- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект открытого занятия по ФЭМП для детей среднего дошкольного возраста
- →
Конспект открытого занятия по ФЭМП для детей среднего дошкольного возраста
Данное занятие представляет собой увлекательный конспект открытого урока по ФЭМП, в котором дети среднего дошкольного возраста будут овладевать знаниями о геометрических фигурах и основных цветах. Цель данного занятия - закрепить у детей представления о таких фигурах, как треугольник, квадрат, круг, овал и прямоугольник. Кроме того, в процессе занятия ребята познакомятся с основными цветами: синим, желтым, красным, зеленым и оранжевым.
В ходе занятия предусмотрены разнообразные развивающие задачи, направленные на развитие мелкой и общей моторики, памяти, мышления и внимания детей. Важно отметить, что особое внимание уделяется формированию навыков слушания и общения между воспитанниками. В игре с Лунтиком дети не только узнают новое, но и смогут научиться работать в команде, помогая друг другу в понимании материала.
Ключевым элементом занятия будет работа со словарным запасом: активизация в речи детей названий геометрических фигур и их цветов. Для этого будут использоваться яркие наглядные пособия, такие как игрушка Лунтик, набор цветных фигур, а также карточки с цифрами. Такие расклады помогут детям лучше понять материал и улучшить восприятие новой информации.
Формат занятия включает в себя не только их объяснения, но и интерактивные моменты, такие как загадки и физкультминутки, которые сделают урок более динамичным и интересным. Дети научатся отвечать на загадки, которые помогут им запомнить фигуры и цвета, а также отработают навыки счета в пределах пяти.
В итоге занятия у детей будет возможность обобщить полученные знания и поделиться своими впечатлениями о путешествии в мир геометрии и ярких красок. Данный конспект открытого занятия позволит создать положительную атмосферу для обучения и развития детских навыков, обеспечивая увлекательный и продуктивный учебный процесс.
Конспект открытого занятие по ФЭМП
среднего дошкольного возраста
Образовательные задачи
- закрепить представления детей о геометрических фигурах. Треугольник, квадрат, круг, овал ,прямоугольник.
- закрепить знание основных цветов синий, желтый, красный, зеленый,оранжевый.
- повторить прямой и обратный счет, количественный и порядковый.
Развивающие задачи
- развивать общую и мелкую моторику.
– развивать память, мышление, внимание.
- развивать представление о последовательности чисел в пределах 5.
Воспитательные задачи
- воспитывать умение слушать друг друга.
Словарная работа
– активизировать в речи детей название геометрических фигур.
– Назвать цвета геометрических фигур.
Демонтрацилнный материал:
Игрушка Лунтик, набор цветных геометрических фигур , белая бумага форматом А-4, набор карточек с цифрами 1-5,доска ,(магнитная доска) ,магниты, каробочки для геометрических фигур.
Раздаточный материал:
У детей пять моделей фигур(треугольник -красный, круг-желтый,овал-зеленый,квадрат-синий ,прямоугольник- оранжевый),Белый лист бумаги А-4 .
Ход занятия.
- Ребята, сегодня мы отправляемся в мир загадок, вместе с Лунтиком.
- У Лунтика на столе разложено много фигур. Посмотрите, дети.
- Ой, что это спросил Лунтик, и показал на фигуру, у которой три угла, три стороны, три вершины.
- Дети, я знаю загадку про эту фигуру.
- Узнаешь сразу ты, кто я, на меня ты посмотри, у меня всего по три. Три стороны и три угла. Вы подумайте друзья и скажите кто же я?
Дети: Треугольник!
- Правильно!
- А это что за фигура? Спросил Лунтик и показал на квадрат.
- Дети, и про эту фигуру я знаю загадку.
«Он давно знакомый мой, каждый угол в нем прямой, все четыре стороны одинаковой длины, вам представиться я рад, а зовут меня /квадрат/!»
- А здесь еще какой-то странный квадрат - сказал Лунтик.
- Дети, что это за фигура?
– Прямоугольник:
– Лунтик , ребята посмотрите еще одна фигура:
Нет углов у меня и похож на блюдце я,
На медаль , на блинок.
На осиновый листок
Вы подумайте друзья
И скажите Кто же я?
Дети : КРУГ.
Правильно:
Ребята опять какой-то странный круг, произнес Лунтик.
Я знаю загадку про эту фигуру.
« Мальчик круг нарисовал -убежал
– Тут слоненок проходил -наступил
– И из круга получился /ОВАЛ/»
Дети : ОВАЛ!
Правильно
Теперь Лунтик знает все фигуры ,молодцы ребята ,помогли Лунтику!
– Дети, у Лунтика все перепуталось в голове, и он хочет отдохнуть.
Физкультминутка:
На носочки встали ( на носочки встали)
Солнышко достали . ( вытянули руки вверх)
Наклонились столько раз , ( выполнить наклон вперед)
Сколько палочек у нас ( показ палочек )
Сколько покажу кружков, (показ кружков)
Столько выполним прыжков. ( выполнить прыжки на месте)
Все квадраты сосчитай (Показ квадратов)
Столько раз поприседай. ( выполнить приседания).
Ориентировка на листе бумаги.
Сколько фигур на тарелочках ,какого они цвета
Разложите дети на своих листах эти фигуры.
В центре листа - треугольник, справа от треугольника - квадрат, слева - прямоугольник, под прямоугольником - овал, над квадратом – круг.
– Сколько фигур вы разложили?
- пять фигур.
- Назовите ребята соседей цифры 1, 3, 2, 5,4.
- Молодцы, все справились!
- Наше путешествие в мир загадок подошло к концу, вернемся в детский сад.
4. Итог занятия.
– Ребята, скажите, вам понравилось наше путешествие?
– Ответы детей.
– Да понравилась.
– Чем занимались?
– Отгадывали загадки, раскладывали на листе
– геометрические фигуры, называли какого цвета фигуры.
– Называли соседей цифр.
- Все дети старались, молодцы!
Самоанализ занятия:
Образовательные задачи
- закрепить представления детей о геометрических фигурах. Треугольник, квадрат, круг, овал ,прямоугольник.
- закрепить знание основных цветов синий, желтый, красный, зеленый,оранжевый.
- повторить прямой и обратный счет, количественный и порядковый.
Развивающие задачи
- развивать общую и мелкую моторику.
– развивать память, мышление, внимание.
- развивать представление о последовательности чисел в пределах 5.
Воспитательные задачи
- воспитывать умение слушать друг друга.
Словарная работ:
-активизировать в речи детей название геометрических фигур.
-Назвать цвета геометрических фигур.
