Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта занятия: Разноцветная вазочка для детей

Технологическая карта занятия: Разноцветная вазочка для детей

Невзгодова Елена Владимировна
Невзгодова Елена Владимировна
DOC
115
0

Данный документ содержит технологическую карту организованной учебной деятельности для младшей группы, посвящённую интересной теме «Разноцветная вазочка». Это занятие направлено на ознакомление детей с процессом окрашивания песка с помощью цветных мелков, что способствует развитию их творческих способностей и познавательных интересов.

В ходе занятия дети узнают о свойствах песка, а также развивают своё внимание и мыслительную активность. Воспитатель выполняет роль Песочной Феи и приглашает детей в волшебную песочную страну. Данный подход позволяет создать атмосферу игры и легкости, что, в свою очередь, помогает детям быть более вовлечёнными в процесс.

Важной частью занятия являются правила безопасности при работе с песком. Перед началом практической деятельности воспитатель знакомит детей с основными правилами, что способствует формированию у них аккуратности и ответственности. Дети разделяются на группы и участвуют в различных этапах работы — просеивании песка, измельчении мелков и создании вазочек.

В результате выполнения задания дети смогут не только создать оригинальные изделия, но и научатся новом навыкам, таким как просеивание и окрашивание песка. Ожидается, что они развивают свои способности к коллективному труду и самовыражению, а также получают положительные эмоции от совместного творчества.

Предпросмотр

Технологическая карта
организованной учебной деятельности
 младшая группа
Образовательные области: «Познание»
Раздел: «Ознакомление с окружающим миром»


Тема: «Разноцветная вазочка»
Цель: Познакомить со способом окрашивания песка при помощи цветных мелков. Закрепить знания о свойствах песка.
Развивать внимание, мыслительную активность, умение делать несложные выводы. Закрепить провала безопасности при работе с песком. Развивать навыки выполнения коллективной работы. Воспитывать у детей аккуратность при выполнении задания.
Словарная работа: тёрка, сито.
Оборудование: сито, тёрки, песок, воронки, контейнеры, лопатки, фартуки, влажные салфетки
Билингвальный компонент: топрақ - песок.


Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей



Мотивационно-
побудительный

Воспитатель берёт на себя роль Песочной Феии
Приглашает детей в волшебную песочную страну
- Давайте поздороваемся с песком: «Здравствуй, здравствуй, песок. Здравствуй, здравствуй, дружок. Будем мы с тобой играть, и не будем обижать!»
Обозначает проблему: Скоро мамин праздник и я вам предлагаю сделать необычный подарок- разноцветную вазочку. Не используя при этом красок.
 

Удивляются перевоплощению


Дети здороваются с песком


Отмечают ,что без красок и бумаги не знают как это можно выполнить.


Организационно -поисковый

Предлагает рассмотреть предметы и материалы, которые расположены на столе.
- у нас есть песок,
цветные мелки, сито, тёрка и баночки. Эти предметы нам помогут сделать красивую вазочку для мамы.
Проводится словарная работа.
1.Прежде чем приступить к работе мы с вами познакомимся с правилами безопасности при работе с песком
2. Знакомятся (демонстрация схемы)
Во время занятия:
не брать песок в рот;
не обсыпаться песком;
не тереть глаза грязными руками.
Показывает и объясняет способ выполнения задания
окрашивания песка.
-Прежде чем окрашивать, песок нужно просеять.
Шаг 1. Распределяем песок по нескольким контейнерам; Шаг 2. С помощью тёрки измельчаем цветные мелки одного цвета. Шаг 3. Аккуратно ссыпаем получившуюся массу в один из контейнеров с песком и тщательно перемешиваем.
Физ.минутка:
Вы наверное устали? Ну тогда все дружно встанем, ножками потопаем, ручками похлопаем. В право в лево повернулись и руками пол коснулись. Крепко глазки закрываем, дружно до 5 считаем. Открываем, поморгаем и работать продолжаем.


Чтобы у нас получилась вазочка , мы в неё послойно будем насыпать песок в порядке чередования цветов, утрамбовывая его после каждого слоя
Поддерживает и поощряет детей в процессе работы.


Проявляют интерес.


Отмечают, что песок весь одного цвета.
Рассматривают содержимое. Называют знакомые предметы.



Отвечают на вопросы.
Участвуют в обсуждении.




Слушают внимательно, повторяют правила.
Здесь нельзя песком кидаться, посыпаться, в ротик брать
И к глазам не подпускать.


Дети делятся на 2 подгруппы:


1) просевают песок.
Делают выводы, почему камешки остались на поверхности сита.




2) Трут мел под руководством педагога.




Выполняют упражнения.









Ссыпают по очереди песок в баночку

Рефлексивно - корригирующий

Предлагает рассмотреть вазочку, и воспроизвести способ окрашивания песка. (по опорной схеме)
Фея благодарит детей за помощь в изготовлении вазочки .
Давайте попрощаемся с песком! До свиданья, песок, до свиданья, дружок, до новых встреч! 


Рассматривают


Радуются, что смогли выполнить задание.


Ожидаемый результат:
Воспроизводят название «новых» предметов: сито, тёрка, воронка.
Понимают символы на опорных схемах
Применяют: навыки просеивания и окрашивания песка при помощи цветных мелков.