- Главная
- →
- Методическая работа
- →
- Перспективные планы
- →
- Развитие речи детей средней группы через театрализованную деятельность
- →
Развитие речи детей средней группы через театрализованную деятельность
Важность развития речи у детей нельзя переоценить, особенно в раннем возрасте, когда они формируют навыки общения и самовыражения. В данном документе представлен план работы по самообразованию для среднего звена в «Детском саду №7» села Выльгорт, который нацелен на развитие речи детей через театрализованную деятельность. Воспитатель, Сямтомова Мария Ивановна, подробно описывает методы и подходы, которые помогут в успешной реализации данной задачи.
Актуальность театральной деятельности обусловлена тем, что она способствует естественному развитию детей. Через игру и самовыражение в театре, диалогическую и эмоциональную речь, они могут лучше понимать окружающий мир и делиться своими впечатлениями. Каждое занятие, запланированное на 2014-2015 учебный год, представляет собой важный шаг к достижению этой цели. Содержание методической литературы и практических выходов направлено на всестороннее развитие ребёнка.
План работы охватывает различные направления, начиная с изучения детской литературы, просмотра кукольного театра и заканчивая постановками известных сказок. Благодаря этим активностям, дети не только узнают о театре и его профессиях, но и развивают свою речь, мелкую моторику и творческое мышление. Игровые элементы, такие как импровизации и театрализованные игры, делают обучение увлекательным и стимулируют интерес к культуре и искусству.
Этот план также включает консультации для родителей и педагогов, что позволяет всем участникам образовательного процесса интегрироваться в общую систему воспитания и обучения. Важно, чтобы театральная деятельность стала не просто развлечением, а важным аспектом формирования речевых навыков у детей, что в будущем скажется на их уверенности и успешности в общении.
Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение«Детский сад №7» с. Выльгорт
План работы по самообразованию(средняя группа)«Развитие речи детей средней группы в процессе театрализованной деятельности»
Воспитатель:Сямтомова Мария Ивановна
2014-2015г. Актуальность:• В последние годы, к сожалению, отмечается увеличение количества детей, имеющих нарушения речи. А ясная и правильная речь — это залог продуктивного общения, уверенности, успешности.• Театральная деятельность – это самый распространённый вид детского творчества. Она близка и понятна ребёнку, глубоко лежит в его природе и находит своё отстранение стихийно, потому что связана с игрой. Всякую свою выдумку, впечатления из окружающей жизни ребёнку хочется выложить в живые образы и действия. Входя в образ, он играет любые роли, стараясь подражать тому, что видит и что его заинтересовало, и, получая огромное эмоциональное наслаждение.Значение театрализованной деятельности:• помогает усвоению богатства языка, его выразительных средств• появляется живой интерес к самостоятельному познанию и размышлению• совершенствует артикуляционный аппарат• формируется диалогическая, эмоционально насыщенная речь• улучшается усвоение содержания произведения, логика и последовательность событий• дети получают эмоциональный подъём• способствует развитию элементов речевого общения: мимики, жестов, пантомимики, интонации, модуляции голоса• позволяет формировать опыт социального поведения• стимулирует активную речь
План работы по самообразованию на 2014-2015годДата
Тема
Цель
Практические выходы
сентябрь
Изучение методической литературы по темам «Театрализованная деятельность в ДОУ», «Развитие речи детей в процессе театрализованной деятельности»
Повысить свой теоретический уровень, компетентности по данной теме
Октябрь
Просмотр кукольного театра «Детям про интернет».Беседа «Что такое театр?»
Познакомить детей с театром, с правилами поведения.
Пополнение театрального уголка различными видами театров.
Ноябрь
Разучивание и постановка сказки «Рукавичка».Привлечение детской библиотеки.
Продолжать знакомить с театром, с театральными профессиями(режиссер, актер, костюмер, декоратор).
Показ сказки, с использованием театральных костюмов.Консультация для педагогов «Теоретические основы организации театрализованной деятельности в ДОУ»
Декабрь
Этюды «Угадай, что я делаю?», «Что за герой?», «Падающая снежинка» и т.д.Театрализованные игры: «Волшебное превращение», «Представь себе»
учить детей импровизировать, отображать характерные черты героев
Консультация для родителей «Театр в жизни ребёнка»
Январь
Обыгрывание детьми знакомых сказок («Колобок», «Репка», «Теремок») по ролям с помощью настольного театра.
Учить детей соблюдать содержание и правильный ход текста; развивать диалогическую речь.
. Показ сказки детьми с помощью разных видов театра.
Февраль
Обыгрывание знакомых детям стихотворений, песен, потешек.
продолжать учить детей эмоционально обыгрывать текст, сочетая речь, движение и мимику; развивать интонационную выразительность.
Март
Рассказывание сказки «Кот, дрозд да петух»
Развивать монологическую речь путём обыгрывания сказки. Учить детей рассказывать эмоционально, менять тембр голоса.
Показ сказки с помощью настольного театра.
Апрель
Разучивание и постановка сказки «Волк и семеро козлят»
развивать умение вжиться в роль, передать характерные черты сказочных героев, сочетать речь, движение и мимику
Участие детей.
Май
Развлечение
Закрепить знания детей о видах театров, театральных профессиях. Продолжать формировать умение выразительно передавать образы, используя мимику и пантомиму.
Участие детей.
Используемая литература:1. Гербова В.В. Занятия по развитию речи в средней группе детского сада. - М.: Просвещение,.2.Тихеева Е.И. Развитие речи детей (Раннего и дошкольного возраста): Пособие для воспитателей детсада. - М.: Просвещение, 1981.3.Буренина А.И. Театр всевозможного. От игры до спектакля.- Санкт-Петербург, 2002.4.Программа по организации театрализованной деятельности дошкольников и младших школьников «Арт-фантазия» Э.Г.Чуриловой.5.Программа «Театр-творчество-дети: играем в кукольный театр» Н.Ф. Сорокиной, Л.Г. Миланович.6.Программа «Театрализованные занятия в детском саду» М.Д.Маханевой.7.Театрализованные игры в детском саду – авторская педагогическая технология развития ребенка дошкольного возраста в театрализованной деятельности Т.И.Петровой, Е.Л.Сергеевой, Е.С.Петровой.8.Программа «Театрализованная деятельность в детском саду» Е.А. Антипиной.9.Сорокина Н.Ф., Миланович Л.Г. Программа «Театр-творчество-дети» 10.«Росинка» Л.В. Куцаковой, С.И.Мерзляковой - модульная педагогическая система воспитания и развития дошкольников от 3 до 7 лет.
