Профессия воспитателя: опыт и достижения Елены Сивухиной
В этом документе представлен опыт работы воспитателя Елены Васильевны Сивухиной, которая посвятила себя воспитанию и образованию детей в возрасте от 2 до 7 лет. Она работает в образовательном учреждении в Нижневартовске, которое славится своими новаторскими подходами к обучению и здоровьесбережению. Елена не просто обучает детей, она создает атмосферу доверия и любви, используя методы, которые помогают детям лучше понимать себя и окружающий мир.
Специалист детского сада №23 «Гуси-лебеди» подробно рассказывает о своей профессии, которая для неё – не просто работа, а истинное призвание. Она делится своим опытом участия в методических объединениях и конкурсах, которые помогают ей расти как в профессиональном плане, так и как личности. Сивухина считает, что воспитатель должен не только обучать, но и быть образцом для подражания, поэтому она постоянно стремится к самосовершенствованию и развитию своих навыков.
Среди ключевых принципов работы Елены выделяются гуманизм, обязательность и связь воспитания с реальной жизнью, что позволяет создать эффективное образовательное пространство для детей. Она применяет разнообразные методики, включая здоровьесберегающие технологии, что, по её мнению, является важным аспектом формирования ответственного и здорового поколения.
Воспитатель активно внедряет в свой процесс инновационные методы и программы, такие как «Здоровейка», которые помогают детям развивать здоровье и понимание важности заботы о себе. Елена делится своим опытом работы с родителями, ведь совместная работа с семьёй позволяет создавать более благоприятные условия для развития детей и улучшает атмосферу доверия.
Документ акцентирует внимание на том, как важно находить общий язык с каждым ребенком и родителями для достижения взаимопонимания. Любовь, доверие и уважение – вот те основы, на которых строится её работа. Путь воспитателя многогранен, и, следуя своему призванию, Елена помогает детям стать гармонично развитыми личностями, готовыми к жизни в обществе.
Из опыта работы
Ф.И.О.Сивухина Елена Васильевна, 40 лет
Должность.Воспитатель
Образовательное учреждение: МАДОУ г. Нижневартовска ДС №23 «Гуси- лебеди»
Территория:Ханты- Мансийский автономный округ – Югра
Выбор профессии
Я чувствую и знаю, что я люблю детей, таких разных, непростых… В этой профессии я вижу возможность реализоваться как специалист. Быть образцом для малышей, учить их, быть всегда рядом с ними. А самое главное, в этой профессии необходимо постоянно самосовершенствоваться, расти и развиваться вместе с детьми: участвовать в конкурсах детских талантов, проходить курсы повышения квалификации, участвовать в городских методических объединениях, в конкурсах профессионального мастерства, в педагогических форумах, – все это дает возможность мне, воспитателю, идти в ногу со временем, делать свое дело качественно и внедрять современное и неординарное.
Мои родители - педагоги, что тоже сыграло немаловажную роль в выборе моего жизненного пути. Я видела, как они любят детей, и именно в детстве во мне зародилось маленькое зернышко любви к детям, которое теперь растет и крепнет.
Я не сомневалась в выборе профессии. Воспитатель для меня – это не просто профессия, это состояние души и призвание».
Высшии достижениям в работе с детьми
Высшим достижением в работе считаю умение найти общий язык с детьми и их родителями, любовь и доверие детей, воспитание в них личностей, легко адаптирующихся в социуме, имеющих своё собственное «Я». И, когда ты видишь не только своих воспитанников, но и их родителей, широко и искренне встречающих тебя тёплой улыбкой, приходит понимание – ты вложил в развитие и воспитание этого ребёнка частичку себя и твоя профессия выбрана не зря.
Основные принципы работы
В работе с детьми, я основываюсь на следующих принципах:
обязательность,
гуманизм,
общественная направленность воспитания,
связь воспитания с жизнью,
больше положительного – меньше отрицательного,
личностный подход,
единство воспитательных воздействий.
Основные особенности воспитательно-образовательного процесса детей, использование инновационных методик:
Содержание образования в нашем ДОУ определяется образовательной программой, разработанной на основе ФГОС ДО.
В ДОУ реализуются основная общеобразовательная программа дошкольного образования МАДОУг. Нижневартовска ДС №23, в основе которой является примерная комплексная программа «Радуга», программа воспитания, образования и развития детей 2-7 лет в условиях детского сада Т.И. Гризик, Т.Н. Доронова, парциальная программа «Социокультурные истоки» для дошкольного образования, (разработка Абрамовой О.С., Кудряшовой Н.С., Перьковой С.В.). Программа обеспечивает духовно-нравственное развитие и воспитание детей в возрасте от 3 лет до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.
Одним из основополагающих принципов, на котором строится образовательный процесс в нашем ДОУ, является здоровьесберегающий принцип, направленный на формирование осознанного отношения к своему здоровью у детей дошкольного возраста. Формирование потребности в здоровом образе жизни является приоритетным направлением в организации режима ДОУ, стимулировании оптимальной физической активности воспитанников, создании научно обоснованной системы закаливания.
В ДОУ разработана и используется в работе авторская программа «Здоровейка» Е.В. Сивухиной (воспитатель) на основе парциальной программы: «Оздоровительная дыхательная гимнастика с использованием метода биологической обратной связи в школьно-дошкольных учреждениях» Сметанкин А.А. Тихомиров П.Н., Маркович Н.Н. и др., которая удостоена Гранта Губернатора ХМАО-Югры.
В ДОУ осуществляется комплексный подход к физкультурно-оздоровительным мероприятиям и составляется в соответствии с результатами педагогической диагностики состояния здоровья и предполагает индивидуально ориентированный подход к каждому ребенку.
Идеальная образовательная организация, использующая здоровьесберегающие методики в моем представлении.
Идеальная образовательная организация - это организация использующая в своей деятельности:
медико-гигиенические технологии;
физкультурно-оздоровительные технологии;
здоровьесберегающие образовательные технологии.
Главная задача реализации здоровьесберегающих методик - такая организация образовательного пространства на всех уровнях, при которой качественное обучение, развитие, воспитание подрастающего поколения направленно на укрепление и сохранение здоровья.
Мой подход к работе с детьми
В течение девяти лет работаю над темой «Формирования у воспитанников старшего дошкольного возраста потребности к здоровому образу жизни через использование специально - организованных форм обучения и реализацию инновационной здоровьесберегающей технологии «БОС - Здоровье». Мной разработана программа «Здоровейка», в которой систематизируется материал по здоровьесбережению воспитанников в процессе проведения теоретических и практических занятий (выработка диафрагмально-релаксационного типа дыхания по средствам аппарата ПБС-БОС – технология А.АСметанкина).
Программа «Здоровейка» состоит из модулей:
«Работа с детьми старшего дошкольного возраста»
«Работа с родителями»
«Работа с педагогами»
Остановимся на модуле «Работа с детьми».
Первый блок составляет комплекс занятий по разделу «Здоровый образ жизни» В качестве их ведущего компонента выступает система знаний о человеке и его здоровье, практические умения и навыки здорового образа жизни.
Формы, методы и приемы работы с детьми самые разнообразные. Это экскурсии, наблюдения, рассматривание картин, занятия-беседы познавательного характера, разнообразные дидактические и развивающие игры, игровые упражнения, эксперименты и опыты, тесты, видео и аудиозаписи.
В теоретический блок включены следующие нововведения:
Сочетание обучения детей средствам и методам физического состояния, использования функциональных возможностей своего организма и естественных средств оздоровления для поддержания здоровья (точечный массаж; ручной массаж лица, ладоней, ушной раковины; бесконтактный массаж; пальчиковые игротренинги, психогимнастики, гимнастики для глаз, дыхательные и двигательные упражнения, и др.)
Формирование навыков саморегуляции поведения (социально-поведенческие тренинговые упражнения и этюды).
Оценка и динамический контроль уровня знаний детей старшего дошкольного возраста о здоровом образе жизни, и организации работы по оздоровлению через систему занятий (включение в занятия песен о здоровье и здоровом образе жизни, оздоровительных игр, просмотров видеозаписей мультфильмов).
Большое внимание на занятиях уделяется формированию у детей навыков эффективной социальной адаптации (умение общаться со сверстниками и старшими, преодолевать негативные эмоциональные состояния и т.д.), осознанию важности заботливого отношения к своему организму, представлений о собственном теле, пониманию его красоты и совершенства, воспитанию мотивации на ЗОЖ.
Для повышения результативности образовательной программы, в целях сформированности основ здорового образа жизни у дошкольников используются следующие здоровьесберегающие технологии:
Игровой точечный массаж для профилактики и лечения насморка. А.А.Уманская, М.Ю. Картушина
Пальчиковые гимнастики. С.Е. Большакова, А. Бейлина, О.И. Крупенчук и др.
М.И.Чистякова «Психогимнастика»
В.Ф. Базарный «Гимнастика для глаз»
А.А. Сметанкин Дыхательная гимнастика
Артикуляционные гимнастики. Е. Колесникова
Второй блок составляют практические занятия обучения детей навыкам (ДРД).
Тренировка и закрепление ДРД осуществляется с использованием аппаратно-программного комплекса путем преобразования электрофизиологических сигналов в звуковые и зрительные сигналы обратной связи ПБС – БОС – «Биосвязь». 
Технология «БОС-Здоровье», оказывает общеукрепляющее и оздоровительное воздействия на организм ребенка.
Реализуемая система работы привела к устойчивым положительным результатам: снижению общей и простудной заболеваемости (в динамике), повышению уровня физической подготовленности детей (на 25%), стабильности физической и умственной работоспособности, сосредоточенности, уравновешенности, улучшение эмоционально-психологической ситуации у детей. Воспитанники демонстрируют стабильно высокие результаты освоения программного материала образовательной программы дошкольного учреждения: в 2013-2014 учебном году - 91%, 2014-2015 учебном году - 100%, что подтверждается результатами мониторинга «Качества образования», раздела «Достижения воспитанников». Это стало возможным благодаря внедрению в практику передовой оздоровительной технологии А.А. Сметанкина «БОС», использованию специально - организованных форм обучения и реализацию инновационной здоровьесберегающей технологии «БОС – Здоровье».
Данная работа способствовала повышению удовлетворенности родителей качеством образовательных услуг, которое составило 80%.
Следовательно, занятия направленные на формирование у детей знаний о здоровом образе жизни в совокупности с занятиями "БОС-Здоровье" не только целесообразны, но и необходимы. Реализация данной программы позволяет определить механизмы укрепления здоровья человека, средства обучения индивидуальному способу оздоровления, позволяющим тем самым полноценно готовить к жизни здоровое поколение.
