Солнце и чистый воздух: важные дары природы
На уроке ученики познакомятся с тем, какое весомое значение имеют Солнце и чистый воздух для всего живого на Земле. Ключевой целью занятия является формирование у детей представлений о солнечном свете и тепле, а также их влиянии на растения, животных и людей. Урок включает в себя разнообразные методы обучения – от наглядных материалов до практических упражнений.
Не менее важной задачей будет развитие наблюдательности, логического мышления и устной речи детей. В ходе урока школьники будут задействованы в активной деятельности: учитель предложит им загадывать загадки, обсуждать, что дарит Солнце Земле, а также активно участвовать в играх. Каждое из упражнений направлено на то, чтобы дети могли в радостной и увлекательной форме ощутить связь с природой.
Особое внимание будет уделено эмоциональному восприятию. В ходе урока ученики услышат песни и могут сочинить стихи о Солнце, что позволит развить их креативные способности и поддержку интереса к окружающему миру. Финалом занятия станет обсуждение и обобщение полученных знаний, что позволит учащимся не только запомнить суть урока, но и понять, как важны дары природы для здоровья и благополучия человека.
Тема урока: Солнце дарит всем тепло, чистый воздух.
Цель: формировать у учеников представления о Солнце, о значении солнечного света и тепла для растений, животных, человека; учить наблюдать за высотой солнца и устанавливать простейшие связи между высотой Солнца и количеством тепла, которое Солнце посылает на землю; оказывать содействие формированию у учеников потребности к познанию мира.
Задачи:
Образовательная: Закрепить знания детей о природе. Дать информацию о дарах природы и об их значении для жизни человека, растений, животных. Дар природы- СОЛНЦЕ,ВОЗДУХ.
Развивающая: Развивать мышление, устную речь. Развивать мелкую моторику рук, наблюдательность.
Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к природе. С пониманием и сочувствием относится к окружающим.
Оборудование: картинки, квадратики, доска, цветные карандаши.
Тип урока: комбинированный.
Методы обучения: словесный, наглядный, практический.
Ход урока.
1.Орг. момент.
2.Сообщение темы урока.
-Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с одними из важнейших даров природы – это с СОЛНЦЕМ и ВОЗДУХОМ!
3.Работа по теме урока:
А) Упражнение «Погода».
—Какой сегодня день?
—Какое число и месяц?
—Какое состояние неба?
—Был ли ветер, когда вы шли в школу? А осадки?
Б) Отгадывание загадок.
• Ты весь мир обогреваешь
Ты усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
И зовут тебя все ...
В)-Сейчас мы с вами поиграем в игру «Дары СОЛНЦА». Надо отгадать загадки, после чего сделать вывод: что солнышко дарит ЗЕМЛЕ?
В небе я тружусь, Знает меня каждый.
Я на все смотрю, На меня же — нельзя. (Солнце)
Все его любят, все его ждут, а кто посмотрит — каждый кривится. (Солнце)
Греет, греет, припекает,
Всех в воду загоняет. (Солнце)
Постоянного места не имеет, День и ночь бродит, Весь мир обходит. (Солнце)
Красивое, хорошо на всех смотрит, а людям на себя смотреть не разрешает. (Солнце)
Чем дышат живые существа? (Воздухом)
На доске нарисовать большое солнышко. Дети должны пересчитать, что солнышко дарит земле. Например: тепло, свет, энергию, жизнь, красоту, возможность роста. Все перечисленное детьми подписать на лучиках солнца.
—Что случилось бы, если бы вдруг исчезло солнце?
—А что случилось бы с живой природой?
—В какую пору суток солнце греет больше всего?
—Почему утром и вечером оно дает мало тепла?
—Видно ли солнце, когда небо затянуто тучами?
--Что разгоняет тучи?
—Почему в облачный день прохладнее?
--Для чего нужен воздух?
--Как воздух сделать чище? Что для этого нужно сделать?
Дети делают вывод о том, что Солнце и чистый Воздух необходимы всему живому.
—Какая пора суток изображена на каждом из рисунков?
—Почему вы так считаете?
—Как высоко находится солнце над землей в продолжение дня?
—Почему летом утром и вечером прохладнее, а в полдень - жарко?
4.Детские песни про солнышко.
Послушайте каждый отрывок внимательно и подумайте, какие чувства, эмоции мы испытываем при прослушивании каждого отрывка?
А может быть и вы знаете стихотворения про солнышко, про ветер?( дети читают стихи)
Какие чувства вы испытывали при прослушивании произведении? (литературных, музыкальных) (свет, тепло, доброта, спокойствие, улыбки).
5.Физминутка:
Солнце в небе ярко светит,
Погулять выходят дети.
Очутились мы в лесу
И присели на траву.
На полянке, в лесу
Поднялись цветочки.
К солнцу потянулись,
Солнцу улыбнулись.
К солнышку листочки
Повернут цветочки.
Развернут бутоны,
В солнышке утонут.
6. Работа по картинке:
1) Ученики составляют предложение по картинке и рассказывают, почему все любят солнышко.
—Почему ждут солнца цветы и дети?
—С чем сравнивают солнце? Почему?
—А луну?
-Поднимите руки кого из вас ласково называют СОЛНЫШКОМ?
7.Игра «Как врачи!»
Для того, чтобы рассмотреть влияние солнца и чистого воздуха на человека глазами врача, я предлагаю Вам поиграть. Я называю вам влияние солнышка и воздуха на человека, а вы с помощью жёлтого квадратика соглашаетесь – что это утверждение верно, красный – не соглашаетесь со мной.
1. В солнечные дни гораздо реже бывает плохое настроение.
2. Под воздействием солнечных лучей укрепляется иммунитет, кости и сердце.
3. При длительном пребывании на солнце нельзя получить ожог.
4. На солнце смотреть можно без защиты, не боясь за здоровье глаз.
5. Загорать можно, сколько хочется, поскольку Солнце очень бережно относится к нашей коже.
6. В солнечную погоду часто становится душно и можно получить тепловой удар.
7.Чем грязнее воздух, тем легче нам дышится.
8.Чистый воздух делает наш организм сильным.
9.Солнечные лучи убивают микробы в воздухе.
8. Разукрась рисунок.
9. Итог урока.
—Что такое Солнце?
—Далеко или близко оно от нас?
—Что дает человеку солнце?
--Что для человека дает чистый воздух?
Дары природы: СОЛНЦЕ, ВОЗДУХ помогают нашему организму быть здоровым!!!
