Конспект занятия «Кто в домике живет?» для младшей группы
В этом документе представлен подробный конспект занятия для младшей группы на тему «Кто в домике живет?». Он предназначен для детей в возрасте от 2 до 3 лет и направлен на развитие их речевых навыков и коммуникативного взаимодействия. Занятие строится на использовании ярких игрушек и стихотворных строк, что способствует более легкому восприятию информации и пробуждает любопытство у деток.
Основная цель задания заключается в том, чтобы побуждать детей находить и показывать игрушки по их названию, а также выполнять элементарные инструкции. В ходе занятия воспитатель задает вопросы, связанные с изображенными игрушками, что позволяет ребятам активно участвовать в процессе и развивать критическое мышление.
Кроме того, занятие включает в себя соотнесение реальных объектов со стихами и повторение звукопроизношений, что делает урок более интерактивным и интересным. Дети учатся понимать и различать большие и маленькие объекты, что также входит в задачи занятия. Развивая речь, важно не только активизировать словарный запас, но и создать позитивную атмосферу общения среди сверстников, что имеет первостепенное значение в этом возрасте.
Таким образом, занятие не только развивает речь и коммуникативные навыки, но и укрепляет эмоциональные связи между детьми. Сначала дети знакомятся с игрушками, воплощающими образы, затем их вовлекают в игру «Кто в домике?», где они могут проявлять свою внимательность и креативность. Конспект, изложенный в этом документе, является отличной основой для проведения увлекательных и познавательных занятий в детском саду.
Конспект занятий с дидактическим материалом для младшей группе.
Тема: «Ктовдомикеживет?»
Цель:
Побуждать находить и показывать игрушки по названию.
Понимать и выполнять элементарные инструкции, обусловленные ситуацией.
Соотносить реальные объекты со стихами.
Понимать и повторять звукопроизношения (ав-ав,уа-уа,пи-пи)
Задача:
Воспитывать коммуникативные взаимоотношения со сверстниками.
Развить речь детей от 2 до 3 лет жизни.
Научить отличать большое от маленького.
Оборудование: домик, игрушки-собачка, кукла, мышка.
Ходзанятия
Воспитатель обращает внимание детей на красивый домик и спрашивает:
-Стоит домик-теремок
Он не низок, не высок
Кто-кто в теремочке живет?
Поочередно появляются игрушки:
-Ав-ав! Кто это там?
Ав-ав! Кто это там?
Вот он, верный наш Барбос,
Черный нос, колечком хвост.
-Кто это?(собачка)
-Как собачка лает?(ав-ав)
-Где живет собачка?(в домике)
-Пи-пи-пи! Кто там в домике пищит?
Пи-пи-пи! Кто там в домике пищит?
-Это мышка пищит: пи-пи-пи
Это мышка сидит: пи-пи-пи.
Аналогично задаю вопросы про мышку.
-Уа-уа! Кто так горько плачет?
Уа-уа! Это кукла Таня.
Наша Таня громко плачет.
Аналогично задаю вопросы про куклу.
Затем предлагаем детям пожалеть куклу Таню, покатать её в коляске, погладить мышку и собачку.
Итог занятия:
Проведем подвижную игру: «Кто в домике?» В домике прячутся игрушки(кукла, мышка, собачка).Дети по звукоподражанию («уа-уа» и т.д.)называют, кто в домике спрятался.