Научу братца обуваться: технология обучающей деятельности
Технологическая карта организованной учебной деятельности, посвященная теме «Научу братца обуваться», предлагает уникальный подход к обучению детей основам экологии через практические занятия. Важной частью урока становится знакомство детей с различными видами обуви, их назначением и правил ухода за ними. Каждый этап занятия тщательно продуман и направлен на развитие у детей внимательности, наблюдательности и заботы о своих вещах. Мы обучаем детей не только теории, но и практическим навыкам взаимодействия с обувью, что становится основой их личной ответственности.
В начале урока воспитатель организует мотивационное вступление с помощью кукольного спектакля, где встречаются Оля и её младший брат Коля. Это интерактивное вовлечение создает атмосферу дружелюбия и интереса. Ребята активно участвуют в разгадывании загадок о обуви, что позволяет им углубить знания и развивать ассоциативное мышление. Оживленный диалог и обмен предложениями делают процесс обучения увлекательным и увлекающим, что очень важно для маленьких детей.
Далее в занятии используется игровая форма, когда дети, взяв на себя роли, предлагают Оле и Коле различные виды обуви для поездки к бабушке. Это не только развивает их креативность, но и учит принимать решение на основе знаний, полученных на уроке. Стихи и загадки становятся не только средством обучения, но и элементами познавательной игры, делая урок веселым и легким запоминающимся.
Завершая занятие, воспитатель проводит рефлексию, где ребята делятся своими впечатлениями и усвоенными знаниями о том, как важно бережно относиться к обуви. Такая форма обучения позволяет детям не только узнать о обуви, но и выработать правильные привычки, что в дальнейшем способствует формированию ответственного поведения.
Технологическая карта организованной учебной деятельности Образовательная область: Познание Подобласть: Основы экологии Тақырып – тема «Научу братца обуваться» Мақсат – цель: расширить знания детей об обуви, ее видах, назначении. Задачи: - Познакомить с правилами ухода за обувью. – Развивать наблюдательность, внимание, любознательность. – Воспитывать желание содержать обувь в чистоте, бережно относиться к ней. Сөздік жұмысы – словарная работа: валенки, туфли Оборудование: куклы Оля и Коля, картинки с изображением обуви.
Кезеңдері қызметіЭтапы деятельности
Әрекеттер тәрбиеші
Действия воспитателя
Әрекеттер балалар
Действия детей
Мотивация-ынталадыру
Мотивационно-побудительный
Ребята, посмотрите, к нам снова пришла Оля. Она привела с собой своего младшего братика. Его зовут Коля- Коленька. Они, ребята, еще маленькие и многого не знают, поэтому и пришли у вас поучится.
Дети сидят полукругом, перед ними стол, на столе сидят две куклы.
Ұйымдастыру іздеу
Организационно-поисковый
Я загадаю вам загадку, а вы постарайтесь ее отгадать:
Не ботинки, не сапожки,
Но их тоже носят ножки.
В них мы бегаем зимой:
Утром – с садик, днем – домой.
Правильно – валенки.
Катя, найди на полке валенки, поставь на стол.
- Какого они цвета?
- Ребята если мы говорим «валенки», то сколько их?
- Вы знаете, из чего они сделаны? Дети, валенки, валяют из шерсти на специальных станках.
Давайте с вами поиграем, игра называется «Предложи». Оля с Колей собираются летом к бабушке поехать. Но не знают, какую обувь с собой взять. Я предложу Оле взять с собой красные туфельки. У них красивый ремешок и пряжка. В них Оля будет ходить в гости, кино. А теперь, вы предлагайте Оле и Коле.
- Молодцы!
Теперь Оля и Коля знают, что брать в гости к бабушке: туфли для кино и прогулок. Резиновые сапожки тоже понадобятся – вдруг дождь пойдет.
Послушайте стихотворение Е.Благининой «Научу обуваться и браться»
Я умею обуваться, если только захочу,
Я и маленького братца обуваться научу.
Вот они, сапожки:
Этот – с правой ножки,
Этот – с левой ножки.
Если дождичек пойдет,
Наденем калошки:
Этот – с левой ножки,
Этот – с правой ножки.
Вот как хорошо!
Спасибо вам, мы теперь не перепутаем обувь, будем правильно обуваться.
Слушают загадку, отгадывают ее.
Валенки.
Черные
Два
Из шерсти
Дети выполняют задание. Воспитатель помогает построить фразу.
Слушают стихотворение.
Рефлекстік түзету
Рефлексивно-коррегирующий
Ребята кто приходил к нам в гости? Чем мы занимались на занятии?
Отвечают что к ним приходили Оля и Коля, и они учили их обуваться.
Күтілетін нәтиже \ Ожидаемый результат Білу \ Знать: для чего нужна обувь Бар \ Иметь: представление об обуви, ее видах и назначении. Алады\ Уметь: бережно относиться к обуви.
