Технологическая карта занятия: Умение заботиться
Документ представляет собой технологическую карту занятия, предназначенную для педагогов, которые работают с детьми, раскрывая тему заботы и ответственности. В этом материале освещаются методические подходы, которые помогут ребенку осознать важность заботы о других, а также развить свое отношение к этому процессу.
Основная цель занятия - расширение представлений детей о том, что такое забота и как она проявляется в отношениях с близкими. Дети будут вовлечены в разнообразные активности, начиная от чтения и обсуждения рассказа и заканчивая инсценировкой, что позволит каждому участнику почувствовать себя ответственным за окружающих.
В процессе занятия будет использован демонстрационный материал, который поможет наглядно продемонстрировать примеры заботы. Тема будет подкреплена через такие слова, как «забота», «ласка» и «понимание», создающие фундамент для глубокого осмысления. Занятие включает интерактивные элементы, которые активируют детей и мотивируют их к творческому самовыражению.
В завершение занятия предусмотрена рефлексия, где каждый ребенок сможет поделиться своими эмоциями и мыслями о том, что значит быть заботливым. Важно, чтобы дети поняли, что заботливый человек не только помогает, но и чувствует ответственность за тех, кто нуждается в поддержке. Это занятие - хороший способ начать формирование таких качеств у детей.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің
технологиялық картасы № 19
Білім беру саласы: Социум
Бөлім: Самопознание.
Тақырып: Умение заботиться.
Бағдарламалық міндеттер: расширять представления детей о заботе и воспитывать чувство ответственности; развивать стремление заботиться об окружающих.
Демонстрациялық материал: альбом, атрибуты для инсценировки.
Сөздік сөздер:забота, ласка, понимание.
Билингвалды компонент: қамқорлық, сәлеметсіз бе.
Балалардың әрекеті
Мотивациялық – қозғаушы
Круг радости «Пойми меня»
Почитаем
Т. Лукашова. «Попугайчики» (чтение с остановкой)
Одной девочке очень понравились попугайчики в зоомагазине. Она попросила маму купить клетку и попугайчиков домой. «Но ведь нужно ежедневно кормить, чистить клетку и менять воду, – сказала мама, – а мне некогда, ведь я каждый день на работе. Я устаю, и мне хочется отдохнуть, когда же я буду заботиться о попугайчиках?»
«Нет! Нет, мамочка! Не переживай, это я буду о них заботиться», – сказала девочка.
И вот попугайчики переселились в дом и стали весело щебетать и радовать всю семью. Но прошел один, другой день, и попугайчики перестали весело щебетать, сидели понурые и ждали….
Дети приветствуют друг друга жестами без слов.
Ұйымдастырушылық-ізденіс
– Как вы думаете, кого они ждали? –
Конечно, девочку, которая все чаще и чаще убегала поиграть, забыв….
– Что забывала девочка?
– Да, покормить попугайчиков.
Однажды мама пришла с работы, смотрит – у попугайчиков нет ни воды, ни корма – и сказала своей дочке…
– Как вы думаете, что мама сказала?
Стыдно стало девочке, и она пообещала маме…
– Что пообещала девочка?
– Что мешало девочке заботиться о попугайчиках?
– Что значит быть ответственным?
Разминка
Приплыли тучи дождевые:
– Лей, дождь, лей!
Дождинки пляшут, как живые:
– Лей, дождь, Лей!
И рожь, склоняясь к земле зеленой,
Пьет, пьет, пьет.
А теплый дождь неугомонный
Льет, льет, льет!
Побеседуем
– Ребята, а что такое забота?
– Как вы думаете, вам нужно заботиться о своих близких, родных? Как вы это делаете?
– Расскажите, как вы заботитесь о себе?
– О ком может еще заботиться человек?
Чтение–инсценировка
В. Сухомлинский «Потребность человека в человеке»
Воспитатель читает рассказ в сокращении.
Однажды в выходной день пошли в лес всей семьей: отец, мать, пятиклассник Толя и четырехлетний Саша. В лесу было красиво и весело. Родители показали детям поляну, на которой цвели ландыши.
Рядом с поляной рос куст шиповника. На нем зацвел первый цветок – розовый, ароматный. Вся семья села под кустом. Отец читал интересную книгу.
Вдруг послышался грохот грома. Упали первые капли, а потом дождь полил как из ведра.
Отец отдал свой плащ маме, и дождь был ей не страшен. Мама отдала свой плащ Толе, и дождь ему стал не страшен.
Саша спросил:
– Мама, почему это так: вам отдал свой плащ папа, Толю своим плащом одели вы, а меня своим плащом одел Толя? Почему каждый не надел свой плащ?
– Каждый должен защищать того, кто слабее, – ответила мама.
– А я почему никого не защищаю? – спросил Саша.– Значит, я самый слабый?
– Если ты никого не защищаешь, ты действительно самый слабый, – с улыбкой ответила мама.
– Но я не хочу быть самым слабым! – решительно сказал Саша.
Он подошел к кусту шиповника, отвернул полу плаща и прикрыл розовый цветок шиповника: ливнем уже оторвало два лепестка, цветок поник – слабый, беззащитный.
– Теперь я не самый слабый, мама? – спросил Саша.
– Да, теперь ты сильный и мужественный, – ответила мать.
– Ребята, поразмышляйте, почему человеку надо защищать тех, кто слабее его?
– Как вы думаете, для чего Саша прикрыл плащом цветок, ведь цветок – не его братик и не человек?
– Как называют человека, который стремится защищать, оказать внимание, помочь?
– Правильно ребята, его называют заботливый человек.
Рассуждения детей
Рассуждения детей
Рассуждения детей
Дети сопровождают слова движениями
Внимательно слушают произведение
Проявляют интерес к слушанию произведения
Рефлексивті-коррекциялаушы
Затем рассказ инсценируется.
Игра «Я позабочусь»
Если бы я был птицей, я бы заботился …….
Если бы я был тигром, я бы заботился …….
Если бы я был муравьем, я бы заботился …….
Если бы я был рыбой, я бы заботился …….
Если бы я был цветком, я бы заботился …….
Если бы я был взрослым человеком, я бы заботился….
И т. д.
Обобщаем
– Что значит быть заботливым?
– Какого человека называют ответственным?
– Наш мир так устроен, что все живое умеет заботиться друг о друге. Заботливый человек всегда чувствует ответственность и умеет доводить дело до конца. А если дал слово, пообещал, то обязательно его исполнит.
Круг «От сердца к сердцу»
Песня «Мой путеводный огонек»
Мой путеводный огонек (2раза)
Пусть он горит.
Пусть горит, пусть горит, пусть горит.
Мой путеводный огонек (2раза)
Обойдет вокруг земли.
Пусть горит, пусть горит, пусть горит
.Домашнее задание
– Рассмотрите картинку и укажите стрелкой, кто о ком заботится
Дополняют предложения
Рассуждения детей
Күтілетін нәтиже:
Білу керек: содержание произведения.
Білді: представление о заботе и чувстве ответственности.
Айта, қолдана алады: заботится об окружающих.
