- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта ОУД для младшей группы: Урок рисования «Мы пошли гулять»
- →
Технологическая карта ОУД для младшей группы: Урок рисования «Мы пошли гулять»
В данном документе представлена технологическая карта организованного обучения для младшей группы. Урок посвящен рисованию, где дети знакомятся с основами изобразительного искусства через увлекательный процесс создания художественных произведений. Основная тема занятия - «Мы пошли гулять», что позволяет развернуть обсуждение о природе и окружающем мире.
Цель занятия - развивать интерес детей к изобразительной деятельности, знакомить их с такими понятиями, как «краска» и «рисовать». Дети должны научиться правильно держать кисточку, обмакивать ее в краску и применять технику примакивания для создания рисунков. Интеграция эмоциональных моментов, таких как появление сюрприза в виде подаренной кисточки от игрушечной птички, создает позитивное отношение к занятиям и развивает творческие навыки.
Учебный процесс включает в себя различные этапы: мотивационно-побудительный, организационно-поисковый и рефлексивно-корригирующий. На каждом этапе педагог использует игровые формы, что делает обучение увлекательным и запоминающимся. Воспитатель демонстрирует процесс рисования, делится с детьми новыми словами и понятийным аппаратом, что способствует их языковому и эмоциональному развитию.
Результатом занятия должно стать понимание детьми назначений краски и кисточки, а также умение выполнять основные приемы рисования. Поощрение от имени игрушки птички не только развивает детей эмоционально, но и создает атмосферу доброжелательности и воодушевления. В завершении занятия дети произносят новые слова и прощаются с птичкой, укрепляя полученные знания и впечатления.
Ұйымдастырылған оку әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта ОУД
______күні\день _______________айы \месяц 20 ______ ж. \ г.
Группа:Младшая
Образовательные области: «Творчество»
Разделы: Рисование (красками)
Тема: «Мы пошли гулять»
Цель: Формировать интерес к изобразительной деятельности. Закрепить понятия «краска, красить». Познакомить детей с кисточкой для рисования. Учить детей правильно держать кисть обмакивать кисть в краску и оставлять след на листе бумаги. Познакомить с техникой работы кистью (прием примакивания). Повышать положительное эмоциональное настроение, отношение к занятию, используя сюрпризный момент.
Словарная работа: краски, красить, кисточка, зернышки, клюет
Этапы
деятельности
Действия воспитателя
Действия детей
Мотивационно-
побудительный
Воспитатель вносит игрушку птичку. Птичка произносит звукоподражание: чик-чирик.
Птичка здоровается, дарит детям подарок – кисточку для рисования.
Наблюдают за действием воспитателя. Повторяют звукоподражание
Здороваются, благодарят птичку.
Организационно -поисковый
Показывает подарок птички - кисть, дает понятие о том, что она рисует – оставляет след краски на бумаге
Предлагает нарисовать для птички угощение - зернышки
Показывает черную краску, уточняет цвет
Показывает прием работы кистью: обмакивает кисть в краску, снимает излишек краски, оставляет след, примакивая кисточку к бумаге – рисую зернышки
Предлагает детям обмакнуть кисточку в краску, примакнуть к бумаге.
Помогает детям, у которых возникают затруднения
Предлагает детям промыть кисточку, вытереть её салфеткой
Рассматривают кисть
Повторяют в воздухе движения воспитателя
Дети слушают, откликаются на предложение воспитателя согласием
Рассматривают краску, повторяют – черная краска
Наблюдают за действием воспитателя
Учатся учатся рисовать методом примакивания.
Выполняют задание вместе с воспитателем
Выполняют действия с помощью воспитателя
Рефлексивно - корригирующий
Поощряет детей за выполненную работу от имени птички, побуждает детей произносить новые слова: птичка клюет зернышки
Птичка благодарит, прощается с детьми
Произносят новые слова
Прощаются с птичкой
Ожидаемый результат:
Знать: Птичка клюет зернышки, поет песенку: чик-чирик
Иметь: Понятие о назначении краски и кисточке: кисточка рисует краской
Уметь:Обмакнуть кисточку в краску, снять излишек краски, примакнуть к бумаге.
