Удивительные места нашей планеты
В нашем захватывающем материале под названием «Удивительные места нашей планеты» мы предлагаем вам погрузиться в удивительный мир природы и экосистем Земли. Наша планета полна волшебных уголков, где каждый ребенок сможет открыть для себя что-то новое и загадочное. Наши занятия направлены на формирование у детей первичных представлений об окружающем мире, воспитывая любовь к природе и заботу о ней.
Целью нашего проекта является не только ознакомление детей с многообразием природных объектов, но и обогащение их знаний о растительном и животном мире различных климатических зон. Мы стремимся создать интересные и увлекательные занятия, которые помогут детям осознать важность бережного отношения к нашей планете.
Каждое занятие тщательно спланировано и охватывает различные виды деятельности. Мы организуем беседы, игровые ситуации, творческие занятия и прогулки на свежем воздухе, где дети смогут наблюдать за природой и взаимодействовать с ней. В ходе этих активностей они познакомятся с удивительными фактами о Земле и её жителях, научатся ценить каждую деталь окружающего мира.
Кроме того, мы предлагаем уникальные рисовательные и музыкальные занятия, где дети не только развивают свои навыки, но и духовно обогащаются. Итоговые мероприятия в формате викторины позволят закрепить полученные знания, делая процесс обучения интересным и весёлым.
Тема : «Удивительные места нашей планеты» (познание)
Цель : формирование первичных представлений о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы.
Задачи:
Воспитывать интерес и любовь к природе, ее обитателям, бережное к ней отношение.
Познакомить с многообразием природных объектов на планете Земля.
Обобщать знания детей об особенностях растительного и животного мира разных климатических зон.
Планируемые результаты: дети интересуются природой нашей планеты, бережно к ней относятся.
Взаимод. с род. / социал. Партнерами16.05
Понедельник
Физическое развитие
ФЭМП. Цель: совершенствовать навыки счета в пределах 10; закреплять умение последовательно называть дни недели
Рисование по плану руководителя по ИЗО.
Музыка по плану муз. руководителя.
Физкультура. Цель: повторить упражнения в прыжках и с мячом(с.94, з.26).
Утренняя зарядка.
Беседа с детьми на тему: «Удивительные места нашей планеты». Обзорное путешествие по детской карте мира»
Д\игра «Кто больше назовет»
МП/И «Веселые клоуны»
МП/И «Перелизы» (У дядюшки Трифона семеро детей, Семеро детей и все сыновья. Они не пьют не едят, друг на друга глядят и все делают вот так.)
Прогулка. Самообслуживание. Наблюдение за природой.
П/И: «Затейники»
Чтение рассказов Е.Чарушина
Н/И «Вокруг света»
Сюжетно-ролевая игра «Кругосветное путешествие»
Помощь при разрешении конфликтных ситуации со сверстниками.
Презентация «Удивительные места нашей планеты»
Консультация для родителей «Удивительное — рядом».
Дни недели
Приоритетные виды детской деятельности
Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)
Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе реализации различных видов деятельности
Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие виды работы)
Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы
Взаимод. с род. / социал. Партнерами
17.05
Вторник
Познавательное развитие
Познание. Тема : «Путешествие в прошлое телефона». Цель : познакомить с историей изобретения и совершенствования телефона (О.В. Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром», с.49).
Физкультура на улице. Упражнять в беге с высоким подниманием бедра; развивать ловкость и глазомер (с.95, з.27).
Лепка по плану руковод. по ИЗО.
Утренняя гимнастика.
Игровая ситуация «Путешествие на Северный полис»
Д\И «Что с собой возьмем в дорогу»
П/И «Оленьи упряжки»
Загадки
Д\игра «Назови животных севера»
Прогулка. Наблюдение за погодой. Трудовое поручение (уборка площадки)
П/И «Кто лучше прыгнет»
П/И «»Бабка-ежка» (Бабка-ежка, костяная ножка, в лес ходила, дрова носила, Печку топила, кашу варила, а потом и нас ловила)
Чтение х\л В. Чаплина «Фомка – белый медвежонок»
Сюжетно-ролевая игра «Моряки»
Разучивание скороговорок. Цели: формировать словарный запас;
тренировать память, дикцию, интонацию.
Сюжетные картинки на тему «Северный полис»
Дни недели
Приоритетные виды детской деятельности
Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)
Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе реализации различных видов деятельности
Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие виды работы)
Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы
Взаимод. с род. / социал. Партнерами
18.05
Среда
Социально-коммуникативное развитие
Развитие речи. Тема: «Обучение рассказыванию по картинкам». Цель: закреплять умение составлять рассказ по картинке с последовательно развивающимся действием. (с.99, з.2).
Конструирование. Тема: «Архитектура и дизайн». Цель: развивать творческие и конструкторские способности, упражнять в моделировании и конструировании, в построении схем. (Л.В.Куцакова, с.42)
Физкультура. Упражнять в ходьбе и беге в колонне по одному с перешагиванием через предметы, разучить прыжок в длину с разбега; упражнять в перебрасывании мяча (с.95, з.28)
Утренняя гимнастика.
Беседа «Пустыни»
Д\И «Кому что нужно»
Игра на внимание «Четыре стихии»
Прогулка. Наблюдение за птицами. П\И «Медведь и вожак», «Кто дальше бросит»
Д/И «Сосчитай и сравни количество»
Чтение рассказов Е.Чарушина
Сюжетно-ролевая игра «Исследователи»
Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги.
Взаимод. с род. / социал. Партнерами
19.05
Четверг
Речевое развитие
Обучение грамоте. Цель: развитие способности соотносить слова, состоящие из 3-5 звуков, с заданными схемами. (Н.С. Варенцова, с.73 , з.33 )
Рисование. Тема: «Разноцветные переливы». Цель: познакомить детей с техникой монотопии, показать возможность создания необычных фактур на бумаге (Г.П,Есафьева, с.31)
Утренняя гимнастика.
Беседа «Моря, реки, озера»
Сказочно-игровая ситуация «Летающие цветы на полянке»
Д\И «Фотоаппарат» (В течении 10 секунд демонстрировать ребенку предметную карточку по теме, затем её убрать и предложить вспомнить, что на ней было изображено)
П\И «Хищник в море»
Прогулка. Наблюдение за изменениями в природе.П/И на прогулке «Кто дальше бросит «Не попадись», «Перелет птиц»
Чтение по выбору детей.
Д/ игра «Опасно-неопасно»
Сюжетно-ролевая игра «Путешественники»
Составление рассказа по картинкам.
Цель: научится воспроизводить последовательность событий.
Дни недели
Приоритетные виды детской деятельности
Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)
Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе реализации различных видов деятельности
Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие виды работы)
Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы
Взаимод. с род. / социал. Партнерами
20.05
Пятница
Художественно-эстетическое развитие
Аппликация. Тема : «Загадки». Цель: развивать образные представления, воображение и творчество (Т.С. Комарова, с.106).
Психолог
Музыка по плану муз. руководителя.
Утренняя гимнастика.
Беседа «Каменная одежда Земли». Рассматривание сюжетных картинок.
Д\И «Расскажи мне…. (описание, что ты видишь на картине)
Пальчиковая гимнастика «В саванне».
Прогулка. Наблюдение за работой садовника. Беседа: «Для чего нужен садовник». П/И: «Добеги первый», «Не попадись».
Настольная игра «Кто где живет?»
Чтение рассказов Е.Чарушина.
Сюжетно-ролевая игра «Альпинисты»
Д/И «Эмоции».
Цель: распознавание эмоций человека по картинкам.
Итоговое мероприятие: Викторина «Удивительная планета».
Цель: Закрепить и обобщить знания детей о планете Земля, растительного и животного мира.
