Проект «Ребятам – о зверятах» в детском саду № 410
В этом документе представлен творческо-исследовательский проект, разработанный для детей раннего возраста в рамках муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребёнка - Детский сад № 410» города Перми. Проект, который носит название «Ребятам – о зверятах», имеет целью поддержание интереса детей к окружающему миру, в частности к домашним животным. Он направлен на воспитание бережного отношения к питомцам через игровую и образовательную деятельность.
Проект был разработан воспитателем группы раннего возраста Галиной Александровной Бардиной в декабре 2015 года и рассчитан на краткосрочный период, включая декабрь и январь 2016 года. Он включает разнообразные мероприятия, которые направлены на развитие познавательных и речевых навыков у детей. С каждым этапом дети учатся узнавать и называть домашних животных, обогащают свой словарный запас и формируют осознанное отношение к братьям нашим меньшим.
Для реализации проекта планируется участие воспитателей, родителей и самих детей. Каждое мероприятие будет направлено на создание комфортной и развивающей среды, где имеется возможность для общения детей с животными, их изучения через литературу и наглядные пособия. Упражнения по рисованию, лепке, подвижные игры и беседы будут фокусироваться на аспектах заботы о животных, их привычках и потребностях.
Программа условий реализации проекта включает в себя анкетирование родителей, подготовку материалов и оформление образовательного пространства. Проект направлен на укрепление взаимодействия между детьми и взрослыми, что позволит не только достичь предстоящих образовательных результатов, но и установить доверительные отношения на уровне детского сада и родительской среды.
Ожидается, что в результате этой деятельности дети не только научатся бережно обращаться с животными, но и поймут значимость их присутствия в жизни человека. Кроме того, проект способствует формированию у родителей желания завести домашних животных, что в свою очередь явно обогатит детский опыт и расширит горизонты общения с живой природой.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ (РОССИЯ)
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребёнка - Детский сад № 410» г. Перми
614023, г.Пермь, ул. Танцорова, 28, тел/факс: (342)250-25-49.250-25-39
Email:ds410@rambler.ruСайт: ds410.ucoz.ru
Творческо-исследовательский проект в группе раннего возраста
Тема:«Ребятам - о зверятах»
Проект разработала и провела:
воспитатель группы раннего возраста
Бардина Галина Александровна
Декабрь 2015
Тема проекта: «Ребятам - о зверятах»
Вид проекта:педагогический
Организация заявитель: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка - Детский сад № 410» г. Перми
Тип проекта: информационно-практический, игровой.
Участники:воспитатели, дети группы раннего возраста, родители, ближайшие родственники
Масштаб проекта: краткосрочный (01.12.2015-30.01.2016)
Сроки проведения: декабрь 2015 - январь 2016
Цель: Создать условия для развития познавательных и речевых способностей детей в процессе разработки детско-взрослого образовательного проекта «Ребятам - о зверятах».
Задачи:
-учить узнавать в натуре, на картинках, в игрушках домашних животных и называть их; узнавать на картинках некоторых домашних птиц и называть их;
-воспитывать бережное отношение к животным;
-обогатить словарный запас детей по данной теме;
-развивать свободное общение со взрослыми и детьми.
-формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников; помогать играть рядом, не мешая друг другу.
-развивать эстетическое восприятие окружающих предметов; учить детей различать цвета карандашей, фломастеров, правильно называть их; рисовать разные линии (длинные, короткие, вертикальные, горизонтальные, наклонные).
-развивать умение отламывать комочки пластилина от большого куска; раскатывать комочек круговыми движениями ладоней для изображения предметов круглой формы; продолжать учить надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе.
-обогащать предметно-пространственную среду в группе с учетом ФГОС к предметно-развивающей среде ДОУ.
Планируемый результат: знать и называть некоторых домашних животных, домашних птиц; различать и называть предметы ближайшего окружения;
сопровождать речью игровые и бытовые действия.
Актуальность: Любовь, понимание и забота - это то, что ждет живая природа от каждого человека. Эти чувства целесообразно начинать воспитывать именно в раннем детстве, поэтому сегодня экологическому образованию в дошкольных образовательных учреждениях отводится должное внимание.
Общение с животными, если оно происходит бесконтрольно, может принести не только пользу, но и вред развивающейся личности ребенка. Отношение ребенка к животному, его целенаправленное действие могут оказаться неправильными в силу целого ряда причин. Прежде всего, ребенок не знает, что можно делать, а что нельзя, что для животного вредно, а что полезно. Кроме того, при тесном контакте с животным, малыш обязательно захочет удовлетворить свою любознательность и втянуть его в игру. Без контроля и руководства взрослых такое общение может оказаться вредным и даже опасным как для животного, так и для ребенка.
Во многих семьях не созданы условия для воспитания и любви к животным, общения с ними.
Не следует забывать, что домашнее животное в семье - это мощный воспитательный фактор. Ребенок учится заботиться, ухаживать за ним, у него развиваются нравственно-волевые и трудовые качества.
Основание для разработки:
Риски:трудность привлечения родителей к участию в мероприятиях ДОУ.
Предупреждение рисков: заинтересованность родителей и учет индивидуальных особенностей семей.
Формами отчёта участников проекта будут:
Этапы реализации проекта:
№ | Мероприятия с детьми | Сроки | Участники |
Подготовительный этап | |||
1. | Анализ имеющихся условий в группе. | 01.12.2015 | воспитатели |
2. | Создание условий для организации работы (оформление) | 01.12.2015 | воспитатели |
3. | Оформление родительского уголка (консультации) | 01.12.2015 | воспитатели |
Проектировочный этап | |||
1. | Диагностика уровня развития детей по данной теме | 02.12.2015 | воспитатели |
2. | Разработка комплексно - тематического плана работы | 03.12.2015 | воспитатели |
Этап реализации проекта | |||
КОШКА | |||
1. | Беседа «В гости кошка к нам пришла » Цель: Продолжать учить слушать народные потешки, сопровождая текст игровыми действиями. Учить понимать речь взрослого, эмоционально откликаться на текст потешек, стихов. (приложение) | 07.12.2015 | воспитатель, дети |
2. | Физкультминутка «Кошка Лушка». | 07.12.2015- | воспитатели, дети |
3. | Пальчиковая игра «Котята» | 08.12.2015- | воспитатели, дети |
4. | Рассматривание картины «Кошка с котятами» Цель: Учить детей составлять небольшой (из двух-трех предложений) рассказ, отражающий содержание картины, по плану, предложенному воспитателем. Учить составлять короткий рассказ из личного опыта ( по аналогии с содержанием). (приложение) | 08.12.2015 | воспитатели, дети |
5. | Пальчиковая гимнастика. «Котик». «Котятки», «Киска», «Котя, котенька, коток», «Коты». | 09.12.2015- | воспитатели, дети |
6. | Чтение рассказа Л.Н.Толстого «Спала кошка на крыше» | 09.12.2015 | воспитатели, дети |
7. | Заучивание стихотворенья «Как у нашего кота» «Киска, киска» Разучивание песни о кошке «Серенькая кошечка» (приложение) | 10.12.2015- | воспитатели, дети |
8. | Чтение Сутеев «Кто сказал мяу» Цель: углублять, расширять и закреплять знания детей о сказке; приучать слушать авторские произведения; продолжать знакомить детей с названиями животных, местами их обитания; учить имитировать голоса животных; воспитывать устойчивый интерес к художественной литературе; побуждать высказывать свои впечатления после прослушивания; развивать грамматический строй речи, внимание, память. | 10.12.2015 | воспитатели, дети |
9. | Подвижная игра «Воробушки и кот» Цель: учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быстро убегать, находить свое место, приучать детей быть осторожными, занимая место, не толкать товарищей. (приложение) | 11.12.2015 | воспитатели, дети |
10. | «Котенок Пушок» | 11.12.2015 | воспитатели, дети |
11. | Подвижная игра «Кот и мыши» Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу; упражнять детей в подлезании, в беге и приседанию. (приложение) | 14.12.2015- | воспитатели, дети |
12. | Слушание стихотворения И.Переверзева «Кошка» | 14.12.2015 | воспитатели, дети |
13. | Стихотворная игра «Наш котик» | 15.12.2015 | воспитатели, дети |
14. | Чтение русской народной потешки «Пошел котик на торжок…» | 15.12.2015 | воспитатели, дети |
15. | Чтение «Кошкин дом» Цель: углублять, расширять и закреплять знания детей о сказке; приучать слушать авторские произведения; продолжать знакомить детей с названиями животных, местами их обитания; учить имитировать голоса животных; воспитывать устойчивый интерес к художественной литературе; побуждать высказывать свои впечатления после прослушивания; развивать грамматический строй речи, внимание, память. | 16.12.2015 | воспитатели, дети |
16. | Инсценировка сказки В.Сутеева «Кто сказал «МЯУ?»» | 17.12.2015 | воспитатели, дети |
17. | Чтение стихотворения Г.Сапгира «Кошка» | 18.12.2015 | воспитатели, дети |
18. | Лепка «Сосиски для киски»Цели: познакомить со стихотворением «Кискино горе» Б. Заходера, совершенствовать умение понимать вопросы; закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями, любоваться готовым изделием. (приложение) | 21.12.2015 | воспитатели, дети |
19. | Расскраска «Мур-мур-мур» Совместно с ребёнком сделать коллаж: «Кошки разные нужны, кошки разные важны» (приложение) | 22.12.2015 | воспитатели, дети |
20. | Развлечение «Котёнок и Мышонок» | 25.12.2015 | воспитатели, дети |
СОБАКА | |||
21. | Рассматривание картины «Собака со щенятами » Цель: формировать умение детей отвечать на вопросы воспитателя при рассматривание картины; формировать у детей представление о животном мире; воспитывать доброе отношение к животным (приложение) | 11.01.2016 | воспитатели, дети |
22. | Стихотворная игра «Добрый пес» | 11.01.2016- | воспитатели, дети |
23. | Подвижная игра «Лохматый пёс» | 11.01.2016- | воспитатели, дети |
24. | Подвижная игра «Вороны и собачка» | 11.01.2016- | воспитатели, дети |
25. | Конструирование «Домик для собачки» | 13.01.2016 | воспитатели, дети |
26. | Музыка Слушание песен «Пропала собака», «Не дразните собак», звуков природы «Лай собак», «Рычание собак» Разучивание и пение песни про собаку | 15.01.2016 | воспитатели, дети |
КОРОВА | |||
27. | Рассматривание картины «Корова с теленком» Цель: формировать умение детей отвечать на вопросы воспитателя при рассматривание картины; формировать у детей представление о животном мире; воспитывать доброе отношение к животным (приложение) | 18.01.2016 | |
28. | Подвижная игра «Пастух и стадо» | 18.01.2016- | воспитатель, дети |
29. | Рисование на тему: «Травка для коровы» | 19.01.2016 | воспитатели, дети |
ЛОШАДКА | |||
30. | Рассматривание картины «Лошадь с жеребенком» Цель: формировать умение детей отвечать на вопросы воспитателя при рассматривание картины; формировать у детей представление о животном мире; воспитывать доброе отношение к животным (приложение) | 20.01.2016 | воспитатель, дети |
31. | Подвижная игра «Лошадки» | 20.01.2016- | воспитатель, дети |
32. | Стихотворная игра «Лошадки» | 21.01.2016 | воспитатель, дети |
КОЗА | |||
33. | Рассматривание картины «Коза с козлятами» | 25.01.2016 | воспитатель, дети |
34. | Дидактическая игра «Моя козочка» | 26.01.2016 | воспитатель, дети |
35. | Игра-ситуация «Коза рогатая» | 27.01.2016 | воспитатель, дети |
36. | Заучивание потешки «Идет коза рогатая…» Цель: Продолжать учить слушать и понимать содержание текста. Заучить потешку наизусть сопровождая пальчиковой гимнастикой [№7 с.165] | 29.01.2016 | воспитатель, дети |
ОБОБЩЕНИЕ | |||
37. | Рассматривание картин из серии «Домашние животные | 01.02.2016 | воспитатель, дети |
38. | Дидактическое упражнение «Чья мама? Чей малыш?» | 03.02.2016 | воспитатель, дети |
39. | Дидактическая игра «Чей домик» | 05.02.2016 | воспитатель, дети |
40. | Чтение стихотворения А.Барто «Кто как кричит?» | 08.02.2016 | воспитатель, дети |
41. | Дидактическая игра «Найди зверятам маму» | 10.02.2016 | воспитатель, дети |
42. | Дидактическая игра «Кто чем питается?» | 12.02.2016 | воспитатель, дети |
43. | Беседа «Домашние животные» с использованием презентации Цель: Закрепить и обобщить первоначальные знания о домашних животных. | 15.02.2016 | воспитатель, дети |
Мероприятия с родителями | |||
1. | Анкетирование родителей | 03.12.2015 | воспитатели, родители |
2. | Изготовление: «Книжка - малышка» (потешки) | 20.01.2016 | воспитатели, дети, родители |
3. | Конкурс рисунков и фотографий на тему «Мое любимое домашнее животное». | 08.02.2016 | дети, родители |
Ожидаемый результат:
Понимание детьми, как можно ухаживать за домашними животными.
Привитие детям любви и бережного отношения к животным.
Желание родителей завести домашнего питомца.
Литература:
http://nsportal.ru/detskiy-sad
http://ped-kopilka.ru/
http://www.maam.ru/
Е.Е. Хомякова. Комплексные развивающие занятия с детьми раннего возраста. – СПб.: ООО Издательство «Детство-пресс», 2014.
Книга для чтения в детском саду и дома: 3-4 года: Пособие для воспитателей ДОУ и родителей / Сост. В.В.Гербова и др. – М.: Издательство Оникс, 2009.
Колдина Д.Н., Игровые занятия с детьми 2-3 лет. Методическое пособие. 2-е изд., доп. – М.: ТЦ Сфера, 2014.
Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности с детьми раннего возраста по программе «Детство». Состовитель: З.И. Самойлова. – Волгоград: Учитель, 2014
Подвижные тематические игры для дошкольников. Составили: Л.В. Лисина, Г.В.Морозова. – М.: ТЦ Сфера, 2014.
Развитие и обучение детей раннего возраста в ДОУ: Учебно-методическое пособие /Сост. Е.С.Демина. – М.:ТЦ Сфера, 2005.
Рыжова Н.В. Артикуляционная гимнастика для малышей. – М.: ТЦ Сфера, 2013.
Р
Рисунок 2 Подвижная игра "Воробушки и кот"
Рисунок 4 Раскраска "Киска мур-мур-мур"
Рисунок 3 Лепка "Сосиски для киски"
Рисунок 6 Конструирование "Домик для собачки"
Рисунок 5 Раскраска "Собачка"
Рисунок 7 Игра "Кто где живет"
Рисунок 8 Рассматривание картинок "Домашние животные"
