Конспект занятия по эмоциональному развитию старших дошкольников
Данный конспект занятия предназначен для старших дошкольников и направлен на эмоциональное развитие детей через взаимодействие с информационно-коммуникационными технологиями. Тема занятия «Наши эмоции» помогает детям освоить основные эмоциональные состояния и научиться ими управлять. В процессе обучения педагоги будут использовать различные методы, такие как игры, рисование, беседы и прослушивание музыки. Эти активные формы работы способствуют не только формированию базовых emotional literacy, но и развитию коммуникационных навыков у детей.
На занятии дети познакомятся с различными эмоциями: радостью, грустью, гневом, удивлением и страхом. Психолог в начале занятия расскажет о значении каждого чувства и предложит детям рассмотреть графические изображения, чтобы научить их различать и правильно называть эмоции. Затем будет представлена увлекательная презентация «Калейдоскоп эмоций», где дети смогут вспомнить случаи из своей жизни, когда они испытывали ту или иную эмоцию, обсуждая и анализируя причины эмоциональных состояний.
Одним из интереснейших этапов занятия станет игра «Покажи эмоцию», где каждый ребенок сможет продемонстрировать свои эмоциональные реакции, используя мимику и жесты. Это станет отличной возможностью не только весело провести время, но и лучше понять свои чувства и чувства других. В завершение занятия детям будет предложено расслабиться, послушав спокойную музыку «Звуки природы», под которую они создадут собственные рисунки, отражающие их эмоции и чувства.
Важно, чтобы на протяжении всего занятия была создана положительная атмосфера, позволяющая детям чувствовать себя комфортно при выражении своих эмоций. Подведение итогов занятия поможет закрепить полученные знания и побудит детей применять их в реальной жизни. Мы уверены, что каждый ребенок уйдет с хорошим настроением и новыми впечатлениями после этого познавательного и увлекательного занятия.
Конспект занятия по эмоциональному развитию старших дошкольников с использованием ИКТ «Наши эмоции»в подготовительной к школе группес использованием презентации.
Тема: «Наши эмоции»
Цель: закрепление представления детей об основных эмоциях человека.
Задачи: - создать возможности для самовыражения;
- закреплять навыки практического владения выразительными
движениями;
- формировать адекватную оценочную деятельность, направленную на
анализ собственного поведения и
поступков окружающих людей;
- создать условия для снятия психоэмоционального напряжения.
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Методы и приемы: - практические: игровые упражнения, рисование;
- наглядные: рассматривание графических схем и сюжетных
изображений эмоций;
- словесные: вопросы, объяснение.
Материалы и оборудование: графические схемы и сюжетные изображения эмоций (демонстрационный материал «Наши чувства и эмоции», альбомные листы, цветные карандаши, аудиозапись «Звуки природы», проектор, презентация " Калейдоскоп эмоций"
Двигательная: Игра «Покажи эмоцию»
Игровая: Игровые задания с использованием мультимедийного дидактического пособия «Мир эмоций»
Коммуникативная: Беседы, вопросы
Музыкальная: Слушание
Изобразительная: Рисование
I Психолог приветствует детей, рассказывает о том, что сейчас предстоит отправиться в необычное путешествие – в мир эмоций.
Дети приветствуют педагога.
Дети проявляют интерес.
II 1) Психолог предлагает детям рассмотреть схематичные изображения основных эмоций: радость, грусть, гнев, удивление, страх. Просит детей назвать эмоции. Обращает внимание на детали изображений, отличия.
Рассматривают картинки - схемы, отвечают на вопросы.
Дети узнают, дифференцируют, правильно называют схемы эмоций.
2)Педагог предлагает презентацию "Калейдоскоп эмоций" Педагог предлагает детям вспомнить ситуации, в которых они испытывали данные эмоции.
Дети отвечают на вопросы.
Дети понимают причины эмоциональных состояний персонажей.
3) Игра «Покажи эмоцию».
Дети встают вкруг. Психолог показывает карточки со схемами эмоций, дети должны
показать данную эмоцию не только мимикой, но и жестами, позой.
Дети показывают эмоции с помощью мимики.
Используют выразительные движения мимики.
Дети дифференцируют эмоции. Понимают причины эмоций других людей.
5) Педагог включает спокойную музыку «Звуки природы», затем предлагает детям
нарисовать рисунок, навеянный музыкой.
Дети слушают музыку, рисуют.
Дети выражают в рисунке чувства, представления, которые ассоциируются с музыкой. Проявляют положительный эмоциональный фон.
III. Психолог подводит итоги занятия, прощается с детьми и желает им хорошего настроения.
Дети прощаются.
Дети используют в речи вежливые слова, испытывают положительные эмоции.
