Путешествие облачка в страну настроений
Данный конспект занятия представляет собой увлекательное путешествие для детей 4-5 лет в страну настроений. С помощью оригинальной тематики, основанной на метафоре облачков, дети смогут не только развить свои коммуникативные навыки, но и научиться различать и выражать свои эмоции. В процессе занятия используются яркие визуальные материалы, которые создают атмосферу легкости и веселья.
Первый этап занятия – организационный. Педагог приветствует детей, создавая дружескую атмосферу и располагая к общению. Ведется игра с облачками, где каждый ребенок получает возможность поздороваться с друг другом, что формирует у них чувство уверенности и сплоченности в группе.
На мотивационном этапе ребенок оказывается в «воздушной стране настроений», где его внимание привлекает не только обстановка, но и эмоциональное состояние облачков. Интерактивные задания, такие как наблюдение за облаками и их эмоциональными состояниями, помогают детям активно вовлечься в процесс, развивая внимание и воображение.
Практические задания, такие как «Найди друга» и «Собери облачко», направлены на активное участие детей и развитие их навыков работы в команде. Они учатся находить одноклассников по настроениям и собирать свои эмоции в единое целое. Эти действия способствуют не только укреплению дружеских связей, но и учат детей осознанному подходу к своим чувствам.
Заключительный этап занятия включает обсуждение эмоций и состояний, что позволяет детям закрепить полученные знания и навыки. Таким образом, конспект занятия «Путешествие облачка в страну настроений» является отличным инструментом для педагогов, стремящихся к интеграции эмоционального и социального образования в процесс обучения.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 11 города Ейска муниципального образования
Ейский район
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
Тема: «Путешествие облачка в страну настроений».
Для детей 4-5 лет
| Автор: Парафейник Ольга Сергеевна, педагог - психолог
|
2017 г.
Тема: «Путешествие облачка в страну настроений».
ЦЕЛИ:
1.Развитие коммуникативных навыков, преодоление тактильных барьеров.
2.Привлечение внимания к эмоциональному миру человека.
3.Обучение распознаванию и выражению эмоций: радость, грусть, гнев, удивление, испуг.
Материалы: Простые и цветные карандаши, музыкальное сопровождение, облака с разными эмоциями, пары облаков с одинаковыми эмоциями, разрезные картинки (цветные облака), сказочные герои с разными настроениями,фибероптические волокна со свечением в виде облака.
План.
1 этап. Организационный.
Приветствие
Здравствуйте ребята, давайте вставим в круг и поздороваемся.
Лёгкое облачко в небе плывёт,
Нас впереди приключение ждёт.
Прежде, чем с нами отправиться в путь,
Друга приветствовать ты не забудь.
Здравствуй, (имя ребёнка)!
(Дети здороваются по кругу.)
С облачком вместе мы поплывём,
Много друзей интересных найдём.
2 этап. Мотивационный.
Психолог. Облако ( безликое)привело нас в воздушную страну настроений, пока вы будите путешествовать по этой стране, облачко отдохнёт на вашем листочке. В этой воздушной стране живут облака, а какие, я вам сейчас расскажу.
Облака.
По небу плыли облака, а я на них смотрел.
И два похожих облачка найти я захотел.
Я долго всматривался ввысь и даже щурил глаз,
А что увидел я, то вам всё расскажу сейчас.
(Наблюдение за воображаемыми облаками с выражением внимания и интереса на лице: лицевые мышцы слегка напряжены, глаза прищурены.)
Вот облачко весёлое смеётся надо мной:
-Зачем ты щуришь глазки так? Какой же ты смешной!
Я тоже посмеялся с ним: - Мне весело с тобой!
И долго, долго облачку, махал я вслед рукой,
(мышцы лица расслабляются, появляется улыбка.)
А вот другое облачко, расстроилось всерьёз:
Его от мамы ветерок вдруг далеко унёс.
И каплями-дождинками расплакалось оно…
И стало грустно, грустно так, а вовсе не смешно.
(Выражение грусти на лице: уголки губ опущены, лоб сморщен, брови немного сдвинуты.)
И вдруг по небу грозное страшилище летит
И кулаком громадным сердито мне грозит.
Ох, испугался я, друзья, но ветер мне помог,
Так дунул, что страшилище пустилось наутёк.
(Выражение страха: глаза широко раскрыты, брови сдвинуты, рот в виде буквы «О»)
А маленькое облачко над озером плывёт,
И удивлённо облачко приоткрывает рот:
Ой, кто там в глади озера пушистенький такой?
Такой мохнатый, мягонький, летим, летим со мной!
( Выражение удивления: глаза и рот широко открыты.)
Так очень долго я играл и вам хочу сказать,
Что два похожих облачка не смог я отыскать.
3 этап. Практический
1.задание «Найди друга»
По комнате предварительно разложены вырезанные из бумаги облачка с разным эмоциональным выражением.
Психолог. Я раздам вам облачка, а вы в комнате находите5 такое же облачко, с таким же настроением.
2.Задание «Собери облачко»
Детям раздаются разрезные облачка.
Психолог. Подул сильный ветер, сверкнула молния, от её удара разноцветные облачка разлетелись на кусочки. Давайте соберем каждый свое облако из частей.
Какое настроение у вашего облака?
3.Задание Сказочные герои»
Психолог готовит картинки с изображениями сказочных героев с разными эмоциональными состояниями.
Психолог. Сказочным героям очень хочется побывать в воздушной стране настроения, только они не знают, как туда попасть, она находится очень высоко над землёй. Облачка готовы им помочь, только нужно выбрать для каждого героя подходящее по настроению облако.