почвой (грязью). Поочередно в каждый таз опустить деревянные и пластмассовые предметы. Сравнить, сделать выводы.
- Ребята, весной, когда реки освобождаются ото льда можно отправиться в путешествие.
Cюжетно-ролевая игра «Моряки»
- Я предлагаю отправиться в путешествие на корабле, что для этого нужно сделать? (Построить корабль)
- Из чего мы будем стоить корабль? (Из большого деревянного строителя)
- Вот корабль и готов. А кто бывает на корабле? Кому что надо для работы? (Дети договариваются, кто кем будет)
Капитан даёт команду: «Всем приготовиться к отплытию, пройти медицинскую комиссию»
Врач осматривает всю команду, ставит допуск к плаванию.
- Дышите, не душите, покажите горло. Всё – годен. Дем алыңыз,дем алмаңыз. Тамағыңызды көрсетіңіз. Ставит печать.
Команда после допуска к плаванию по очереди заходит на судно.
Капитан даёт команду: «Пассажирам занять свои места! »
Звучит гудок корабля. Занимают места на корабле.
Капитан отдает команду: «Поднять якорь! Поднять трап! Полный вперёд!».
Зәкірді көтеріңдер! Басқышты көтеріңдер! Алға!
Капитан постоянно отдаёт команды рулевому «Полный вперёд! Лево руля!»
Алға! Солға!
Рулевой после каждой команды отвечает о её выполнении. Он ведёт корабль.
Капитан просит кока приготовить обед для команды (зачитывает меню).
Радист сообщает, что прямо по курсу Загадочный остров.
Капитан даёт команду причалить к острову. – Аралға келіп тоқта.
Команда с пассажирами высаживается на берег.
ОВД
«Перепрыгни через ручеек», «Попади в цель».
Словеснаяигра «1,2,3 – словоназови…» One, two, three say a word.
Бір, екі, үшжемісатаңыз – алма, алмұрт, өрік – абрикос, ағызу – слива.
One, two, three say a fruit orange – апельсин, apple – яблоко, pear – груша, абрикос – apricot.
Бір, екі, үш, жануарлардыата – волк – қасқыр, лиса – түлкі, заяц – қоян, медведь – аю.
One, two, three say an animals – слон – elephant, зебра – zebra, волк – wolf, лиса – fox, заяц – hare, медведь – bear.
Подвижная игра
Светофор
Байга
Капитан даёт команду пополнить запасы провизии. – Қорды толықтырыңдар.
Через некоторое время команда возвращается на борт судна.
Капитан даёт команду по отчаливанию.
Капитан корабля «Всё покинуть борт корабля!» Кешеден шығындар.
Все возвращаются домой.
Рефлексия
- Заканчивая сегодня наше путешествие, я предлагаю что – нибудь подарить природе, начиная свою фразу словами I present you.
1. Я дарю тебе солнышко - sun, пусть оно светит ярко, ярко, согревает тебя.
2. Я дарю тебе капельку воды – part of water, пусть она напоит и умоет тебя.
3. Я дарю тебе птицу - bird. Она будет тебе другом и спасет от гусениц.
4. Я дарю тебе зеленые листочки – green leaves, пусть у тебя, их вырастет много, много они будут шуметь, а я приду послушать шум и спрячусь под ними от жаркого солнца.
5. Я дарю тебе землю — почву - land , пусть она кормит и поит тебя.
Трудовая деятельность
Уборка мусора с участка, сбор и чистка игрушек.
Рисование мелками – « » (самостоятельная деятельность)
