Сервировка стола как прием развития аппетита у детей
Сервировка стола – это не просто установка посуды, а важный аспект формирования пищевых привычек у детей. Обеспечение их комфортом во время еды, а также создание эстетической привлекательности на столе могут существенно повысить интерес к пище. Все это становится особенно актуальным в условиях детского сада, где формируются первые навыки общения и культурного поведения за столом.
Необходимо начинать с подготовки столов: для младших групп будет достаточно только глубоких тарелок, в то время как в старших группах целесообразно использовать как глубокие, так и мелкие. Это позволяет избежать преждевременного остывания второго блюда, что особенно важно для здоровья детей. Важно, чтобы воспитатели следили за процессом приема пищи и незамедлительно предоставляли детям вторые блюда.
Сервировка хлеба также заслуживает внимания. Хлебницы должны быть централизованными на столе, с нарезанными ломтиками, чтобы каждый мог взять столько, сколько ему нужно. Умение брать хлеб пальцами и держать руки на столе формирует правильное поведение у детей. Таким образом, приучая их к культурному поведению за столом, мы вносим вклад в развитие их социального поведения.
Кроме того, еда должна быть привлекательной на вид. Описание еды может включать яркие цвета и художественную подачу: суп, украшенный зеленью, или овощи, выложенные в виде забавных фигурок. Красочные тарелки и эстетичный дизайн столовых принадлежностей также играют немалую роль в привлечении детского внимания.
Таким образом, формируя обстановку за столом, мы способствуем не только улучшению аппетита, но и социальному развитию детей, что делает каждый прием пищи значительно более радостным и приятным занятием для них.
Сервировка стола как прием развития аппетита у детей
Хорошая сервировка стола имеет большое значение для улучшения аппетита детей и для закрепления культурных навыков.
Как надо в детском саду сервировать стол для того или иного вида питания?
Начнем с подготовки столов к обеду. В младших группах ставим детям только глубокую тарелку. В средней и старшей группах — глубокие и мелкие тарелки в тех случаях, когда второе раскладывается в группе, а не приносится из кухни. В некоторых детских садах не ставят под глубокие тарелки мелкие, мотивируя тем, что, пока дети едят суп, няня раскладывает на эти тарелки второе. Не нужно преждевременно раскладывать второе, чтобы оно не остывало: остывшая пища менее полезна. Если няня внимательно следит за детьми во время еды, она всегда успеет вовремя подать каждому второе.
Хлеб ставим на середину стола в хлебницах, нарезав его на небольшие куски . Кусков в хлебнице всегда больше, чем детей за столом. Каждый может есть сколько хочет. Брать хлеб из общей хлебницы учим детей указательным и большим пальцами, так же держать его и во время еды, а не в кулаке. Руку с хлебом всегда держать над столом, а не опускать вниз. Вообще приучаем детей во время еды держать обе руки на столе.
Блюда для детей нужно попытаться сделать более привлекательным. Очень аппетитно выглядит суп, посыпанный зеленым луком, овощи и фрукты сделанные в виде животных или цветов.
Детей привлекают яркие краски в пище, фрукты и овощи в свежем виде, а также красочный дизайн самого стола и столовых предметов. Важно все, какие тарелки используются ,вилки, ложки, бокалы и даже салфетки. 
Если вам на завтрак мама
Столь невкусный кислый творог
Под предлогом, что полезно,
Попытается подать,
Вы скажите: «Что ты мама!
Просто так — не актуально. Надо сделать аппетитно, 
Мы тебе расскажем как.
В горку творога простого
Положи чуть-чуть сметаны,
Чтобы творог стал помягче
И приятней на язык.
Добавляй в ту массу смело
Ты изюм, кокоса стружку,
Малу толику ванили
И корицу не забудь.
А теперь перемешай все
И выкладывай на булку,
Что порезана кусками
Где-то в палец толщиной.
Запекаем все в духовке
И за 5 минут получим
Прехрустящий и нежнейший
Для детей деликатес.
Вот тогда мы с аппетитом
Творожок хрустящий смелем
Да еще не раз добавки
Умудримся попросить». 
Приятного аппетита!
