Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта организованной учебной деятельности: Лепка «Угощение»

Технологическая карта организованной учебной деятельности: Лепка «Угощение»

Чурсина Мария Викторовна
Чурсина Мария Викторовна
DOCX
186
0

Технологическая карта организованной учебной деятельности по лепке на тему «Угощение» разработана для развития творческих способностей детей и формирования у них навыков самостоятельных действий. Занятие направлено на создание изображений по собственному замыслу, что является важной частью образовательного процесса в области творчества.

На занятии дети встретятся с персонажем Незнайкой, который обратится за помощью в приготовлении угощений для своих друзей. Это создает мотивацию для участия и активного вовлечения в творческий процесс. В ходе занятия воспитатель применит разные приёмы и методики, в том числе и билингвальный компонент, что позволит детям расширить свои знания.

Важными задачами занятия является продолжение развития самостоятельности и творческого мышления у детей, а также закрепление разнообразных приемов лепки. Воспитатель будет контролировать процесс работы, предлагать образцы, и помогать детям в их творческих порывах. К занятиям будут использованы такие материалы, как пластилин, образцы угощений и различное оборудование.

Ожидаемым результатом занятий станет не только умение работать с пластилином и воспроизводить свои изображения, но и понимание детьми важности дружбы и помощи друг другу. Через эту картину участия дети научатся не только создавать, но и эмоционально оценивать свои работы, что является неотъемлемой частью их развития.

Предпросмотр

Технологическая карта организованной учебной деятельности
Образовательная область: «Творчество»
Раздел: Лепка.
Тема: Угощение
Цель: создать изображения по собственному замыслу.
Задачи: Продолжать развивать самостоятельность и творчество, умение создавать изображения по собственному замыслу. Закреплять разнообразные приемы лепки.
Материалы и оборудование: пластилин, образцы, дощечки, салфетки, Незнайка.
Билингвальный компонент: отбасы – семья, ана – мама.


Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Анализ
занятия

Мотивационно-
Побудительный


В гости приходит Незнайка и сообщает что к нему в гости придут его друзья, и он не знает чем их угостить. Просит детей помочь ему.
Д/и «Мои друзья»
Цель: умение называть своих друзей.
Биленгвальный компонент.
Сообщает тему занятия.

Проявляют интерес.


Выполняют.



Повторяют.



Организационно –поисковый




Предлагает рассмотреть картинки, уточняет: кто изображен на картинке?
Проблемная ситуация:
Чем может Незнайка угостить своих друзей?


Предлагает рассмотреть образец.
Уточняет: Что вылеплено на образце и какого цвета?
Наглядно демонстрирует: как нужно лепить угощения.
Физминутка: «Семья»
(пальчиковая гимнастика)
Предлагает вылепить детям угощения по своему усмотрению. Подумайте чем бы вы хотели угостить друзей незнайки.
Предлагает приступить к
работе.
Контролирует процесс, оказывает индивидуальную помощь.

Рассматривают.
Отвечают на вопросы.


Рассматривают.
Размышляют.
Выполняют.



Выполняют.


Рефлексивно – корригирующий


Уточняет, чему научились? Какого цвета использовали пластилин? Оценивает деятельность детей.
Блогодарит детей за помощь. Прощается с детьми.

Отвечают на вопросы.Радуются своим работам.
Прощаются с Незнайкой.
Ожидаемый результат:
знать: навык работы с пластилином, уметь лепить по своему замыслу.
иметь: представления, что нужно уметь помогать своим друзьям.
уметь: лепить несколько предметов одной величины.