Инновационные формы работы с родителями в детском саду
Доклад посвящен актуальной теме сотрудничества детского сада и родителей, включая инновационные подходы, которые помогают строить крепкие связи между педагогами и семьями. Важным аспектом является необходимость активного участия родителей в жизни детского сада. Это взаимодействие способствует не только улучшению образовательного процесса, но и укреплению семейных ценностей.
В ходе работы клуба «Мама, папа, сад и я – вместе мы одна семья» активно используются различные формы сотрудничества. Родители участвуют в конкурсах, образовательных мероприятиях и творческих заданиях. Основная цель мероприятий — помочь родителям лучше понять своих детей и наладить контакт с педагогами. Работая совместно, мы можем создать атмосферу, в которой дети чувствуют поддержку как в семье, так и в детском саду.
Не менее важным аспектом работы клуба являются детско-родительские досуги и праздники. Такие мероприятия позволяют родителям увидеть педагогов другими глазами, а педагогам — ознакомиться с особенностями учёбы и воспитания в каждой конкретной семье. Установление гармоничных отношений между всеми участниками образовательного процесса является неотъемлемой частью демократического подхода к воспитанию и образованию.
Эффективность взаимодействия между детским садом и родителями подтверждается числом участников конкурсов и мероприятий. Если вначале в конкурсах принимало участие лишь 30% родителей, то сейчас число участников возросло до 100%. Это показывает, что родители становятся более заинтересованными и вовлеченными в процесс, что оказывает позитивное влияние на образовательную среду.
Клуб также позволяет родителям проявлять свои таланты и делиться опытом на встречах, где обсуждаются увлечения, игры и традиции каждой семьи. Постаравшись сделать жизнь детского сада частью жизни семьи, мы воспитываем у детей чувство гордости за свою семью и сообщество, в котором они растут. Такой подход формирует у детей любовь к родительскому дому и окружению, а также уважение к традициям и культуре.
Завершая, следует подчеркнуть, что успех любого образовательного процесса зависит от профессионализма педагогов и активности родителей. Поддерживая идеи великого педагога Антона Семёновича Макаренко, мы понимаем, что воспитание — это коллективное усилие, где главные роли играют родители и учителя, формирующие будущее каждого ребенка.
Доклад к городскому фестивалю педагогического мастерства
«Инновационные формы работы с родителями»
Главными критериями работы детского сада является сохранение и укрепление физического и психического здоровья воспитанников, их творческое и интеллектуальное развитие, обеспечение условий для личностного роста. Успешное осуществление этой большой и ответственной работы невозможно в отрыве от семьи, ведь родители – первые и главные воспитатели своего ребёнка с момента рождения и на всю жизнь.
В каждом ДОУ существует категория родителей, которые недостаточно интересуются жизнью детского сада, практически не участвуют в мероприятиях ДОУ. Были такие родители и у нас, к счастью их было не так много, но они были, а значит была и определенная проблема, требующая ее решения.
Анализируя данную проблему, я пришла к выводу, что добиться больших успехов в развитии детей можно только при согласованном взаимодействии детского сада и семьи, при активном участии родителей в образовательном процессе. И поэтому в моей группе уже третий год функционирует клуб «Мама, папа, сад и я – вместе мы одна семья», в котором родители являются не пассивными исполнителями, а генераторами многих идей, осуществляемых в процессе образовательной деятельности.
Работа клуба планируется совместно со старшим воспитателем. При планировании, мы учитываем пожелания родителей и психолого-педагогическую необходимость. План, который составляется на год, является основой работы клуба. Но это не значит, что мы не отступаем от него. Иногда появляются запросы от родителей, на которые необходимо отреагировать. То есть, работа клуба, очень творческая и гибкая. С помощью различных мероприятий мы стараемся не только помочь родителям лучше понять своих детей, но и самим стать ближе с родителями, вовлечь родителей в жизнь детского сада.
Работа клуба, на мой взгляд, не должна ограничиваться просвещением. Большое значение имеют детско-родительские досуги и праздники, на которых веселое общение помогает установлению гармоничных отношений как между родителями и детьми, так и между педагогами и родителями. Такие встречи помогают родителям увидеть педагогов с новой стороны, а педагогам дают возможность подметить особенности семьи. В конечном счете, такие встречи способствуют установлению взаимопонимания, доверия, уважения
Поэтому в работе клуба я использую различные формы сотрудничества как традиционные:
конкурсы по изготовлению атрибутов для обогащения предметно пространственной развивающей среды;
составление герба и генеалогического древа семьи;
круглый стол;
практикум-семинар «Играем с детьми» и др.
И если в начале нашего сотрудничества в конкурсах участвовали примерно 30% родителей, то сейчас эта цифра составляет 100%. Т.е абсолютно все родители, чьи дети на момент конкурса посещают ДОУ участвуют в нем. Нас уже не удивляет, что приносят работы на конкурс и родители, чьи дети в данный момент не ходят в ДОУ.
так и нетрадиционные:
составление презентаций;
экскурсия по мини-музею. В нашем детском саду функционирует региональная инновационная площадка « Формирование экологической культуры детей дошкольного возраста в условиях построения воспитательной системы образовательного учреждения, опирающейся на традиции народов Поволжья». В рамках данной площадки в нашей группе работает мини-музей «Животные нашего края», в создании которого также принимают активное участие родители;
конкурс «Любимое блюдо моей семьи»;
создание интернет сайта группы;
проектная деятельность;
ещё одной традицией в группе являются встречи с родителями, когда родители приходят с интересными историями, играми, увлекательными заданиями. У нас уже состоялись такие встречи на тему «Увлечение моего ребенка», «Игры моего детства», «Наши любимые сказки».
Я уже говорила о том, что план работы клуба может корректироваться. После того, как наш президент объявил 2016 г. годом Российского кино и в связи с рекомендациями министерства образования я внесла в план работы клуба встречи с родителями на тему «Мультфильмы моего детства».
Мы стараемся сделать жизнь детского сада частью жизни семьи. Мы поощряем проявление активности со стороны родителей. Не только победители конкурсов, но и просто участники награждаются как дипломами, так и сувенирами и подарками.
Родители нашей группы принимают активное участие в конкурсах не только на уровне дошкольного учреждения, но и за его пределами. В 2013 году семья Новиковых стали победителями городского конкурса «Молодая семья года». А в 2014 году семья Радчук победила в районном конкурсе «Семья года» в номинации «Эстетика вкуса».
Одним из последних конкурсов, организованных в рамках нашего клуба стал конкурс «Творческая семья», в котором участвовали все родители группы. Непосредственными участниками были 4 семьи, остальные родители составляли группы поддержки.
Оценить работу клуба можно по новогоднему карнавалу, сценарий которого предполагал костюмированный праздник не только для детей, но и для родителей. Эту идею активно поддержали абсолютно все родители группы и праздник получился очень ярким и запоминающимся. У родителей появилась великолепная возможность вернуться в детство.
Клуб « Мама, папа, сад и я – вместе мы одна семья» чрезвычайно интересная и эффективная форма взаимодействия с родителями. Необходимо только помнить, что эффективность нашей работы зависит от профессионализма педагогов и творческой заинтересованности всех участников образовательного процесса.
Хотелось бы закончить свой доклад высказыванием великого педагога Антона Семёновича Макаренко «Воспитывает всё: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего — люди. Из них на первом месте — родители и педагоги».
