- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- План-конспект образовательной деятельности для старшей группы на тему «Ласточка»
- →
План-конспект образовательной деятельности для старшей группы на тему «Ласточка»
Документ представляет собой подробный план-конспект непосредственно-образовательной деятельности для старшей группы детского сада. Главная тема занятия — «Ласточка», которая раскрывает интерес к перелетным птицам. Занятие включает в себя различные формы работы с детьми, направленные на расширение их знаний о весенних птицах и развитие их творческих способностей.
В процессе занятия педагоги ставят перед собой важные задачи: закрепление знаний о весне и перелетных птицах, развитие у детей умения узнавать их по картинкам, а также формирование желания слушать литературу и обсуждать увиденное. Не менее существенная задача — стимулировать двигательную активность детей через подражание движениями птиц, что в свою очередь развивает их физические навыки и координацию.
Важным элементом занятия является использование разнообразных методов и приемов. Например, применение игровых методов, таких как беседы, загадки и подвижные игры, позволяют сделать процесс обучения интерактивным и увлекательным. Рассказ К. Ушинского «Ласточка» с иллюстрациями служит основным материалом для чтения и обсуждения, что усиливает восприятие темы и помогает детям развивать литературные навыки.
Педагоги акцентируют внимание на индивидуальном подходе к каждому ребенку, помогая им находить свое мнение и выражать чувства в связи с рассказом. Таким образом, занятие не только обогащает знания, но и формирует доброжелательное отношение к живой природе и любовь к литературе у подрастающего поколения.
План-конспект непосредственно- образовательной деятельности в старшей группе
Тематическая неделя: «Перелетные птицы»
Тема: «Ласточка»
Образовательная деятельность: Художественно-эстетическое развитие(Чтение художественной литературы)
Задачи:
Закреплять и расширять знания детей о весне, о перелетных птицах. Развивать умение узнавать перелетных птиц по картинкам. (познавательное развитие)
Воспитывать желание детей слушать произведение, рассматривать иллюстрации к нему. Развивать умение детей последовательно передавать литературный текст, умение выражать своё отношение к событиям рассказа. (художественно-эстетическое развитие)
Стимулировать двигательную активность. Развивать умение подражать движениям птиц. (Физическое развитие)
Воспитывать любовь к художественной литературе; доброжелательное отношение к живой природе. (социально-коммуникативное развитие)
Материалы и оборудование: картинки с перелетными птицами, текст рассказа К. Ушинского с иллюстрациями «Ласточка».
Методы и приемы:
Практические: физкультминутка
Наглядные: рассматривание картин с птицами
Словесные: вопросы, беседы, загадки.
Двигательная
Физкультминутка
Коммуникативная
Беседы, вопросы, загадки
Восприятие художественной литературы
Рассказ К. Ушинского «Ласточка»
Логика образовательной деятельности
Орг. момент:Предлагает встать рядом со стульями.
- Сегодня у меня для вас приготовлен очень интересный рассказ, но про кого вы узнаете потом, а теперь я предлагаю сесть на стулья девочкам. А мальчики сейчас должны сесть тише, чем девочки.
- Напомните мне, на какую тему мы с вами разговариваем на этой неделе. (Перелетные птицы)
- Почему же их называют перелетными?
Работа по картинкам. (На мольберт по одной крепятся картинки птиц: скворец, соловей, кукушка, утка, грач, журавль. Дети узнавая по внешнему виду, должны назвать ее.)
- Каких перелетных птиц вы знаете?
- Может кто-то уже и заметил, что одной из птиц на мольберте нет, если не вспомнили, то Вам нужно будет разгадать загадку:
Кто приклеил майским днем
Рукавичку под окном,
Поселил в нее жильцов —
Непоседливых птенцов? (Ласточка)
- Конечно это ласточки. Ласточки у нас прилетают в третий месяц весны. Давайте вспомним месяцы весны. Сколько их? Верно, как и в любом другом времени года их три. Какой первый месяц весны? Второй? Третий? Ласточки прилетают в первой половине мая, во второй половине они строят гнезда и начинают откладывать яйца.
Игра «Ласточка — грач — скворец»
Показывает картинки с изображением перелетных птиц и знакомит детей с их особенностями.
- Скворец любит петь, весело прыгая по веткам дерева. Грач ходит по земле важно, неторопливо. Ласточка все время летает и на землю не садится.
Затем просит детей показать, как прыгает скворец, шагает важно грач, летает ласточка.
Чтение рассказа К.Ушинского «Ласточка» с иллюстративным сопровождением.
Работа по тексту.
- О какой птице ведется речь?
- Что мальчик хотел сделать с гнездом?
- Кто помешал разрушить гнездо?
- Что сказал мальчику отец?
- Что же произошло когда пришла весна?
Итог занятия.
- О каких птицах мы с вами разговариваем на этой неделе?
- Про какую птицу вы сейчас слушали рассказ?
- Понравился он вам?
Садятся
Отвечают на вопросы
Называют птиц
Отгадывают
Играют
Слушают
Отвечают на вопросы
Формирование интереса к предстоящей деятельности
Закрепление знаний по теме «Перелетные птицы»
Стимуляция двигательной активности
Формирование умений воспринимать на слух
