Технологическая карта учебной деятельности для старшей группы
В данном материале представлена технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы. Основное внимание уделяется повторению логических задач, которые способствуют развитию мышления у детей. Данная карта включает в себя комплексное описание целей и задач, а также методов, направленных на формирование логического мышления у детей.
Ключевое внимание в занятии уделяется сравнению предметов по различным признакам, что помогает детям лучше осмысливать окружающий мир. С помощью предложенных заданий воспитатель может развивать у детей внимание и память, что является необходимым элементом в образовательном процессе. Не менее важным аспектом является работа с геометрическими формами и фигурами, что позволяет детям лучше понимать мир в его объемных проявлениях.
Документ содержит подробное описание этапов деятельности, действий воспитателя и детей, что делает его ценным ресурсом для всех, кто занимается образовательной практикой. Также предусмотрен билингвальный компонент, что делает материал привлекательным и для обучающихся на разных языках. Таким образом, данный документ является необходимым инструментом для организации эффективного учебного процесса в старшей группе.
26.04.2016
Жоғары топта оқу қызметін ұйымдастырудың технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
для старшей группы
Білім аумақтары:
Образовательные области: «Познание».
Бөлімі:
Раздел: «ФЭМП».
Тақырыбы:
Тема: «Повторение. Логические задачи. Геометрические тела и фигуры. Предметы геометрической формы».
Мақсаты – Цель: рассмотреть решение логических задач, в которых требуется не только выполнить следующие логические операции: сравнение, обобщение, классификация, но и попробовать рассуждать на основе отрицания.
Міндеттер – Задачи:
совершенствовать умение сравнивать предметы по разным признакам;
развивать логическое мышление и внимание;
повторить названия геометрических тел и учить находить в окружающей обстановке предметы такой формы.
Билингвальный компонент: куб, шар, пирамида, конус.
Словарная работа: куб, шар, пирамида, конус.
Қызметтің тараулары | Тәрбиешінің іс-әрекеттері | Балалардың іс-әрекеттері | |
Мотивационно-побудительный | Мы с вами уже многое узнали, многому научились. Предлагаю соревноваться, кто самый внимательный и рассудительный. | Проявляют интерес к соревновательному моменту. | |
Организационно- |
Послушайте внимательно слова и Физкультминутка.
| Называют предметы, которые видят на картинке. На слух находят лишнее слово. Вместо точек в каждой строчке находят недостающую фигуру. Выполняют движения, повторяя за воспитателем. Называют геометрические тела, ищут недостающую. | |
Рефлексивно - корригирующий | Для проверки и коррекции понимания материала выполните задания в тетради. Темп выполнения регулируется в зависимости от умений рассуждать и выполнять такие задания детьми. | Выполняют работу в тетради. Подводят итог занятия вместе с воспитателем. | |
Күтілетін нәтиже - Ожидаемый результат:
Воспроизводят:названия геометрических тел, признаки предметов.
Понимают:представление о рассуждении при решении логических задач.
Применяют:находить в окружающей обстановке предметы геометрической формы, рассуждать при решении задач, сравнивать по разным признакам.
