Музыка и речевое развитие детей
В нашем материале рассматривается важность влияния музыки на речевое развитие детей. Эмоционально насыщенные музыкальные произведения оказывают мощное воздействие на усвоение языка, побуждая детей делиться своими впечатлениями и чувствами. Словесная интерпретация музыкальных композиций помогает детям развивать образность и выразительность своей речи, а также лучше понимать смысл слов.
Сравнивая речь и музыку, можно заметить схожесть в их структуре. Каждое слово можно сопоставить с музыкальным мотивом, а фразами — с мелодиями. Изучая музыку, дети осваивают ритм, темп и интонацию, что в дальнейшем способствует их речевому развитию. Кульминация в мелодиях отвечает за эмоциональное напряжение, так же, как и в речевых фразах.
Особую роль в речевом развитии детей играют малые песенные формы, такие как попевки и прибаутки. Эти формы комбинируют музыку и речь, помогая детям интерпретировать услышанное и заучивать новые слова. Простые песни с короткими фразами, такие как «Петушок» и «Я иду с цветами», отлично подходят для тренировки дыхания и улучшения вокальных навыков.
Метод повторения играет ключевую роль в овладении музыкальным языком. Когда дети поют, они, не осознавая, запоминают новые слова и фразы, что делает обучение легким и увлекательным. Исполнение песен, сопровождаемых движениями и жестами, помогает детям лучше запоминать информацию и развивать координацию.
Элементарный музыкальный театр комбинирует музыку, речь и танец. Этот метод позволяет детям участвовать в совместных действиях, таких как музицирование на основе известных стихов, что развивает их творческие способности. В процессе музыкальных занятий дети учатся излагать события и факты последовательно, а также развивают образное мышление, способны писать собственные стихи на знакомую мелодию.
Таким образом, музыка не только развлекает детей, но и служит мощным инструментом для развития их речевых навыков, позволяя им самовыражаться через танец, жест и звук. Пение становится не просто игрой, а важным шагом на пути к полноценному речевому развитию ребенка.
Музыка и речевое развитие детей.
Эмоциональное воздействие музыкальных произведений стимулирует усвоение языка, вызывает желание делиться впечатлениями. Важно значение словесной интерпретации произведений, словесных пояснений детям для развития образности и выразительности детской речи.
Известно, что наша речь и музыкальный язык схожи по своему строению. Так, например, слову в музыке соответствует мотив (выразительная частица мелодии), фразам – мелодии или музыкальные фразы, предложения и т.д. Как в речи, так и в музыке присутствуют такие элементы, как ритм, темп, динамика, интонация, фразировка. В каждой речевой и музыкальной фразе есть высшая точка развития – кульминация. Паузы в музыке выполняют функции знаков препинания.
Малые песенные формы очень важны в работе с детьми.(Попевки, прибаутки) В них дано сочетание музыки и речи. Вокальные произведения наиболее понятны и доступны.
Для постановки правильного дыхания, используются песенки с короткими музыкальными фразами, такие, как «Петушок», «Василек» «Я иду с цветами».
Основным средством овладения музыкальным языком и развития речевой деятельности является повтор. Пение мотивирует детей повторять слова и фразы в гораздо более приятной форме. Они не осознают того, что через повторение заучивают слова, так как произносят их снова и снова.
Песни, сопровождающиеся, жестами, движениями способствуют не только прочному запоминанию, но и развитию координации движений. Последнее может осуществляться либо хлопками в такт музыки, либо может выражаться пальцами и руками. Это «Пальчиковая гимнастика», которая используется на занятиях.
Элементарный музыкальный театр предполагает совместное воздействие музыки, речи, движения танца и художественного образа в изобразительной игре.
Например: музицирование известных стихов.
Корней Чуковский
Ехали медведи на велосипеде - хлопки в ладоши на каждое слово;
А за ними кот задом наперед - поочередные хлопки по коленям разными руками;
А за ним комарики на воздушном шарике - щелчки пальцами разных рук в такт слов;
Едут и смеются пряники жуют - притопы ногами.
Песня развивает у детей способность последовательного изложения фактов, событий. Песни, стимулирующие образное мышление, очень полезны для развития речевой деятельности, так как дети, могут сочинять свои стихи на услышанную мелодию и наоборот. Песни дают свободу для самовыражения в движениях, танцах, жестах.
