Конспект занятия «В гостях у зайчика» для первой младшей группы
Занятие «В гостях у зайчика» в первой младшей группе направлено на развитие у детей навыков сравнительной оценки величин. Дети не только учатся группировать предметы по размеру, но и активно вовлекаются в процесс, учась соотносить образы и понятия через игривую форму. Использование занимательных игр, таких как «Рыбки» и «Большие и маленькие кубики», делает процесс обучения интересным и доступным.
На занятии присутствует интерактивный подход, который позволяет детям понимать материал на интуитивном уровне. Каждое действие направлено на поддержание внимания учащихся, а также на активное вовлечение их в процесс работы. Дети смогут не только заучивать стихи на тему весны, но и обсуждать окружающий их мир, проявляя свою активность и заинтересованность.
Физкультминутка «Ну-ка, зайка поскачи» помогает детям не только разогреться, но и улучшить свою координацию и двигательную активность, что является важным аспектом в обучении. В процессе игры и занятия, дети научатся делиться, сопоставлять, находить общие черты и различия между предметами и формами, через что осуществляется их развитие как личности.
Конкретно, занятия простого характера, как, например, сортировка кубиков по размеру, модулируют понимание количества и величины, и в то же время повседневные навыки, которые важны для дальнейшего обучения и социальной адаптации. Воспитатели также получат возможность наблюдать за индивидуальными достижениями каждого ребёнка, и таким образом, подстраивать занятия под их личные нужды.
Конспект занятия (форма, величина) в первой младшей группе «В гостях у зайчика»
Программное содержание:
Д/И «Рыбки».
Цель: Закреплять умение детей группировать предметы по величине. Соотносить разнородные предметы, выбирая из двух величин одинаковой формы.
Д/И «Большие и маленькие кубики».
Цель: Обучать умению сравнивать предметы по величине методом зрительного соотнесения. Сортировать предметы двух резко различающихся размеров. Закрепить понятие «много».
Физкультминутка «Ну-ка, зайка поскачи».
Цель: Выполнение движений по ходу стихотворения.
Оборудование: Игрушка зайчик, большая и маленькая коробка, разноцветные большие и маленькие кубики, рыбки (большие и маленькие), ведра, воздушные шары.
Ход занятия.
Ребята, к нам с вами пришел в гости зайка и мы с вами сегодня будем зайчиками и отправимся ним в путешествие в лес.
Ребята, а какое у нас на улице какое время года?
Д. -весна.
В. –правильно весна, снег растаял. Появилась вода, а можно нам с вами по водичке ходить?
Д. - нет.
В. -а почему?
Д. -можно заболеть
В. -а вы знаете стишок про то, что нельзя ходить по водичке и лужам,
Д. – Дождик, дождик как-кап-кап,
Мокрые дорожки,
Нам нельзя идти гулять,
Мы промочим ножки.(заучивание стихотворения)
В. Правильно, ребята по лужам ходить нельзя. Ребята посмотрите, что это?
Д. -вода.
В. -а кто плавает у нас в воде?
Д. -рыбки.
В. - в воде плавают рыбки, а какие они?
Д. - большие и маленькие, (называют цвета)
В. -у меня есть два ведра. Одно…..? (большое), а другое… ?(маленькое). Нам с вами надо будет разложить рыбок в маленькое ведро маленьких рыбок, а в большое больших.
В. -Молодцы ребята, поймали всех рыбок.
В. - ребята, как бы нам с вами перейти через речку. Если по водичке ходить нельзя, что ж нам сделать, речка широкая, глубокая?
Д. - ответы детей .
В. - а посмотрите. Что это?
Д. - кубики.
В. –а что можно сделать из кубиков, чтоб перейти через речку?
Д. -мостик.
В. -давайте, построим мостик. (Дети строят мостик)
Д\И «Большие маленькие»
В. -посмотрите какая полянка, (стоят 2 коробочки большая и маленькая, дети рассматривают коробочки, называют цвет и размер) . Интересно, что лежит там.
-Давайте посмотрим, что лежит в коробках.
(Открываю большую коробку, достаю большие кубики, показываю ребятам.)
- Посмотрите, в большой коробке лежат большие кубики. Их так много, что можно с ними поиграть. Давайте, построим большую башню. (Дети вместе с воспитателем строят большую башню. Радуются ей. Называют – башня большая.)
Воспитатель обращает внимание детей на маленькую коробку.
- А сейчас мы посмотрим, что лежит в маленькой коробке.
- Посмотрите, здесь лежат маленькие кубики. Их много, и тоже можно играть. (Дети строят башню. Называют - башня маленькая.)
Воспитатель обращает внимание детей на постройку разной величины:
- Посмотрите ребята, мы построили из больших кубиков – …?(большую башню), из маленьких кубиков -…..?( маленькую башню).
- А сейчас, мы положим кубики обратно в коробки соответствующего размера.
Каждый ребёнок берёт большой и маленький кубик, и кладёт в большую и маленькую коробки.
- Ребята скажите в большой коробке, сколько больших кубиков?
- Много.
- А в маленькой коробке, сколько маленьких кубиков? (много)
- Правильно! Молодцы!
- Ребята, давайте все встанем, и покажем Зайчику какие мы стали большие и какие стали маленькие, давайте поиграем с вами в игру про зайку.
Физкультминутка.
«Ну-ка, зайка поскачи».
Ну-ка, зайка, поскачи, поскачи,
Лапкой, лапкой постучи, постучи.
Ты на травку упади, упади,
Полежи и отдохни, отдохни.
Отдохнул, теперь вставай,
Прыгать снова начинай!
Быстро к ёлочке беги
И скорей назад скачи.
Итог:. -какие вы сегодня были молодцы, поймали рыбок, построили мостик, построили башни большую и маленькую. И у зайки для вас есть подарки. Зайка раздает детям воздушные шары.
