Технологическая карта: Мои любимые игрушки
Данный документ представляет собой технологическую карту для реализации учебной деятельности на тему «Мои любимые игрушки» предназначенную для детей средней группы. В ходе занятий будет осуществляться знакомство детей с новыми словами, относящимися к игрушкам, а также развитие их наблюдательности и памяти. Учебные предметы, такие как русский язык и коммуникация, выступают основой для полноценного взаимодействия детей в игровом формате.
Ключевая цель образовательной деятельности заключается в обогащении словарного запаса детей через активное использование различных игрушек. В процессе обучения планируется использовать как традиционные, так и интерактивные подходы. Применение игровых моментов, таких как сюрпризный элемент с волшебной коробкой, способствует формированию интереса к обучению и способствует лучшему усвоению материала.
Важным аспектом занятия является развитие бережного отношения к игрушкам, что предполагает обсуждение способов игрового взаимодействия с ними. В рамках урока будут использованы различные игровые формы, включая дидактические игры на множественное число, что дополнительно расширяет понятие предметов и их значимость в повседневной жизни детей.
Участие в таких мероприятиях не только активизирует уже имеющиеся знания детей, но и создает условия для их творческого самовыражения. Особенно интересным будет момент, когда каждый ребенок сможет рассказать о своей любимой игрушке, делая акцент на индивидуальных предпочтениях и воспоминаниях. Это поможет сформировать навыки публичного выступления и уверенности в себе.
Технологическая карта
Группа: средняя
Образовательная область: Коммуникация
Организованная учебная деятельность: русский язык
Тема: Мои любимые игрушки
Цель: Обучающая: познакомить с новыми словами по теме, уччить называть игрушки, слушать и отвечать на вопросы, обогащать словарный запас
Развивающая: развивать внимание, память
Воспитательная:воспитывать бережное отношение к игрушкам
Обогащение и активизация словаря: мяч, кукла,медведь,заяц,кошка, собака, машинка, пирамида, матрешка, игрушки, любимая, красивая, играть
Материал и оборудование: игрушки, ролевые игры, картинки
Действия педагога
Деятельность детей
Мотивационно- побудительный
Приветствие.
Круг радости «С добрым утром!»
Утром свежим и румяным
Люди просыпаются.
С добрым утром,
Сдобрым утром!
Друг другу улыбаются.
Дети приветствуют, встают в круг и повторяют хором
Организационно - побудительный
Сюрпризный момент: Посмотрите, что я вам принесла. Это волшебная коробка. Что в ней? Достает из коробки игрушки, показывает и называет их.
Игровой момент «Котенок».
Как обращаться с игрушками
Дидактическая игра «Один -много». Закрепление понятия об образовании множественного числа
Одна кукла – много кукол, один мяч – много мячей
Физминутка «Мячик»
Раз, два, прыгай мячик,
Раз, два и мы поскачем,
Девочки и мальчики,
Прыгают как мячики.
Игровое упражнение «Расскажи о своей любимой игрушке» по образцу.
Дети внимательно слушают педагога,
принимают активное участие , повторяют хором
Внимательно слушают и
отвечают педагогу
Называют слова.
Играют в игру.
Выполняют движения в соответствии с текстом.
Рассказывают о своей любимой игрушке
Рефлексивно-корригирующий
Подводит итог. Поощрение детей. Правила обращения с игрушками. Организует игры в игровом уголке
Высказывают свое мнение, рассказывают как обращаться с игрушками
Ожидаемый результат:
Знать: названия игрушек на русском языке, о бережном отношении к игрушкам
Иметь: представление об игрушках, о множественном числе предметов
Уметь: узнавать и называть игрушки на картинках, иллюстрациях, составлять простые предложения.
